страница3/3
Дата11.01.2019
Размер0.84 Mb.
ТипЛитература

Литература для родителей и учащихся Характеристика программы Тип программы: модифицированная По цели обучения


1   2   3

(представление заканчивается дружным хороводом всех участников сказки.)

«День знаний вместе с Лунтиком» — сценарий праздника

Сюжет (кратко)

Звучит музыка из мультфильма «Паровозик из Ромашково». Дети, взявшись за талию друг друга, паровозиком «въезжают в зал». В зале их ждёт Лунтик вместе со своими друзьями: Милой, Гусеницами, Пчелой Капой. Он приглашает детей отправиться в лесную школу на праздник знаний. Лунтик обещает, что праздник пройдёт интересно. Дети отгадывают загадки, связанные с темой «Школа»; произносят слово и составляют его из букв; дописывают слоги, играют в игры; решают математические задачки в стихах; отгадывают цифры, сказочных героев из объявлений; составляют осенний букет для учителя. В конце мероприятия персонажи из мультфильма дарят эмблему «Первоклассник», зачитывают заповедь первоклассникам.

Цели: создать у детей хорошее настроение; дать детям ощутить на эмоциональном уровне свою готовность к школе, воспитывать у детей чувство товарищества.

Действующие лица: дети в костюмах Лунтика, Милы, Гусениц братьев- близнецов, взрослый в роли Пчелы Капы.

Оборудование: материал для игры «Какие цифры спрятались за листом? », портфель с предметами, буквы, портфель, предметы для школы

Ход мероприятия:

Звучит музыка из мульфильма «Паровозик из Ромашково». Дети, взявшись за талию друг друга, паровозиком «въезжают в зал». В зале их ждёт Лунтик.

Лунтик:

Здравствуйте, ребятишки,

Девчонки и мальчишки.

-А вы меня узнали?

Как бы меня вы назвали? (Лунтик)

-Ребята, вы любите праздники? Сегодня у нас в лесу День знаний. Я и мои друзья решили пригласить вас к себе в гости.

Ребята, посмотрите на меня:

Вот какой счастливый я!

В первый класс я пойду,

И друзей всех позову (зовёт Милу, гусениц)

Мила:

-Лунтик, а что делают на празднике Знаний?

Лунтик:

-Я пока ещё не знаю. Но думаю, что там очень интересно. Ребята, закройте глаза и представьте, что вы оказались в лесной школе.

(декорации лесной поляны)

Лунтик:

День погожий, день весёлый,

Небо – золото и синь!

Белокаменная школа

Среди ёлок и осин.

Рядом - роща, рядом – поле.

Знают заяц и сурок:

Если тихо в нашей школе,

Значит, там идёт (урок)

(Лунтик, Мила, гусеницы садятся за столы)

Выходит Пчела

-Здравствуйте, ребята

-Здравствуйте, зверята.

Лунтик, мила, гусеницы

-А нельзя ли будет нас (показывает на детей)

-Взять сегодня в первый класс?

Пчела

В гости школа всех зовёт

Она встречи с вами ждёт.

- Я проверю ваши знания:

Задачки в стихах

1. В маленькой избушке

Жили три зверюшки-

Белочки - подружки.

Теперь мы спросим у ребят:

А сколько лап у всех бельчат?

2. В мамин день рождения

Я напекла печенья:

Две лисички,

Два бельчонка,

Два медведя,

Три зайчонка.

Отвечай без промедленья:

Сколько штук всего печенья?

3. Все ли здесь цыплята – детки,

Надо сосчитать наседке!

Шесть на грядках,

Три во ржи,

Сколько их всего, скажи.

4. На полянке у реки

Жили майские жуки.

Дочка, сын, отец и мать.

Кто успел их сосчитать?

5. На полянке у дубка

Крот увидел два грибка.

А подальше у осин

Он нашёл ещё один,

Ну-ка, кто сказать готов,

Сколько крот нашёл грибов?

-Ребята, помогите моим друзьям узнать, какие цифры спрятались за этим листом бумаги? (Игра теней. Цифры большие, размером с формат листа А4, вырезаны из картона чёрного цвета. Цифры спрятались за лист форматом А3)

Пчела:

-Молодцы!

А теперь возьму я буквы

И из них сложу я слово…

Вот уже и всё готово! (пчела выложила слово «школа»)

Эй, Лунтик, посмотри-

Что написано, Прочти!

Лунтик:

Я с Луны недавно свалился,

А читать не научился.

Пчела

Мила, другу помоги,

Слово это произнеси.

Мила

Знает каждая коровка

Даже утром и спросонок

Прочитаю лучше всех

Слово сладкое «успех»

Гусеницы:

Ха-ха-ха! Берёт аж смех!

Где тут успех?

Мы прочитаем лучше всех

Слово сочное - «листок»

Пчела:

Успокойтесь! Успокойтесь!

И, пожалуйста, не ссорьтесь.

Ребятишки, помогите,

Слово правильно прочтите (дети читают «школа»)

Пчела:

В школе самое главное – быть внимательным. Вот мы сейчас и проверим ваше внимание с помощью игры «Десять правил».

Чтобы тебя все хвалили,

Чтобы тебя все любили,

Знать нужно, ни много ни мало,

Всего лишь, дружок, десять правил.

Игра «Десять правил» у нас,

Играть начинаем сейчас:

Слушайте все, не зевайте,

И фразу мою продолжайте.

1. Как проснешься ты – вставай,

Лени волю не (давай)

2. Все цветы роса умыла,

А тебя умоет (мыло)

3. Волосы тебе, дружок,

Пусть причешет (гребешок)

4. В школу сам собирайся,

Не ленись, сам (одевайся)

5. Старшим ты не возражай,

Старших нужно (уважать)

6. Если в чём – то провинился,

Значит нужно (извиниться)

7. Будь, дружок, всегда опрятным,

Это каждому (приятно)

8. Может тот собой гордиться,

Кто умеет сам… (трудиться)

9. Младшим ты помогай,

А капризы (прогоняй)

10. Дома добрыми делами

Помогай любимой (маме) .

