• Игра «Похвали солнце и весну»
  • Игра «Угадай-ка»
  • 2. Лексическая игра «Помощники весны»
  • 3. Лексическое упражнение «Скажи наоборот»
  • Игра «Помогаем весне»
  • Задание 4. Игра «Похвали солнце и весну»
  • Задание 5. Игра «Угадай-ка»
  • Физкультминутка 1. Мишка.
  • Физкультминутка 2. Игра на лужайке.
  • Физкультминутка 4. Шаловливые сосульки. Слова – Ю. Клюшников.
  • Физкультминутка 5. Солнечные зайчики.
  • Весна: загадки для детей.
  • Детям о временах года: пальчиковая гимнастика о весне.

  • Скачать 450.95 Kb.


    страница3/3
    Дата11.01.2019
    Размер450.95 Kb.

    Скачать 450.95 Kb.

    Мбдоу «Детский сад №1» Весенние словечки


    1   2   3



    2.   Речевые игры.

    Игра «Помогаем весне»


    Обогащаем словарь детей, учим подбирать слова, отвечающие на вопрос «какой?».

    Картинка:  солнце без лучиков.

    - Давай поможем весне. Чтобы солнышко ярче светило, скажем ему ласковые слова. Каждое слово – это лучик.  Какое солнышко? (Теплое, яркое, жаркое, щедрое, горячее,  ласковое, золотое, красивое) Посмотри, как я рисую лучики (сказав одно слово, нарисуйте один лучик и т.д.) А теперь ты называй какое солнышко и рисуй ему лучики. Вот какое замечательное солнце у нас получилось!


    Игра «Похвали солнце и весну»


    После того, как Вы нарисовали лучики солнышка, предложите малышу «похвалить» весну, солнце, небо, дерево, назвав их ласково:

    • Про солнце мы ласково скажем «солнышко».

    • А про ветки, как скажем? (Веточки).

    • Небо – (небушко).

    • Трава – травка, травонька, травушка.

    • Ручей – ручеек.

    • Капля – капелька.

    • Береза – березонька.

    • Тополь – тополек.

    • Рябина – рябинка, рябинушка.

    Игра «Отгадай загадки»

    На ветках – плотные комочки,

    В них дремлют клейкие листочки.

    (Почки)


    Что за весенняя птица

    Любит за плугом ходить и кормиться?

    (Грач)

    Игра «Угадай-ка»


    - Отгадай, что я загадала. Теплый — это весна или денёк? (Если малыш ошибается, то переспросите: «Разве мы так говорим теплЫЙ весна? Как мы говорим- весна какая? ТёплАЯ. Значит, теплый – это что? Правильно, денёк».  - Весёлое – это капель или настроение?

    - Быстрая – это ручеек или лужа?

    - Глубокая – это ручеек или лужа?

    - Красивый – это лодочка или кораблик?

    - Высокие – это деревья или дом? 

    - О чем мы можем сказать «весеннее»? (ВесеннЕЕ облако, весеннее солнце, весеннее настроение, весеннее небо, весеннее утро).


    - О чем говорят «весенний»? (весеннИЙ дождь, весенний ручеек, весенний вечер, весенний лес, весенний парк).
    - А о чем мы говорим «весенняя»? (весеннЯЯ погода, весенняя капель, весенняя проталинка, весенняя речка).


    Догадайся, что я загадала:

    • Весенний журчащий – это речка или ручеек? Как ты догадался? (О речке мы бы сказали «весенняя журчащая»).

    • Весеннее радостное – это утро или вечер? Откуда ты узнал?

    • Весенние красивые – это тюльпаны или лес? Почему ты так решил?

    • Весенняя первая – это проталинка или подснежник? Как ты догадался? 


    Советы родителям.

    1. Запишите рассказ ребенка  в альбом и прочитайте его бабушке, дедушке, друзьям Вашего малыша. Можно сделать несколько вариантов таких рассказов, нарисовать или приклеить картинки. Получится книга рассказов Вашего ребенка, которой он будет очень гордиться и которая поможет Вам развивать речь малыша и его интерес к речевому творчеству.

    2. Всегда помогайте ребенку, давая начало фраз, которые он будет заканчивать сам (Мальчик спросил… Девочка ответила… И они стали… Потом ребята…). Этим Вы даёте малышу образец  правильной речи. И в дальнейшем ему будет намного проще выстраивать свои высказывания связно, последовательно.

