• Битюкеев Алдар
  • Дипломом 2 степени и денежной премией была награждена ученица 11 класса Мукабенова Данара по итогам участия в районной олимпиаде по вопросам избирательного права (учитель Каткаев В.В.) в ноябре 2013г.
  • - математический марафон «Кудесник»
  • В международном конкурсе «Британский Бульдог» (« British
  • 4.3.Предпрофильное и профильное обучение.
  • Цель работы школы – создание образовательного пространства для осознанного выбора учащимися собственной образовательной траектории.
  • Элективные курсы в 9 классе в 2013 - 2014 уч.г.
  • Учитель Класс Количество часов Название элективного курса
  • За последние три года показатели профессионального уровня педагогов
  • 2010 – 2011 2011 – 2012 2012 – 2013 2013 – 2014
  • Социально-гуманитарный Химико-биологический Социально-гуманитарный
  • В 2012 – 2013 учебном году
  • Сравнительный анализ выбора предметов на ЕГЭ учащимися 11-х классов в 2012 – 2013 учебном году



  • страница4/5
    Дата28.08.2018
    Размер0.88 Mb.
    ТипАнализ

    I. Введение. II. Паспорт школы


    1   2   3   4   5

    Итоги районной олимпиады по предметам региональной компетенции:

    20 февраля 2014 г. 23 учащихся школы приняли участие в муниципальном этапе республиканской олимпиады школьников по предметам региональной компетенции, который прошел на базе МКОУ «Мирненская СОШ». Согласно протоколам олимпиады среди 23 участников 2 победителя и 11 призеров.





    ФИ призера

    Предмет

    Класс

    Призовое место

    Учитель

    1

    Арсенов Виктор

    Калмыцкий язык

    9

    III

    призер


    Дорджиева С.А.

    2

    Оконова Данара

    Калмыцкий язык

    10 «а»

    III

    призер


    Архадыкова М.И.

    3

    Ванькаева Булгн

    Калмыцкая литература

    10 «б»

    III

    призер


    Архадыкова М.И.

    4

    Каруева Элина

    Калмыцкая литература

    11

    III

    призер


    Архадыкова М.И.

    5

    Юрченко Анастасия

    Калмыцкий язык уч-ся нетит.нац-ти

    8

    I

    победитель

    Дорджиева С.А.

    6

    Батырова Энкира

    ИКРК

    6

    II

    призер


    Емелеева Л.Г.

    7

    Шараев Виктор

    ИКРК

    10 «а»

    II (без I)

    Емелеева Л.Г.

    8

    Матвеев Никита

    Математика УДЕ

    4 «б»

    I

    победитель

    Ванькаева Б.Б.

    9

    Цой Ангелина

    Математика УДЕ

    6

    III

    (без I и II)

    призер


    Доманова С.О.

    10

    Скорикова Мария

    Граждановедение

    8

    II (без I)

    призер


    Каткаев В.В.

    11

    Гаряева Гиляна

    Граждановедение

    8

    II (без I)

    призер


    Каткаев В.В.

    12

    Красовский Артем

    Граждановедение

    9

    III

    (без I и II)

    призер


    Каткаев В.В.

    13

    Бембеев Сергей

    Шахматы

    4 «б»

    III

    призер


    -

    В республиканском этапе приняли участие из 5 победителей и призеров:

    Санджиева А. (5 класс) – математика УДЕ (призер прошлого года),

    Гаряева Гиляна (8 класс) – граждановедение.

    К сожалению, участникам не удалось занять призовые места.

    Битюкеев Алдар, ученик 10 класса, занял II место в республиканской открытой олимпиаде по географии (учитель Камалова Н.Х.), набрав 68 из 100 возможных баллов.

    Дипломом 2 степени и денежной премией была награждена ученица 11 класса Мукабенова Данара по итогам участия в районной олимпиаде по вопросам избирательного права (учитель Каткаев В.В.) в ноябре 2013г.

    Один из новых конкурсов - математический марафон «Кудесник», где наши учащиеся успешно выступили на муниципальном и региональном этапе. Две команды школы заняли 1 и 3 место в районе,6 участников из 8-ми стали призёрами в личном зачёте. Команда-победитель представляла район в республике и заняла 2 место, Будко С. победила в личном зачёте и Сумьянов С. занял 2 место, которых подготовили Долонтаева Г.В. и Обшиева Л.П. Этот конкурс проводится в целях реализации ведомственной целевой программы «Развитие технологии укрупнения дидактических единиц в Республике Калмыкия на 2012-2014 г.г.», раннего выявления детей с высокими математическими способностями, развития математического образования, расширения у школьников математического кругозора и повышения интереса к занимательной математике на этапе обучения в начальной школе, поддержки, развития и внедрения технологии УДЕ академика Российской академии образования П.М. Эрдниева в массовую практику школ.