-Ребята, а кто мне ответит, сколько слогов в слове «мама»?

Гусеницы братья (берут слоги ма-ма)

Гусеницы предлагают детям дописать слово.

-Впишите после начального слога МА буквы, чтобы получить новые слова.

МА… - это последний месяц весны (май)

МА… - алый цветок (мак)

МА… … - первый месяц весны (март)

МА… … - имя героини про девочку и медведя (Маша)

МА… … … - без неё письмо не дойдёт до адресата (марка)

Лунтик:

Из дошкольников забавных,

Что листали буквари,

Осенью вы станете учениками,

Почти взрослыми людьми.

-Ребята, теперь вы знаете, что делают дети в школе? (ответы детей)

Гусеницы братья

-Нет, сначала надо подарить цветы учителю. Посмотрите, какой мы приготовили букет? (В букете: ромашки, тюльпаны, ландыши, розы, астры, мимозы, бархатцы, пионы, ирисы, нарциссы)

Лунтик

-Вупсень и Пупсень в вашем букете есть цветы, которые цветут только весной. Ребята, перечислите их. И среди них есть цветок, который растёт в лесу и занесён в Красную книгу. Назовите этот цветок? (ландыш). Вот теперь у нас получился настоящий осенний букет для учителя.

Лунтик прикрепляет букет на магнитной доске, рядом с картинкой учителя.

Пчела:

Теперь послушайте, ребята.

Загадаю вам загадки.

Вы не спите, не зевайте,

Быстро дружно отвечайте.

(Дети отгадывают загадки и находят эти предметы на столе)

1. Я с ребятами дружу,

В школу с ними я хожу.

Кто альбом раскрасит ваш

Ну, конечно, (карандаш)

2. Карандаш чтоб не пропал,

Уберём его в (пенал) .

Чтобы ручками писать,

Приготовьте все (тетрадь) .

3. От страницы до страницы

Книжку эту мы прочтём,

Потому что очень нужно

Подружиться с (букварём) .

4. Рисовать цветы и маски

Детям всем помогут (краски) .

-А помните ли вы, сколько цветов в радуге? (Правильно семь) .

-А в каком порядке они расположены? (Дети называют и располагают «дуги радуги» на магнитной доске) .

Мила

Почти все дети знают фразу для запоминания порядка цветов в радуге. А вы знаете её? (Называют: Каждый охотник желает знать, где сидит фазан. Дети называют фразу, а Мила показывает цвета в радуге) .

-Молодцы. Но, говорят, что французские школьники используют ещё более удобную рифмованную фразу, которая звучит в русском переводе так:

«Как однажды Жак звонарь городской сломал фонарь». Запомнили? Ну, а теперь повторите эту фразу три раза.

Пчела

Загадки отгадали, предметы для школьника на столе собрали.

А ну- ка, Лунтик, посмелее,

Соберите - ка ты портфель.

(Лунтик собирает портфель: телефон, тетрадь, магнитофон, линейку, мяч, краски, карандаши, зонт, кепку, зонт, часы, ложку, альбом, ручка, мороженое) .

Пчела:

-Ребята, подскажите Лунтику, что он должен положить в портфель?

Конкурс «Собери портфель»

Вы, скажем прямо, молодцы!

Вы славно потрудились.

Всему, что к школе нужно знать,

Сегодня научились.

Гусеницы

-Подождите, не спешите, вы викторину – шутку «Объявления» по сказкам посетите. Кто из сказочных героев мог бы дать такие объявления?

1. Продаю пиявок. Цена договорная (Дуремар)

2. Нашедшего ключ из драгоценного металла гарантирую вознаграждение (Буратино)

3. Сдаю в аренду крышу. Оплата кондитерскими изделиями и вареньем (Карлсон)

4. Отнесу пирожки вашей бабушке (Красная Шапочка)

5. Золотые яйца. Недорого (Курочка Ряба)

6. Автор книги «Как убежать от всех» приглашает на презентацию (Колобок)

7. Лечу зверей с выездом, с вылетом в любую часть света (Доктор Айболит)

8. Охранному агентству срочно требуются 33 сотрудника крепкого телосложения (Черномор и 33 богатыря)

9. Развлечения для вас: пою песенки и грызу орешки (Белочка)

10."Пора в школу"(Родитель, учитель)

Лунтик

-Теперь вы узнали о школьных порядках, окунулись в море знаний, испытали первые трудности и не дрогнули. Вас мы называем учениками, и хотим подарить эмблему первоклассников

рассказать о заповедях первоклассников (читает)

Приложение (для чтения детям, играющие роли героев)

Мила

Божья Коровка, подруга Лунтика. Мила - девочка очень милая, но может быть капризной и обидчивой, по настроению… Мила знает много всяких интересных штук – например, она умеет делать такие замечательные домики из песка, а может собрать красивый букет, и еще она умеет рисовать. Мила знает много правил, и любит поучать невоспитанных обитателей поляны.

Вупсень и Пупсень

Гусеницы, братья-близнецы. Они очень непоседливые, шалуны, они все время попадают в какие-нибудь истории, задумывают смешные «шутки», иногда не совсем безобидные. И тогда могут пострадать от их «веселья» другие обитатели Поляны. Но Вупсень и Пупсень - не совсем уж хулиганы. Они, в общем, никого не хотят обидеть специально - так уж у них получается. И еще - у Вупсеня и Пупсеня есть мечта! Одна на двоих - они очень хотят стать бабочками! И поэтому, чтобы скорее вырасти, они все время что-нибудь жуют.

Баба Капа

Добрая бабушка пчела. Любит готовить и угощать, печёт замечательно вкусные пироги, плюшки и ватрушки. Лунтик для неё - почти, что родной внук. Баба Капа с Шером так и зовут его: «Внучек». К грозному Генералу Шеру Капа тоже относится, как к маленькому: с пониманием и терпением. Она олицетворяет собой бесконечную доброту и заботу. Если нужно для дела, баба Капа может быть строгой, но это все равно у неё выглядит не грубо. Она всегда готова помочь, утешить, успокоить, приободрить.