    3.Не требуйте от ребёнка подробного пересказа. Гораздо важнее вызвать интерес к заданию и желание поделиться впечатлениями с игрушкой, друзьями, братиком или сестричкой.  

    Отгадывая эти весенние загадки малыш научится согласовывать прилагательные и существительные в числе и роде.

    *О чем мы можем сказать «весеннее»? (ВесеннЕЕ облако, весеннее солнце, весеннее настроение, весеннее небо, весеннее утро).


    *О чем говорят «весенний»? ( весеннИЙ дождь, весенний ручеек, весенний вечер, весенний лес, весенний парк).
    *А о чем мы говорим «весенняя»? (весеннЯЯ погода, весенняя капель, весенняя проталинка, весенняя речка).


      2. Лексическая игра «Помощники весны»


    Задача игры – подобрать как можно больше весенних слов.

    Вариант 1. Нарисуйте на листе бумаги солнышко. И попросите ребенка или группу детей подобрать как можно больше слов о весне. Каждое слово будет одним лучиком. Чем больше подберем слов, тем больше получится лучиков у нашего солнышка! И тем теплее оно будет греть! Малыш сказал слово – рисуем лучик. Этот лучик – это лучик от его весеннего слова! Теперь Ваша очередь. Вы подобрали слово – новый лучик и так далее.



    Примерный словарь для игры:

    Весна какая? Чудесная, ранняя, поздняя, запоздалая, дружная, бурная, теплая, солнечная, близкая, сырая, сухая, влажная, долгожданная, нарядная, румяная, травянистая, туманная, холодная, цветущая, яркая.

    Солнышко какое? Теплое, жгучее, яркое, щедрое, утреннее, вечернее, блестящее, яркое, желтое, золотистое, огненное, лучистое, огромное, полное, рыжее, благодатное, веселое, ликующее, нежное, приветливое, радостное.

    Вариант 2. Нарвите или нарежьте на кусочки лист белой бумаги. В нашей игре это будут комья снега. Возьмите рисунок с изображением подснежника. Положите на рисунок подснежника Ваши снежные кусочки бумаги так, чтобы цветка не было видно из-под снежного сугроба. Покажите получившийся снежный сугроб детям. Предложите малышам помочь весне, растопить снежный сугроб и увидеть, что спрятано под сугробом снега. Чтобы помочь весне, надо подобрать весенние слова. Одно слово весеннее сказано – убираем один комочек снега. Задача – помочь весне растопить снег полностью. А под снегом детей ждет сюрприз – первые весенние цветы – подснежники, которым они будут очень рады!!! Обычно такая игра вызывает столь бурную речевую активность наших маленьких помощников весны, что приходится делать огрооооомный сугробище, чтобы всем хватило снега. А когда снег тает, что получается? Ручьи! Вот о них мы и будем говорить в этой игре.



    Примерный словарь для игры.

    Весенние ручьи что делают? Бегут, журчат, звенят, шумят, сливаются в речку.

    Какие ручьи? Бурливые, бурные, бурлящие, быстрые, звонкие, веселые, говорливые, журчащие, звенящие, стремительные, шумные, шумливые, кипучие, чистые, мутные, серебристые, светлые, студеные, хрустальные, холодные, весенние.

    Земля весной какая? Влажная, сырая, холодная, плотная, рыхлая, мокрая.

    Если Вы хотите провести этот вариант игры с группой детей, то очень рекомендую использовать пластиковую массу UHU для прикрепления к доске рисунков. Эта пластиковая масса похожа на пластилин белого цвета. Она рассчитана на многоразовое применение, т.е. можно прикрепить картинку, а затем снова ее открепить, и на листе не останется ни следов, ни пятен.


    3.   Лексическое упражнение «Скажи наоборот»


    Предложите ребёнку сказать наоборот:

    Погода солнечная – погода какая? (пасмурная)

    Весна ранняя – весна …? (поздняя)

    Весна нежданная – весна ….? (долгожданная)

    Ручей мелкий – ручей… ? (глубокий)

    Зимой снег чистый, а весной он…? (грязный)

    Зимой дни холодные, а  весной дни…? (теплые)

    Зимой солнце тусклое, а весной солнце…? (яркое)



    Игра «Помогаем весне»


    Обогащаем словарь детей, учим подбирать слова, отвечающие на вопрос «какой?».

    Картинка:  солнце без лучиков.