    Кроме Всероссийской олимпиады школьников учащиеся МБОУ «БЦСОШ №2 им.М.В.Хонинова» принимали участие в республиканских, всероссийских и международных заочных олимпиадах, интернет-олимпиадах.

    В международном дистанционном конкурсе «Эму», прошедшем 12 - 14 ноября 2013 г., приняли участие 49 учащихся 1 – 4 классов (54%): 1 класс – 13 уч-ся, 2 класс – 10 уч-ся, 3 класс – 10 уч-ся, 4 «а» класс – 4 уч-ся, 4 «б» класс – 12 уч-ся. В конкурсе участвовали 12 из 13 (92%) учащихся 4 «б» класса. Согласно итоговому протоколу в конкурсе, прошедшем в 4 раунда, участники показали результативность 20 – 87%. На основании вышеизложенного. Лучшие результаты показали: 1 класс – Бадмаев С., Баташова А., Будко С. (учитель Долонтаева Г.В.), 2 класс – Сумьянов С., Улюнжиева Б., Коробов А. (учитель Обшиева Л.П.), 3 класс – Ким Н., Дорджиева Е., Чимидова А. (учитель Ванькаева С.Н.), 4 «а» класс – Очирова А. (учитель Китеева Г.Ц.), 4 «б» класс – Ким К., Манджиева Э., Дорджиев Б. (учитель Ванькаева Б.Б.).

    Учащиеся нашей школы в этом году принимали участие в заочном конкурсе «Русский медвежонок» по русскому языку: высокий процент выполнения заданий у Сумьянова С. – 2 класс (Обшиева Л.П.) и Курановой Е. – 4 «б» класс (Ванькаева Б.Б.).

    В рамках программы работы с одаренными детьми, с целью развития творческих способностей учащихся педагоги начальных классов сумели привлечь к участию в заочных олимпиадах и творческих конкурсах значительное количество учеников 1 – 4 классов.

    В международном конкурсе «Британский Бульдог» («British Bulldog»), в целях выявления и развития у учащихся творческих способностей, создания условий для интеллектуального развития и поддержки одаренных детей, повышения мотивации к изучению английского языка 52 обучающихся 3-11 классов приняли участие в международном конкурсе «Британский Бульдог» («British Bulldog»), состоявшемся 17.12.2013г. Среди обучающихся ОО района 4 обучающихся школы заняли 1 место, 7 обучающихся – 2 место и 7 обучающихся – 3 место. В общем зачете лучшие результаты (выше 90%) показали: Санджиева Александра, Долонтаева Элина, Самбаева Валерия (5 класс), Цой Татьяна, Цой Ангелина, Батырова Энкира, Огай Яна, Шараева Иляна (6 класс), Шовгурова Ульяна (7 класс), Очирова Айза (10 «а» класс). Наибольшую активность проявили ученики Борлыковой Ц.Ц., учителя английского языка: 36 из 52 учащихся.

    21 – 22 января 2014 года прощла олимпиада по английскому языку среди учащихся 2 – 4 классов и предметная олимпиада (интегрированный тест) «Олимпусик» среди учащихся 1 – 3 классов. По английскому языку приняли участие 2 учащихся 2 класса, 12 учащихся 3 класса,5 уч-ся 4 «а» и 4 уч-ся 4 «б» класса, среди которых 5 лауреатов. В выполнении интегрированного теста приняли участие 5 уч-ся 1 класса, 7 уч-ся 2 класса и 6 уч-ся 3 класса, среди которых 1 лауреат. Улюнжиева Б., ученица 2 класса (учитель Борлыкова Ц.Ц.), Лесник Л., ученица 3 класса (учитель Эренценова Н.Б.), Шураевой Д., ученица 3 класса (учитель Борлыкова Ц.Ц.), Куранова Е., ученица 4 «б» класса (учитель Борлыкова Ц.Ц.), Чимидова Н., ученица 4 «а» класса (учитель Эренценова Н.Б.). Улюнжиева Б., ученица 2 класса, стала лауреатом предметной олимпиады «Олимпусик» (интегрированный тест). Улюнжиеву Б. подготовила Обшиева Л.П.