Путешествие в страну смешариков.

Действующие лица:

1. Ведущая

2.Совунья

3. Ежик

4. Крош

5. Копатыч

6. Бараш

7. Кар-Карыч

8. Пин

9. Лосяш

10. Нюша

Детей встречает ведущая. 

Ведущая: Здравствуйте, ребята! Я рада вас всех видеть! Скажите мне, пожалуйста, а по какому поводу мы с вами сегодня собрались? 

Дети: У Артема сегодня день рождения! 

Ведущая: Правильно, тогда давайте сейчас поздравим Артема с днем рождения и поводим "Каравай". 

Игра "Каравай".
Как на Артемкины именины
Испекли мы каравай
Вот такой вышины,
Вот такой нижины,
Вот такой ужины,
Вот такой ширины
Каравай, каравай,
С днем рожденья поздравляй! 

Ведущая:  Я предлагаю вам совершить увлекательное путешествие в страну Смешариков! Но прежде, чем мы с вами туда отправимся, хочу вас предупредить, что путешествие будет не совсем обычное.
Во-первых, вы должны будете заполнить карту страны Смешариков, а для этого надо собрать все домики жителей этой страны. А во-вторых, вам нужно кое-что найти, но что именно, вы узнаете, когда все домики будут на карте. 

Я нарисовала карту страны Смешариков и прикрепила на стену. Карта была цветная, контуры домиков я оставила незакрашенными. Когда дети получали очередной домик, они прикрепляли его с помощью двустороннего скотча на карту, находя его местоположение по соответствующему контуру.

Домики Смешариков (раскраски) распечатала и раскрасила (см. пHYPERLINK "http://www.solnet.ee/holidays/s7_566.html"риложение). К каждому домику прикрепила букву.


Домики на карте расположила так, чтобы в итоге получилась надпись 
«ИЩИТЕ ТОРТ». 

 

Ведущая: Первый домик находится у меня. Если вы правильно ответите на мои вопросы, то я вам его отдам.



Ведущая проводит викторину. 

Викторина

1. Кто из Смешариков родился, как и наш именинник, 3 марта?


(Кар-Карыч) 

2. Как называется валюта в "Стране Смешариков"?


(cмешинки) 

3. Кто из Смешариков умеет лечить зубы?


(Совунья) 

4. Назовите любимую книгу Бараша.


("Маленький принц" - там тоже есть звездный барашек) 

5. У кого из Смешариков любимое слово - раритет?


(у Ежика) 

6. Назовите любимую игру Копатыча.


(лото) 

7. Кто из Смешариков по знаку зодиака "Рыба"?


(Кар-Карыч) 

8. Назовите любимый вид спорта Пина.


(летать на самолете) 

9. Назовите любимое занятие Кроша.


(прыжки куда угодно) 

10. Назовите любимое созвездие Лосяша.


(Большая медведица) 

11. Назовите любимую сказку Нюши.


("Золушка") 

Ответить на вопросы было не сложно, т.к. в комнате на стенах я разместила в качестве декорации портреты Смешариков и рядом небольшую информацию о каждом из них, которую дети с интересом читали (см.приложение). 

Ведущая: Вот мы всех зверят узнали,
Круглых, словно шарики, 
Как, скажите нам в финале,
Их зовут?.. (Смешарики)! 

Ведущая: Молодцы, ребята, вы правильно ответили на все вопросы!
А чей домик будет первым, вы узнаете из загадки.

Любой рецепт, любой совет,


И лучший врач (другого нет!),
И мудрости на всех хватает,
И спорт она не забывает.
Кто это? (Совунья) 

Дети отгадали загадку и получили домик Совуньи, а также веселые колпачки и пакетики для призов. Можно отправляться в путь! 
На домике Совуньи была буква 
«И». 

* В гостях у Совуньи *


Совунья: Здравствуйте, дорогие ребята! Меня зовут Совунья! Мой девиз: "Даешь здоровый и веселый образ жизни!" А что надо делать, чтобы быть здоровым и веселым? 

Ответы детей. 

Совунья: Вы правы, чтобы быть здоровым, надо правильно питаться, соблюдать правила гигиены, заниматься спортом! И обязательно делать по утрам зарядку! Вот этим мы сейчас и займемся!
Нам лениться не годится.
Помните, ребятки,
Даже звери, даже птицы
Делают зарядку.
Зарядка всем полезна,
Зарядка всем нужна. 
От лени и болезней 
Спасает нас она!

Зарядка. 

Что нам нужно для зарядки?


Врозь носки и вместе пятки.
Начинаем с пустяка:
Тянемся до потолка.

Не беда, что не достали -


Распрямились. Выше стали!
И стоим не "руки в брюки" -
Перед грудью ставим руки.

Чтоб за лень нас не ругали,


Повторим рывки руками.
Эй, не горбиться, ребятки!
До конца своди лопатки.

Стой! Опора есть для ног?


Руку вверх, другую - в бок.
С упражнением знакомы?
Называется наклоны.

Вправо-влево повторяем,


Гнём себя и выпрямляем.
А теперь наклон вперёд.
Руки в стороны. И вот

Кажется, что вертится


Ветряная мельница.
Встали. Выдохнули: "Ох!"
Вдох и выдох. Снова вдох.

Отдышались, и все вместе


Мы попрыгаем на месте.
Тело силой зарядили, 
Про улыбку не забыли.

Совунья: Все знают, что я единственный врач в стране Смешариков. И сейчас я вам загадаю свои медицинские загадки! 

Медицинские загадки. 

В овощах и фруктах есть.