    Давай поможем весне. Чтобы солнышко ярче светило, скажем ему ласковые слова. Каждое слово – это лучик.  Какое солнышко? (Теплое, яркое, жаркое, щедрое, горячее,  ласковое, золотое, красивое) Посмотри, как я рисую лучики ( сказав одно слово, нарисуйте один лучик и т.д.) А теперь ты называй какое солнышко и рисуй ему лучики. Вот какое замечательное солнце у нас получилось!


    Задание 4. Игра «Похвали солнце и весну»


    В этой игре мы учим детей употреблять в речи уменьшительно-ласкательные суффиксы.

    После того, как Вы нарисовали лучики солнышка, предложите малышу «похвалить» весну, солнце, небо, дерево, назвав их ласково:



    • Про солнце мы ласково скажем «солнышко».

    • А про ветки как скажем? (Веточки)

    • Небо – (небушко).

    • Трава – травка, травонька, травушка.

    • Ручей – ручеек.

    • Капля – капелька.

    • Береза – березонька.

    • Тополь – тополек.

    • Рябина – рябинка, рябинушка.


    Задание 5. Игра «Угадай-ка»


    В этой игре мы знакомим ребенка с родом имен существительных, развиваем  у него языковое чутье.

    • Отгадай, что я загадала. Теплый — это весна или денёк? (Если малыш ошибается, то переспросите: «Разве мы так говорим теплЫЙ весна? Как мы говорим- весна какая? ТёплАЯ. Значит, теплый – это что? Правильно, денёк».  Малыш в первых примерах интуитивно почувствует, на что нужно ориентироваться в отгадывании и в дальнейшем уже сможет их решать без Вашей помощи.)

    • Весёлое – это капель или настроение?

    • Быстрая – это ручеек или лужа?

    • Глубокая – это ручеек или лужа?

    • Красивый – это лодочка или кораблик?

    • Высокие – это деревья или дом? 


    А теперь давайте отдохнем! Физкультминутки и разминки о весне!

    Выберите из этих пауз-физкультминуток о весне те, которые Вам больше понравятся и принесут радость Вашему ребенку! И  поиграйте с малышом, подвигайтесь под эти ритмичные стишки!


    Физкультминутка 1.  Мишка.


    Мишка вылез из берлоги,
    Огляделся на пороге,
    (повороты влево и вправо)
    Потянулся он со сна:
    (потягивание рук вверх)
    К нам опять пришла весна!
    Чтоб скорей набраться сил,
    Головой медведь крутил
    (вращение головой)
    Наклонялся взад, вперед
    (наклоны)
    Вот он по лесу идет
    (ходьба вперевалочку)
    Ищет мишка корешки,
    (наклоны вперед)
    И трухлявые пеньки.
    В них съедобные личинки –
    Для медведя – витаминки.
    Наконец медведь наелся,
    И на бревнышке уселся (садимся)


     

    Физкультминутка 2. Игра на лужайке.


    На лужайке поутру
    Мы затеяли игру.
    Ты — ромашка, я — вьюнок.
    Становитесь в наш венок. (Взялись за руки, построились в круг)
    Раз, два, три, четыре,
    Раздвигайте круг пошире. (Ходьба по кругу)
    А теперь мы — ручейки,
    Побежим вперегонки, (Бег по кругу)
    Прямо к озеру спешим,
    Станет озеро большим. (Ходьба по кругу)
    Раз, два, три, четыре,
    Раздвигайте круг пошире.
    Становитесь в круг играть.
    Мы — веселые лучи.
    Мы — резвы и горячи. (Прыжки на месте)
    Раз, два, три, четыре,
    Раздвигайте круг пошире.
    Раз, два — вперед нагнуться! (Наклоны вперед)
    Три, четыре — быстрей чуть-чуть!
    Приподняться, подтянуться, (Прогнулись, руки вверх)
    Глубоко потом вдохнуть.
    Раз, два — назад прогнуться,
    Не сгибать колен ничуть.
    Раз, два, три, четыре,
    Взмах руками, ноги шире! (Махи руками)
    Раз, два, три, четыре, пять! (Прыжки на месте)
    Стали бегать и скакать!

     

     Физкультминутка 3. Не идет ли к нам весна? Слова – П. Заднипру



    На орех взобрался Мишка (имитация движений – показать, как мишка карабкается на дерево)
    С ветки даль ему видна (ладошку поставить как козырек ко лбу)
    Смотрит на холмы и крыши (соединяем руки над головой как домик – крыша)
    Не идёт ли к нам весна? (поднимаем плечи – удивление)
    За деревней, за долиной
    Где прозрачен небосвод (повороты головы вправо и влево).
    Клин увидев журавлиный (показ взмахов крыльев журавлей)
    Закричал: «Весна идёт!» (руки поднять в стороны вверх с радостью и улыбнуться весне!)