    В общероссийских предметных олимпиадах «Олимпус», в целях выявления одаренных детей и повышения предметного интереса с 9 по 20 декабря 2013 года в проведении мультестов приняли участие обучающиеся 4 – 9 классов по 8 предметам: русский язык – 11 учащихся, английский язык – 53, биология – 23, география – 5, история – 21, математика – 25, обществознание – 19, химия – 15. Наибольшую активность проявили ученики 4 «а» и 4 « классов; из предметов наибольшее количество участников мультитеста по английскому языку, и ученики учителя истории и обществознания Каткаева В.В. Дипломов лауреатов удостоены: по английскому языку – 1 учащийся, по русскому языку – 1 учащийся, по математике – 2 учащихся, по истории – 3 учащихся. Лауреатами стали: Куранова Е., ученица 4 «б» класса, по русскому и английскому языкам (Ванькаева Б.Б., Борлыкова Ц.Ц.), Матвеев Н., ученик 4 «б» класса, по математике (Ванькаева Б.Б.), Санджиева А., ученица 5 класса, по математике (Беланова Н.Д.), Бадмаев Э., ученик 5 класса, Раджабов Р., ученик 6 класса, Арсенов Виктор по истории (Каткаев В.В.).

    4.3.Предпрофильное и профильное обучение.

    Предпрофильная подготовка представляет собой систему педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся основной школы, содействующей их самоопределению по завершении основного общего образования. К предпрофильной подготовке относится информирование и ориентация учащихся 9 классов в отношении их возможного выбора профиля обучения в старшей школе, направленной для продолжения обучения в системе начального или среднего профессионального образования.

    Предпрофильная подготовка и профильное обучение - современное комплексное средство повышения качества, эффективности и доступности общего образования, которое позволяет за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. При этом существенно расширяются возможности выстраивания обучающимися индивидуальной образовательной траектории, обеспечивается более высокий уровень их подготовки для продолжения образования в избранном направлении, заметно снижается учебная нагрузка. Предпрофильная подготовка и профильное обучение обучающихся основной школы – это система педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся.

    Цель работы школы – создание образовательного пространства для осознанного выбора учащимися собственной образовательной траектории.

    На педсовете было решено предоставить максимальный выбор элективных курсов с целью удовлетворения склонностей и потребностей всех учащихся. Если в 2011 - 2012 учебном году, для сравнения, проводились элективные курсы по 3 предметам: русский язык, английский язык и математика, в последние 2 года выбор элективных курсов существенно расширился.



    Элективные курсы в 9 классе в 2013 - 2014 уч.г.:



    Учитель

    Класс

    Количество часов

    Название элективного курса

    1

    Емелеева Л.Г.

    9

    1

    «История и культура родного края»

    2

    Нохаева Н.И.

    9

    0,5

    «Комплексный анализ текста как один из способов формирования текстовой грамотности»

    3

    Каткаев В.В.

    9

    0,5

    «Путешествие в мир истории»

    4

    Каткаев В.В.

    9

    0,5

    «Обществознание: от «А» до «Я»

    5

    ВанькаеваМ.Э.

    9

    0,5

    «Химия в знакомых предметах»

    6

    Доманова С.О.

    9

    0,5

    «Абсолютная величина»

    7

    Иванова Э.В.

    9

    0,5

    В мире биологии»

    В 2013 – 2014 учебном году в 9 классе выделены 4 часа в неделю на элективные курсы. Для эффективной предпрофильной подготовки учащимся предложен достаточный выбор курсов, каждый из которых рассчитан на 17 часов (по полугодиям). В 1 полугодии в 9 классе запланированы элективные курсы: «Путешествие в мир истории», «В мире биологии», «Химия в знакомых предметах». Во 2 полугодии в 9 классе элективные курсы: «Комплексный анализ текста как один из способов формирования текстовой грамотности», «Обществознание: от «А» до «Я», «Абсолютная величина». Такой вариант позволяет учащимся полнее реализовать свои образовательные потребности, способствует более эффективному выбору профиля в старших классах, способствует качественной подготовке учащихся к ГИА. Элективный курс «История и культура родного края» в объеме 34 часов введен за счет обязательных курсов по выбору.

    Администрация школы проводит работу по обеспечению образовательного процесса квалифицированными кадрами. К этой работе привлечены в основном педагоги высшей и первой квалификационной категории.