Детям нужно много есть.
Есть ещё таблетки
Вкусом как конфетки.
Принимают для здоровья
Их холодною порою
Кати, Васи и Марины.
Что полезно? - ...
(витамины)

Я под мышкой посижу


И что делать укажу: 
Или разрешу гулять, 
Или уложу в кровать.
(градусник)

В этом светлом магазине


Ты увидишь на витрине
Не одежду, не продукты,
И не книги, и не фрукты.
Здесь микстура и таблетки,
Здесь горчичники, пипетки.
Мази, капли и бальзамы
Для тебя, для папы с мамой.
Для здоровья человека
Открывает дверь ...
(аптека)

Этот дом многоэтажный


Чистый, светлый, очень важный.
Встретишь разных здесь врачей.
Лечат взрослых и детей.
Будете лежать в постели,
Коль серьезно заболели.
Не хотим здесь очутиться!
Где, скажите-ка? ...
(в больнице) 

Почти все загадки и стихотворение про зарядку брала из сценария Светланы Черемисиной 

Совунья: Молодцы, угадали все мои загадки! А теперь займемся спортом и сыграем в мою любимую игру - волейбол с воздушными шариками.
Шар быстрее вы хватайте
И к соперникам кидайте. 

Игра "Волейбол".
Реквизит: воздушные шарики, веревка (или стулья).
Дети делятся на 2 команды. Натягивается веревка или ставятся стулья, с двух сторон от барьера лежат шарики. Дети начинают ими перекидываться. По сигналу игра останавливается. Команда, которая останется без шариков или с меньшим количеством шариков считается проигравшей. 

Совунья: Спасибо, ребята, мне очень понравилось с вами играть! А еще я очень люблю готовить и охотно поделюсь с вами своими рецептами. 

Совунья раздает детям рецепты (рецепты от Совуньи можно найти в Итернете). 

Совунья: А теперь угадайте мою загадку и получите следующий домик.
Вот мы видим чей-то домик, 
Он стоит на берегу, 
И частенько ходит кролик,
В гости к другу своему. 
Друг его, он очень умный, 
Носит круглые очки, 
Собирает раритеты, 
Кто же это сообщи? 
Кто гуляет вдоль дорожек
Вместе в Крошем? Это... 
(Ёжик) 

Совунья отдает домик Ежика (на домике буква «Щ»). 

* В гостях у Ежика *


Ежик: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ежик! Рад приветствовать вас в нашей стране! Как вы знаете, я известный книголюб. А вы любите читать книжки? 

Ответы детей. 

Ежик: Вот и отлично! Тогда сейчас мы с вами поиграем в игру "Энциклопедия". 
Вы побегали немножко,
И у вас устали ножки.
А теперь, приятель мой,
Поработай головой! 

Игра "Энциклопедия".
У Ежика на листке бумаги выписаны несколько слов из словаря Смешариков.
Ежик читает первое слово, не раскрывая его значения. Каждый ребенок говорит свое значение этого слова (или выдумывает). Затем Ежик зачитывает правильный ответ. Побеждает тот, кто дал наиболее точное определение. 

Ежик: Молодцы, ребята! Вижу, что вы любите книжки читать! Моя любимая книга - фотоальбом, и мне бы хотелось на память о нашей встрече сфотографироваться с вами. Я даже приготовил для этого красивые рамки! 

Фото на память.
Реквизит - рамки - делала следующим образом: взяла листы бумаги формата А3, нарисовала Смешариков. Ближе к верхней линии туловища Смешарика вырезала отверстие, с таким расчетом, чтобы в него поместилось лицо ребенка, и раскрасила. 

Дети и желающие взрослые фотографируются в рамках Смешариков. 

 

Ежик: Спасибо вам, ребята! А сейчас отгадайте мою загадку и получите следующий домик.
Этот домик разноцветный,
Как хозяин длинноух!
И издалека заметный,
И доносится бу-бух!
Из него ну очень часто,
Потому что не поймёшь,
Почему так непоседлив,
Этот милый кролик...
(Крош) 

Отдает домик Кроша. На домике Кроша буква «И». 

* В гостях у Кроша *


Крош: Привет, друзья! Меня зовут Крош! Я очень рад, что вы пришли ко мне в гости! Предлагаю немного повеселиться, побегать и попрыгать! Согласны? 

Дети: Да! 

Крош проводит с детьми следующие конкурсы и игры. 

Конкурс "Сила носа".
Реквизит: крышки от спичечных коробков.
Берется крышка от спичечного коробка и надевается на нос (покрепче).
Задача: при помощи движений лица снять крышку.
Наилучший результат получается при плотно надетом на нос коробке.
Другой вариант: передавать крышку с носа на нос. 

Игра "Отдать честь".
Игрокам предлагается отдать честь правой рукой, а левую одновременно вытянуть вперед с оттопыренным большим пальцем, сказав при этом: "Во!". Затем хлопнуть в ладоши и проделать то же самое, но быстро сменив руки. 

Крош: У вас все отлично получается! Молодцы! А сейчас мы с вами поделимся на команды и устроим гонки! 

Игра "Гонка кузнечиков".
Допрыгать до ориентира. 

 

Игра "Гонка лягушек".


По команде наклониться, обхватить щиколотки и дойти до ориентира. 

 

Эквилибрист.


Пронести спичечный коробок, положив его на макушку головы. 

Крош: Отлично! Мы с вами здорово повеселились! А теперь угадайте загадку про моего друга, и я отдам вам его домик!
В этом доме пахнет мёдом,
Вокруг дома огород.
Не знакомый с гололёдом,
Танцор диско в нём живёт.
Лучше нету землеведа,
Он талантлив там и тут
Добродушного медведя
Отгадайте, как зовут?
(Копатыч) 

Крош отдает домик Копатыча (на домике буква «Т»). 

* В гостях у Копатыча *


Копатыч: Здравствуйте, дети! Меня зовут Копатыч! Я очень люблю выращивать разные овощи и фрукты. Я так их люблю, что могу любой овощ или фрукт узнать с закрытыми глазами, на ощупь. А вы сможете так? 

Игра "Узнай овощ".
Ребенок просовывает руку в ящик, ощупывает овощ и пытается его угадать. 

Реквизит: для этой игры специально купила набор пластмассовых овощей. Но подойдут и настоящие. Сделала специальный ящик. Обклеила коробку красивой упаковочной бумагой, в торце коробки сделала отверстие, достаточное для того, чтобы ребенок мог свободно просунуть в него руку, и степлером прикрепила кусок ткани, чтобы ничего не было видно. Можно сделать проще - тому, кто угадывает, завязывать глаза. 