     

    Физкультминутка 4. Шаловливые сосульки. Слова – Ю. Клюшников.


    Шаловливые сосульки (Руки поставить на пояс и весело шаловливо подпрыгивать.)
    Сели на карниз.     (Приседание или сесть на ковер, на пол, на стульчик)
    Шаловливые сосульки     (Подъем и опускание плеч)
    Посмотрели вниз. (Руку приставить как козырек и посмотреть вниз вдаль)
    Посмотрели, чем заняться? (Пожать плечами)
    Стали каплями кидаться.   (Руками изображаем это действие)
    Две сосульки вниз смотрели (повторяем движение – руку приставить как козырек ко лбу и посмотреть вниз)
    И на солнышке звенели:
    Кап-кап, дзинь-дзинь,     (В такт наклонять голову вправо – влево.)
    Кап-кап, дзинь – дзинь.
    И на солнышке звенели
    И…растаяли!!! (Расслабленно сесть, руки и ноги болтаются. Потрогайте ручку ребенка – приподнимите ее, и она упадет сама расслабленно вниз. Потрогайте ножку малыша, она тоже должна быть полностью расслаблена. Потрясите легонько ручку или ножку).

    Физкультминутка 5. Солнечные зайчики.


    Возьмите маленькое зеркало и начните пускать солнечные зайчики. Можно это делать как на улице, так и дома в солнечную погоду. Ведущий берет зеркальце в руки и пускает зайчиков. Дети в это время изображают солнечных зайчиков. Читает стихотворение:

    Солнечные зайчики
    Играют на стене,
    Помани их пальчиком,
    Пусть бегут к тебе (дети манят пальчиками зайчиков).
    Вот он светленький кружок,
    Вот, вот, вот – левей, левей,
    Убежал на потолок.

     «Лови зайчика!» – по этой команде малыш пытается поймать зайчика, бегает за ним, а зайчик убегает. Если удалось поймать зайчика, то ребенок становится ведущим.



    Для этой подвижной разминки подходит и другое стихотворение.

    Скачут побегайчики –
    Солнечные зайчики.
    Мы зовем их – не идут.
    Были тут – и нет их тут.
    Прыг, прыг по углам.
    Были там – и нет их там.
    Где же зайчики? Ушли.
    Вы нигде их не нашли?
    (А. Бродский)


    Попросите ребенка внимательно рассмотреть 4 картинки и найти на них весну. Попросите его доказать Вам, что это действительно весна. Можете сделать преднамеренную ошибку и показать малышу неправильную картинку. Пусть он докажет, что Вы не правы, а Вы похвалите его за внимательность! Дети очень любят исправлять взрослых, так давайте же дадим им возможность почувствовать себя знающими и компетентными!



    Попросите назвать и найти на картинке время года, которое идет до весны? Наступит после весны?

    А теперь  предложите ребенку рассмотреть еще одну картинку и найти на ней признаки весны.


    Весна: загадки для детей.


    Загадка – это гимнастика ума для маленьких детей. Ведь из текста загадки нужно выделить существенные признаки и по ним сделать вывод. А еще нужно доказать свое мнение!

    Выберите из представленных ниже весенних загадок те, которые подходят Вашему ребенку по возрасту. Прочитайте загадку и попросите малыша догадаться, что это? Попросите его доказать свое мнение. Можете сказать неправильную отгадку – пусть он докажет, что это не так! Это научит малыша отстаивать свое мнение, аргументировать свои ответы.



    Загадка 1. Прочитайте малышу загадку и попросите назвать как можно больше признаков весны, которые он услышал в этой загадке. Можно перечитать загадку еще один раз, чтобы малыш смог внимательнее ее послушать и запомнить. Можно зарисовать те признаки, о которых говорится в этой загадке простыми рисунками – пиктограммами и по ним составить рассказ о весне. 

    Светает рано по утрам.
    Весь снег растаял тут и там,
    Ручей шумит как водопад.
    Скворцы к скворечникам летят.
    Звенят под крышами капели.
    Медведь с еловой встал постели.
    Всех солнышко теплом ласкает.
    Кто это время года знает?   (Весна)

     

    Загадка 2.