    За последние три года показатели профессионального уровня педагогов:

    Категория

    Учебный год

    2011 - 2012

    2012 - 2013

    2013 - 2014

    Высшая

    6 (19,4%)

    4 (13,8%)

    4 (13,8%)

    Первая

    14 (45,2%)

    13 (44,8%)

    12 (41,4%)

    Вторая

    9 (29,0%)

    3 (10,3%)

    3 (10,3%)

    Соответствие занимаемой должности

    -

    1 (3,4%)

    1 (3,4%)

    Без категории

    4 (12,9%)

    4 (13,8%)

    2 (6,9%)

    Как следует из таблицы, за последние 2 года число педагогов с высшей, первой, второй и «соответствие занимаемой должности» квалификационной категорией практически не изменилось, но оно меньше, чем в 2011 – 2012 уч.г. В 2 раза снизилось число педагогов, не имеющих категории.

    Педагог профильного обучения должен иметь хорошую методическую подготовку, владеть различными методами организации познавательной деятельности учащихся на уроке, проводить вместе с ними поисково-исследовательскую работу, укреплять их интерес к учебному предмету. Учитель в профильных классах – это организатор учебной, поисковой работы, наставник и консультант. Все это требует особых подходов к организации кадрового обеспечения.

    В течение 2013 – 2014 учебного года повысили квалификационную категорию:

    высшая – 1 педагог,

    первая – 3 педагога.

    Педагоги регулярно участвуют в семинарах и проходят обучение на курсах повышения квалификации. Так, в 2011 – 2012 учебном году посетили курсы повышения квалификации 18 педагогов (60%), в 2012 – 2013 – 21 (68%), в 2013 – 2014 – 17 (63%).

    Особое внимание при организации предпрофильной подготовки уделяется информационной работе и психолого-педагогической поддержке, которая осуществляется в 9-х классах классными руководителями и педагогом-психологом.

    Информационная работа, одна из составляющих предпрофильной подготовки, включает в себя организационное знакомство обучающихся с образовательными учреждениями; обеспечение обучающегося информацией, необходимой для осознанного выбора образовательной траектории.

    Ежегодно педагогом-психологом проводилятся анкетирование по определению профессиональных склонностей учащихся по Е.А.Климову, Дж.Холланду и А Голомштоку, групповые и индивидуальные консультации. Классными руководителями 9, 11-х классов проводятся классные часы в рамках профориентационной работы, консультации для учащихся и их родителей. В школе регулярно обновляется информационный стенд «Профориентационная работа в школе» (соцпедагог Долонтаева В.В., педагог-психолог Арманова Р.В.).

    В 2010 – 2014 гг. в МБОУ «Большецарынская СОШ №2 им.М.В.Хонинова» на старшей ступени реализовывались образовательные программы 3 профилей: социально-гуманитарный, химико-биологический и естественно-математический:


    Учебный год


    2010 – 2011

    2011 – 2012

    2012 – 2013

    2013 – 2014

    Профиль

    11 класса



    Социально-гуманитарный

    Химико-биологический

    Социально-гуманитарный

    Естественно-математический

    Естественно-математический

    Набор в 10-е классы проводится на основании личных заявлений учащихся, рекомендаций психолога.

    В 2012 – 2013 учебном году в ОУ было 3 профильных класса: 10 класс – естественно-математический профиль, 11 «а» - социально-гуманитарный профиль, 11 «б» - естественно-математический профиль, в

    Анализ выбора экзаменов на ГИА-2013 показал, что выбор экзаменов определяется, к сожалению, не профилем класса, а личными интересами учащихся.



    Сравнительный анализ выбора предметов на ЕГЭ учащимися 11-х классов в 2012 – 2013 учебном году




    Количество учащихся, сдававших предмет, %

    Класс, профиль

    11 «а»

    социально-гуманитарный профиль



    11 «б»

    естественно-математический профиль



    Всего

    сдавали


    Всего учащихся

    16

    10

    26

    Предметы по выбору

    История

    8 (50%)

    4 (40%)

    12 (46,2%)

    Обществознание

    12 (75%)

    6 (60%)

    18 (69,2%)

    Химия

    1 (6,3%)

    2 (20%)

    3 (11,5%)

    Биология

    2 (12,5%)

    3 (30%)

    5 (19,2%)

    Физика

    1 (6,3%)

    3 (30%)

    4 (15,4%)
    1   2   3   4   5

    Коьрта
    Контакты

        Главная страница


    I. Введение. II. Паспорт школы