 

Копатыч: Ребята, а кто из вас знает, как называется моя любимая игра? 

Дети: Лото. 

Копатыч: Правильно, давайте в нее поиграем. 

Копатыч делит детей на пары (малыш + старший ребенок) и проводит игру.
И вновь меня выручил портал 
"Солнышко", а именно сценарий Татьяны Евтюковой "Праздничное лото". 

Игра "Лото Смешариков". 
(лото для скачивания см. в 
приложении

Каждой паре игроков раздается равное количество карточек и необходимое количество пустых бочонков (чтобы игра проходила динамично, каждой паре раздали по 1 карте).


Ведущий собирает все "бочонки" (крышки с изображениями Смешариков и их домиков, а также крышки со специальными символами) в коробку (коробка использовалась та же, что и в предыдущей игре) и подходит по очереди к каждому игроку. Игрок достает из мешка один "бочонок" и объявляет, что там изображено. 

 

– Если это картинка со Смешариком или карточка с его домиком, то те, у кого есть на карточке такая картинка, закрывают ее пустым бочонком.


– Если это "бочонок" с диджеем, то тот, кто его вытянул, исполняет песенку, после чего закрывает любую картинку на своей карточке.
– Если это "бочонок" с конфеткой, то тот, кто его вытянул, получает конфету, а ход переходит к следующему игроку.
– Если это "бочонок" с коровой, то тот, кто его вытянул, изображает жестами и мимикой (без звука!) любое животное. А остальным нужно угадать, кто это. Если смогли угадать, то изображавший закрывает на своей карточке любую картинку.
– Если это карточка с цифрой "3", то ребенок должен сказать, что оно значит для именинника. Правильно ответивший получает право закрыть любую картинку на своей карточке (для нашего именинника число 3 имело несколько значений; повторятся было нельзя).

Тот, у кого первого будут закрыты все ряды на карточках, считается победителем. 



Поскольку дети были не очень взрослые, то животное Копатыч предлагал сам. Если изображать животное доставалось малышу, то старший ребенок обязательно помогал, т.е. изображали вместе.
Песни выбирали дети. Ребенок, который вытянул соответствующий бочонок, начинал петь, а остальные подхватывали.
Детям очень понравилось играть в эту игру. И животных изображали, и песни пели с большим удовольствием.
 

Копатыч: Спасибо, ребята, мы отлично поиграли! А теперь угадайте мою загадку!
Певец, романтик и поэт -
Почти законченный портрет,
Он - меланхолик и педант,
Он - нерастраченный талант.
(Бараш) 

Копатыч отдает домик Бараша. На домике Бараша буква «Е». 

Дети крепят очередной домик на карту, а затем Копатыч делает объявление. 

Копатыч: Дорогие дети, сегодня я собрал отличный урожай фруктов и овощей и передал их Совунье. Только что по телеграфу я получил срочное сообщение, Совунья приготовила для вас по своим лучшим рецептам отличное угощение, и она приглашает вас на праздничный обед! А после обеда вы продолжите свое путешествие по нашей замечательной стране! 

Перекус.
За время обеда дети отдохнули, подкрепились и с новыми силами продолжили свое путешествие.
 

* В гостях у Бараша *





Бараш: Здравствуйте, дорогие ребята! Меня зовут Бараш! Я очень люблю писать стихи. Вот послушайте мое последнее творение, только слушайте внимательно, а если заметите ошибку, сразу же дайте мне знать! 

Игра "Найди ошибку и исправь".

Нам темно. Попросим папу


Нам включить поярче ЛАПУ.

Здесь хорошее местечко -


Протекает рядом ПЕЧКА.

Чтобы выросли листочки,


На ветвях набухли БОЧКИ.

Сшил себе котенок тапки,


Чтоб зимой не мерзли ШАПКИ.

Таня - пухленькие щечки


И веснушки, словно КОЧКИ.

Любопытные мартышки


Собирают с елок ФИШКИ.

Волны ходят на просторе


День и ночь в открытом ГОРЕ.

Свет дневной уходит прочь,


На поля спустилась ДОЧЬ.

Пчелка мед цветочный пьёт,


Из него готовит ЛЁД. 

Детям нужно внимательно слушать и называть правильный вариант. 

Бараш: А сейчас давайте с вами вместе попробуем сочинить стихотворение. Я буду говорить вам первую строчку, а вы попробуйте придумать продолжение. 

Бараш дает детям первую строчку, а они должны придумать как можно больше вариантов следующих строчек.

Например, дано: Артем увидел на опушке... 
Варианты окончания:
1. как бегемоты моют кружки;
2. цветы у зайца на макушке;
3. танцуют Джамбо две старушки;
4. как обезьяна чистит ушки;
5. жуют орехи две толстушки... 

Или дано: Сегодня у Артема день рожденья...


Варианты окончания:
1. мы произносим поздравленья;
2. я подарю ему варенье;
3. прочтем ему стихотворенье;
4. какое чудное мгновенье;
5. сегодня съест он все печенье... 

Бараш и родители помогают детям придумывать варианты.
Малышам было предложено прочитать свой любимый стишок. Если ребенок стеснялся, то Бараш строчку начинал, а ребенок заканчивал.
 

Бараш: Ребята, какие все молодцы! Просто таланты! А сейчас угадайте загадку про моего друга, и я отдам вам его домик.
Интеллигент... Талант! Умен...
Всегда окажет помощь он.
Но он способен и на шалость -
Частичка детства в нем осталась.
(Кар-Карыч) 

Отдает домик Карыча. На домике Карыча буква «Т». 

* В гостях у Кар-Карыча *


Карыч: Приветствую вас, мои дорогие гости! Меня зовут Кар-Карыч, для вас просто Карыч! Я очень люблю театр, надеюсь, и вы его тоже любите! Я предлагаю вам на некоторое время стать актерами моего театра и сыграть сказку "Репка". Готовы? 

Дети: Готовы! 