    Тает снежок,
    Ожил лужок,
    День прибывает,
    Когда это бывает? (Весной).

    А почему ты решил, что весной, ведь снег бывает и зимой тает? (потому что день прибывает весной, лужок просыпается и оживает тоже только весной, а не зимой)

     

    Загадка 3.

    Если снег повсюду тает,
    День становится длинней,
    Если всё зазеленело
    И в полях звенит ручей,
    Если солнце ярче светит,
    Если птицам не до сна,
    Если стал теплее ветер,
    Значит, к нам пришла… (весна)!

    О каких приметах весны говорится в загадке?

     

    Загадка 4.

    Она пришла с лаской
    И со своей сказкой.
    Волшебной палочкой взмахнет –
    В лесу подснежник расцветет! (Весна).

    Как ты догадался, что это весна?

     

    Загадка 5.

    Под крышей гвоздь висит.
    Солнце припечет – гвоздь упадет (Сосулька).

    Чем сосулька похожа на гвоздь? Почему  в загадке сказано «солнце припечет – гвоздь упадет»?

     

    Загадка 6.

    Первым вылез из землицы
    На проталинке,
    Он мороза не боится,
    Хоть и маленький. (Подснежник).

    Как ласково называется земля в этой загадке? Землица! Что такой проталинка? Почему подснежник так называют – «под-снежник». Под-снегом! Это первый цветок, который появляется из-под снега весной.

     

    Загадка 7.

    Бегу я, как по лесенке,
    По камешкам звеня!
    Издалека по песенке
    Узнаете меня! (Ручеек)

     

    Загадка 8.



    Я раскрываю почки,
    Зеленые листочки,
    Деревья одеваю,
    Посевы поливаю,
    Движения полна,
    Зовут меня… (весна).

    Как весна одевает деревья? Почему в загадке говорится, что весна «движения полна»? Что за движение происходит весной? (Бегут ручьи, растут почки и листочки, просыпаются звери и насекомые и выходят из своих зимних укрытий, идет ледоход)

     

    Загадка 9.

    Белый, по реке идет,
    А не теплоход.
    (Ледоход)

    Почему в этой загадке лед сравнивается с теплоходом? Чем он похож на теплоход (он белый, идет по реке).

    Что еще может идти? (Часы идут, время идет, мальчик идет, автобус идет, собака идет).

    А теперь давайте снова отдохнем и поиграем с пальчиками.


    Детям о временах года: пальчиковая гимнастика о весне. 


    Пальчиковая гимнастика 1. Пришла весна! 

    Стучат всё громче дятлы,
    Синички стали петь (соединяем ладошки и изображаем «клювик», то раскрывая, то закрывая его).
    Встаёт пораньше солнце,
    Чтоб землю нашу греть (растопырить пальцы на обеих руках как лучики у солнца)
    Бегут ручьи под горку,
    Растаял весь снежок, (волнообразные движения ладонями, ладонь смотрит вниз на стол)
    А из под старой травки
    Уже глядит цветок… (ладони соединить и чуть раскрыть, пальцы полусогнуть чтобы получилась чашечка цветка)
    Раскрылся колокольчик
    В тени там, где сосна, (раскрываем наш цветочек)
    Динь-динь, звенит тихонько,
    Динь-динь, пришла весна. (покачиваем наш цветочек из стороны в сторону)

     

    Пальчиковая гимнастика 2. Капель.

    Изображаем капель. Пальцы сгибаются и стучат по ладошке в медленном темпе  по очереди – сначала ладошки касается указательный пальчик, потом средний, далее безымянный, мизинчик и всё повторяется снова. После  этого гимнастика повторяется с другой ладошкой.

    С крыши капает капель:
    Кап-кап, кап- кап! (В медленном темпе.)
    Это к нам пришёл апрель:
    Кап-кап, кап-кап! (Увеличиваем темп.)
    Солнце припекло сильней («Солнышко» из ладошек, пальчики растопырены как лучики солнца)
    И быстрей звенит капель:
    Кап, кап, кап, кап, кап! Кап-кап-кап-кап!!! (повторяем движение капели быстром темпе.)

    Автор слов – Е. Карельская 


     







    Выпуск подготовлен учителем-логопедом МБДОУ «Детский сад №1» Севастьяновой Т.М.



    1   2   3

    Коьрта
    Контакты

        Главная страница


    Мбдоу «Детский сад №1» Весенние словечки

    Скачать 450.95 Kb.