Спектакль "Сказка про Репку".
Реквизит: карточки с персонажами сказки, текст сказки.
Все дети (если детей не хватает, то и взрослые) тянут бумажки с ролями. Карыч начинает читать сказку, и все герои "оживают". Каждый персонаж издает соответствующие звуки. 

Сказка может быть любая. Я выбрала эту сказку, потому что она очень нравится имениннику.

Карыч: Спасибо, ребята! Вы замечательные актеры! Считаю, что вы все можете выступать в настоящем театре. А теперь послушайте мою загадку и отгадайте, о ком идет речь!
Вот мы видим дом железный, 
Рядом с ним гараж стоит, 
В нём для всех друзей полезный,
Телеграф письмо строчит. 
Там живёт изобретатель, 
Он отчаянный пилот, 
Фейерверка он создатель,
Но один пока живёт. 
Захотел он сделать сына,
Чтоб не скучно одному, 
И конечно потому, 
Мы узнали домик...
(Пина) 

Карыч отдает детям домик Пина. На домике Пина буква «О». 

* В гостях у Пина *






Пин: Гутентаг, мои дорогие гости! Я есть ваш большой друг Пин! Я очень любить разные механизмы. Обожать что-нибудь мастерить. И сейчас я хочу предложить вам сделать насадку для ручки. (Пин все время говорит с немецким акцентом) 

Игра "Мастерская Пина".
Реквизит: ручки по количеству детей и заготовки насадок для ручек (заготовки скачала из Интернета). 

 

Пин раздает детям ручки и шаблоны насадок и вместе с детьми делает насадки. 



Первоначально была идея слепить вместе с детьми Смешариков из заранее заготовленного соленого теста или пластина, но это заняло бы больше времени, и я отказалась от этой идеи в пользу насадок на ручки. 

Пин: О, зер гуд! А теперь будем играть в мой любимый игра! 

Игра "Ожившие механизмы".
Пин говорит, какой механизм дети должны будут изображать. Игрокам ничего нельзя говорить, но они могут подражать звукам работы того механизма, который изображают (пропеллер, двигатель самолета, насос, часовой механизм, миксер). 

Пин участвует в игре, изображая механизмы вместе со всеми. 

Пин: Отлично! Вот вам следующий загадка!
Перед нами дом зелёный,
Он такой из-за травы,
Проживает там учёный,
Он ценитель красоты! 
В этом доме много книжек,
И планеты сей муляж, 
Называет его глобус 
Ну конечно же...
(Лосяш) 

Пин отдает детям домик Лосяша (на домике буква «Р». 

* В гостях у Лосяша *


Лосяш: Добрый день, дорогие ребята! Меня зовут Лосяш! Я философ, ученый, люблю делать всякие астрологические предсказания. Меня привлекает все тайное, неизвестное. Сейчас я хочу, чтобы вы попробовали включить свою интуицию, услышать свой внутренний голос и предсказать, кем станет наш именинник в будущем, каким он будет. 

Высказывания детей. 

Лосяш: Спасибо ребята! Вы сделали интересные предсказания! А теперь мы поиграем с вами в одну интересную игру. 

Игра "Найди свою табуретку". 
Реквизит: 2 табуретки и 2 платка.
На расстоянии 2-3 метра ставят две табуретки. На них садятся соревнующиеся с завязанными глазами. По команде они встают, делают вперед 6 шагов, делают три полных оборота на месте. Теперь нужно вернуться к своей табуретке. 

Малышам глаза завязывали, но не раскручивали. Старшие дети контролировали процесс поиска табуретки малышами. Надо сказать, что дети не просто наблюдали за процессом, а с удовольствием подсказывали друг другу, в каком направлении двигаться. 



Лосяш: О! Я чувствую прилив космической энергии. Сейчас я буду читать ваши мысли на расстоянии! 

Игра "Я знал, что ты загадаешь это число".
Лосяш предлагает загадать любое число от одного до пяти. Затем он спрашивает одного из детей, какое тот загадал число. Ребенок например, называет число "3". Лосяш говорит: "Подойди к шкатулке на столе, открой и загляни в нее"! Ребенок заглядывает в шкатулку и находит там записку. В ней написано: "Я знал, что ты загадаешь число 3". 

В чем фокус? Вы заранее готовите записки с фразами: "Я знал, что ты загадаешь число 1", "Я знал, что ты загадаешь число 2" и т.д., прячете их в разных местах и запоминаете, где и с каким числом находится записка. Когда ребенок называет загаданное число, попросите его подойти к тому предмету, где спрятана записка с этим числом и прочитать, что в ней написано. 



Лосяш: Ребята, а я могу угадывать не только цифры, но цвета! 

Игра "Я угадываю цвета".
Реквизит: карточки разных цветов, платок, если потребуется завязать глаза.
Лосяш поворачивается спиной.
Ведущая показывает карточку определенного цвета и спрашивает, карточка какого цвета у нее в руке. Лосяш без труда отгадывает. 

Фокус в том, что название цвета зашифровано в вопросе. Первая буква вопроса означает название цвета. 


Например:

Какой цвет у меня в руках? - Красный.
Скажи, пожалуйста, а какой сейчас? - Синий.
Ждем твоего ответа Лосяш, какой у меня сейчас цвет? - Желтый.
Будь внимателен, сосредоточься и скажи какой цвет у меня в руках? - Белый.
Знаешь ли ты карточку какого цвета мы загадали? - Зеленый.
Как ты думаешь Лосяш, а сейчас какой цвет? - Коричневый.
Отгадай, Лосяш, какой цвет мы сейчас загадали? - Оранжевый. 
И так далее. 

Эффект был потрясающий! Дети что только ни делали! Прятали карточки за спины, переворачивали обратной стороной, попросили завязать глаза Лосяшу для верности, а Лосяш все отгадывал и отгадывал... 

Лосяш: Ой, что-то я устал! Давайте поиграем еще в однй игру. 

Игра "Чувствую приз".
Реквизит: веревка, призы, платок, чтобы завязывать глаза, ножницы.
Срезаем приз с веревки с закрытыми глазами. 

Призами были небольшие глиняные фигурки разных животных, упакованные в оберточную бумагу. Намеренно сделала все призы одинаковыми, чтобы не было слез и обид. 

Лосяш: Ну что ж, друзья мои, пришло время вам узнать имя последнего героя! Отгадайте загадку!
Розовое, но не цветок,
Круглое, но не шарик,
Белый цветочек на нем, но не клумба,
Сокровище, но не пиратское...
(Нюша) 

Лосяш отдает детям домик Нюши. На домике - буква «Т». 

* В гостях у Нюши *


Нюша: Привет, мои дорогие гости! Меня зовут Нюша! Я очень рада всех вас видеть! Вы, знаете, что я люблю все модное, красивое и не так давно я открыла свой салон красоты. И сейчас мы проведем с вами конкурс парикмахеров. 

Игра "Парикмахеры".
Реквизит: расчески, заколки, резинки, ободки, невидимки и т. п.
Девочки вместе с Нюшей делают прически мальчикам. А потом мальчики девочкам. 

У нас на прически согласились все мальчики, а из девочек только малышки, взрослые девочки разрешили лишь добавить какую-нибудь красивую заколку. 

Нюша: Молодцы! Вы сделали потрясающие прически! А вы знаете, что моя любимая сказка - это сказка про "Золушку". Золушка во всех домашних делах была большая мастерица. Помните, однажды, мачеха заставила Золушку перебрать фасоль и отделить белую от коричневой? То же самое сейчас надо будет сделать и вам. 

Игра "Золушка".
Реквизит: фасоль красная и белая, емкости для фасоли - 3 шт.
Фасоль разных цветов высыпается на поднос или тарелку. Дети все вместе должны ее перебрать и разложить по разным коробочкам. 

Нюша: Ребята, вы такие молодцы! Так быстро со всем справились! Я знаю, что вы уже собрали все домики. Но что еще вам надо найти? 

Дети (кричат): Торт! 

Когда дети отправились к Нюше, они уже знали, что они должны найти, т.к. все домики были собраны и прикреплены к карте. 

Нюша: Правильно! Сейчас я хочу отдать вам конверт, в котором сказано, где искать торт! 

Нюша отдает детям конверт.
В конверте лежит записка, а также паззл про Смешариков.
Дети достают записку и читают:
 

"Сложите пазл, угадайте загадку, и вы узнаете, где искать торт"! 

Игра "Где же торт"?
Реквизит: пазл, конверт, записка.
Дети все вместе складывают пазл. Разгадывают загадку, написанную с обратной стороны паззла. И ищут торт.
Загадка:
Полюбуйся, посмотри -
Полюс северный внутри!
Там сверкает снег и лед,
Там сама зима живет.
(холодильник) 

Пока дети собирали пазл, на холодильник прикрепили надпись: "Северный полюс".
В итоге торт был успешно найден. И так же успешно съеден! Разумеется, после того, как был произведен соответствующий ритуал исполнения песни и задувания свечей.
 

«Белоснежка и семь гномов». Сценарий музыкальной сказки

Сцена 1.


Ведущий:

В одном сказочном лесу жили семь гномиков.

Вот уж слышно - гномики идут, где-то близко песенку поют.

Выходят 7 гномиков, они потягиваются ото сна, поют и танцуют.

Песня-танец "Маленький гном" муз. В. Ударцева.

1. Скачут поскоками друг за другом. Стали в шеренгу.

2. Потягиваются.

3. Выставляют по очереди ногу на пятку.

4. Скачут с ноги на ногу вокруг себя.

5 Выствляют ногу на пятку.

6. Тарелочки. разводят руки в стороны. - 2р.

7. Ногу на пятку.

8. Кружатся вокруг себя.

1 Гном:- Что ж пора и подкрепиться, а то есть очень хочется.

Все гномы:- И мы с тобой. (Все гномы садятся за стол и едят)

2 Гном: - Нам пора за работу. Мы, ребята - мастера, дружно трудимся с утра.

(Гномики уходят)

Сцена 2.


Ведущий: А в это время в одном сказочном королевстве злая мачеха- королева решила погубить падчерицу Белоснежку.

Она приказала охотнику отвести Белоснежку в глушь лесную.

И, связав её живую под сосной оставить там, на съедение волкам.

Вот охотник в лес пошёл и в такую даль отвёл.

Белоснежка догадалась и до смерти испугалась.

Выходят Белоснежка и Охотник, они останавливаются в "лесу"

(П. И. Чайковский. Детский альбом. «Зимнее утро»)

Белоснежка:- Дорогой, друг, пощади мою жизнь и оставь меня жить здесь с лесными зверями. Они не такие жестокие, как моя злая мачеха. Я найду какое-нибудь место, чтобы спрятаться.

Охотник: Так будет лучше, ваша злая мачеха очень завидует вашей красоте.

Ты иди всё время прямо, выйдешь к Гномам на поляну.

Гномы всё на свете знают, добрым людям помогают.

Белоснежка: Спасибо, друг! Прощай!

Охотник: Прощай и будь счастлива.

Сцена 3.


Ведущий:- Белоснежка одна в лесу, и ей очень страшно…

Белоснежка:- Вот бельчонок, ловкий, быстрый

В шубке рыженькой, пушистой. /Под музыку выскакивает Бельчонок/

Белка:- С ветки на ветку прыгаю ловко

Рыжая спинка, хвостик, головка. /Выбегает Ёжик/

Ежик:- Я колючий ежик, гуляю без сапожек.

Друзей своих люблю, никого не уколю. /Выходит Медведь/

Медведь:- Я Мишка косолапый, зимой сосу я лапу,

А летом с друзьями гуляю, малиною их угощаю.

Белоснежка:- Ой, какой зверёк смешной,

Быстрый, ловкий, озорной.

/выскакивает Заяц/

Зайчик:-Белоснежка, ты не плачь, слёзы горькие не прячь.

Ты поверь, что доброта, твоя лучшая черта.

Лиса:- Дружно мы в лесу живём и танцуем, и поём.

"Танец Белоснежки и зверят" муз. О. Поляковой

1. Звери идут по кругу за руки. Белоснежка в середине приседает вправо-влево.

2. Звери идут по кругу, становятся в шеренгу позади Белоснежки.

3. Кружатся парами.

(После танца звери убегают в "лес")

Сцена 4.

Ведущий:- До зари в лесу блуждая, Белоснежка шла да шла и на домик набрела.

(Белоснежка заходит в комнату Гномиков). /«Зимнее утро»/

Белоснежка:- Вот это да! Мне этот домик очень нравится.

Здесь всё такое маленькое. А стол накрыт на семь человек.

Семь стульчиков, семь чашек. Я так хочу есть. Поем немного.

(присаживается за стол, ест, пьёт, встаёт, идёт дальше по комнате)

- Посмотрите на этот веник, здесь, видно, никто никогда не убирался.

Ну, ничего, я наведу здесь порядок.

Эй, зверята, заходите, помогайте мне.

(Звери забегают в комнату и помогают Белоснежке убираться)

Белоснежка: -Спасибо вам за помощь милые зверята!

(Звери убегают обратно в лес)

А я прилягу, отдохну. (Уходит за занавес)

Сцена 5.

Ведущий:- Час обеда приближался, топот по двору раздался.

(входят Гномики) /«Маленький Гном»/

3 Гном:- Что за диво! Всё так чисто и красиво!

Кто-то домик прибирал, да хозяев поджидал.

7 Гном:- Кто-то лежит на наших кроватках?

(Выходит Белоснежка)

5 Гном: -О! Как она красива!

Белоснежка: -Я счастлива, видеть вас!

1 Гном:- Кто ты?

Белоснежка:- Меня зовут Белоснежка.

2 Гном:- А что ты здесь делаешь?

Белоснежка: -Я убежала из дома. Моя мачеха, королева, хотела убить меня.

7 Гном:- О, бедное дитя!

Белоснежка:- Разрешите мне у вас остаться? Я многое могу делать.

Могу готовить пищу, печь хлеб, убирать дом и шить одежду.

4 Гном: -Ты хорошая девочка, оставайся с нами.

5 Гном: -Мы будем защищать тебя здесь.

Белоснежка:- Спасибо, милые гномы. Ужин готов, прошу к столу.

(Все садятся за стол, едят)

Ведущий:- А после ужина наступило время музыки и танцев.

Танец "Добрый жук" муз. А. Спадавеккиа

1. Выходят за Белоснежкой за руки, делают круг. 4. Скачут по кругу

2. Пятка, носок. 3 притопа П-в: Скачут вокруг себя.

3. То же. 5. Повтор 1 куплета.

П-в: Идут в круг, 3 хлопка справа, 3 слева П-в: повтор.

Идут из круга, 3 хлопка справа, 3 слева.

5- Гном: К сожалению. Даже самый чудесный вечер когда-нибудь заканчивается, пора ложится спать.

6- Гном: Приятных сновидений, Белоснежка. (Гномы уходят в домик)

Ведущий:- У Белоснежки за день было столько впечатлений, что она никак не могла уснуть и присела полюбоваться ночными звездами.

«Танец звезд. » /Парцхаладзе. «Возле ёлки»/

1. Идут по кругу на носках. Делают круг.

2. Кружатся вправо, одна рука вверх, влево.

3. Сходятся в круг, из круга.

4. Кружатся.

5. Идут по кругу, соединив руки «снежинкой»

6. Кружатся.

Ведущий: -На следующее утро Белоснежка провожала Гномиков на работу.

(Под музыку «Маленький Гном» выскакивают Гномики, Белоснежка раздаёт Гномикам лопатки)

Белоснежка:- До свиданья, мои добрые друзья!

1 Гном:- Белоснежка, будь осторожна, никого не пускай в дом.

Все Гномы:- До свиданья, Белоснежка. (уходят)

Ведущая:- Злая Королева узнала, что Белоснежка жива, и решила её погубить. Притворилась старушкой, взяла корзину с отравленными яблоками и отправилась к Гномам. / Идет по залу, подходит к дому гномов/

Старушка:- Замечательные яблоки, сладкие яблоки!

Белоснежка:- Доброе утро, добрая женщина, дай мне одно яблоко.

Старушка:- Попробуй, дорогая! (Отдаёт яблоко Белоснежке, та откусывает и падает)

Ха, ха, ха! Нет больше Белоснежки! Теперь я красивее всех на свете.

(Старушка убегает)

Сцена 6.

Ведущий:- Когда Гномики вернулись домой и увидели Белоснежку, они очень огорчились.

2 Гном:- Что случилось с нашей Белоснежкой?

3 Гном (присаживается и слушает) : -Наша дорогая Белоснежка не дышит.

(садятся вокруг Белоснежки и плачут)

Ведущий:- Как раз в эту пору через лес проходил Принц с охоты. /Марш/

Принц:- Добрый день маленькие гномики, что случилось? Почему вы плачете?

4 Гном:- Наша Белоснежка отравилась.

Принц:- Позвольте мне увидеть её.

/Встаёт на колени рядом с Белоснежкой и целует её. Белоснежка просыпается. /

Белоснежка:- Как же долго я спала!

Принц:- Ты в безопасности со мной. Я увезу тебя с собой.

Белоснежка:- О, мой дорогой принц! Я так счастлива.

(Белоснежка и Принц обнимаются)

5 Гном:- Три раза ура за Белоснежку и её принца!

Все Гномы: -Ура! Ура! Ура!

Заключительный танец с цветами всех участников спектакля

"Маленькая страна" муз. И. Николаева.

Ведущий:

В сказках всё бывает, в сказках чудеса.

Спящая принцесса, девица - краса.

Золушки и принцы, ведьмы, короли,

Чудо совершится, если веришь ты.

Сказка нас научит, зло как победить,

Как с врагами сладить, счастье как добыть.

Нам всегда помогут добрые друзья,

Будут рядом биться верные сердца.

«Песня о сказке» Е. Никитиной.



 



1   2   3

Коьрта
Контакты

    Главная страница


Литература для родителей и учащихся Характеристика программы Тип программы: модифицированная По цели обучения