страница7/9
Дата11.02.2019
Размер3.24 Mb.
ТипРеферат

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «детский сад комбинированного вида


1   2   3   4   5   6   7   8   9

Задачи: Формировать у детей понятие о русских народных традициях и обрядах, представление о празднике «Троица»; продолжать расширять знания детей о русском народном фольклоре; воспитывать и пробуждать интерес к истории и культуре России.


Вос. - Хороши русские летние праздники! И каждый праздник хорош по-своему! Один из главных - праздник Святой Троицы. Говорят, на Троицу земля – именинница. В этот день землю не пашут, не копают, отдыхает земля-матушка. В этот праздник дома украшали веточками берёзы, цветами, на полу скошенная трава лежит. Поэтому и пахнет в этот день в домах зеленью, будто в лесу или на лугу во время сенокоса. Молодые парни и девушки водили хороводы вокруг берёзки. В нашем царстве, в нашем государстве, жила была берёзка. Спала она крепким сном всю долгую зимушку, а весна – красна пришла и проснулась наша красавица. Проснулась, оглянулась, листочками обернулась, серёжками украсилась, к празднику приготовилась. Смотрите, вот какая красивая берёзка выросла.

Реб. А мы в лес пойдём,

И цветов наберём.

Мы венки совьём,

Песню звонкую запоем!



Дети исполняют песню «Со венком я хожу»

Реб. Надо нам берёзку украсить, шелковою лентой заплести.

На Новый год мы ёлочку наряжали, на Троицын день – берёзку.



Реб. Завивайся берёзка,

Завивайся кудрявая.

К тебе девушки пришли,

К тебе красные пришли!



Реб. Берёзку завьём,

Лентой украсим,

Лентой украсим,

Берёзку прославим.



Реб. Белая берёзка,

Кудрявая берёзка.

Пойдём с нами гулять,

Пойдём песни распевать!



Воспитатель: Станем девицы да молодцы в круг, песню споём, хоровод заведём.

Дети исполняют песню «Во поле берёзка стояла» Входит «берёзка»

Берёзка: Уж вы милые девушки мои,

Уж вы верные подруженьки.

Ой, спасибо за наряды подаренные,

За песни нежные, за пляски удалые.

Как услышала я песни звонкие,

Да и пришла к вам на праздник

Ожила я – веселиться хочу,

Песни петь, хороводы водить!



Реб. Берёзка моя, берёзонька!

Берёзка моя белая,

Берёза моя кудрявая.

Стоишь ты, берёзонька,


Посередь долинушки.

На тебе, берёзонька,

Листья зелёные,

Под тобой, берёзонька,

Красны девушки поют,

Под тобой, берёзонька,

Красны девушки

Венок плетут!

Дети исполняют песню – хоровод «Ай да берёзка»

Вос. О берёзке много песен, много и загадок. А вы знаете? Вот одна из них.

-Стоят столбы белёные, на них шапочки зелёные?

-На каком дереве две коры вместо одной? Сверху кора белая да тонкая, снизу – черная да корявая?

-Кудревата, беловата, наклоняется у хаты?

-Стоит Алёна, платок зелёный

Тонкий стан, белый сарафан?



Вос. Красны девицы да добры молодцы, выходите да хоровод заводите!

Дети исполняют песню – хоровод «Земелюшка – чернозём»



Вос. А теперь добры молодцы, покажите, как надо силой мериться!

Игра – состязание «Перетяни канат»

Вос. А сейчас выбирайте себе дружка и подружку по сердцу.



Игра «Ручеёк»

Реб. Берёзонька кудрявая,

Кудрявая, моложавая!

Под тобой, берёзонька,

Не цветы цветут,

Под тобой, берёзонька

Не огонь горит.

Под тобой, берёзонька

Красны девушки

В хороводе стоят

Про тебя, берёзонька

Все песни поют!

Дети исполняют песню «Ах, улица, улица, широкая»

Вос. А теперь пришла пора проститься,

Да березке, на прощанье, поклониться!

Лето красное нас манит и зовет,

Много интересного всех ждет!



Реб. Прощай, берёзонька белая!

Прощай, берёзонька кудрявая!



Прощай, Троица да зелёная!

Вос. Празднику Троице – злат венец, а вам дорогие гости – здоровья и радости! А заканчивается наше веселье сладким угощеньем – кисельком да крендельком, да вкусным пирогом!

Консультация для родителей

«СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ»

Ф. Достоевскому принадлежат слова «Человека делают человеком светлые воспоминания детства». И хорошо, если эти воспоминания не отрывочные (купили куклу, ел вкусное мороженое…). Хорошо, если ребенок вынес из детства и сохранил на всю последующую жизнь стойкие семейные традиции. Он их, конечно, постарается перенести в свою семью. Позаботьтесь о поддержании благоприятной эмоциональной семейной атмосферы. Она важна и для вас, и для малыша. Семья крепка своими традициями, которые крепнут год от года, становятся нормой поведения и добрыми привычками. Добрые традиции сделают насыщенной и интересной семейную жизнь, в том числе и детскую. На первое место мы поставим «детские дни рождения». Все семьи, независимо от материального уровня, могут себе позволить праздновать детские дни рождения. К сожалению, этот детский праздник зачастую родители вроде бы стараются делать для своего ребенка и его друзей, но в силу неподготовленности (а порой непродуманности и недодуманности) это мероприятие проходит как обычное застолье для взрослых, где дети предоставлены сами себе. Важно хозяевам учесть различный возраст друзей своего ребенка и продумать активное участие каждого из них в торжестве. Рекомендуем пришедших гостей более старшего возраста сделать своими помощниками в этом удивительном детском празднике. Великолепно сделать семейной традицией походы и всякого рода «вылазки» на природу. Только советуем очень вдумчиво подойти к такого рода экскурсиям: чтобы было интересно и вам и вашим детям. Субботы и воскресенья даны человеку, для того чтобы он отдыхал вместе со своей семьей. В этом плане горячо агитируем за экскурсии по городу. Чем больше экскурсий, тем больше знаний и впечатлений у дошкольников. Почти все, чем располагает город, в котором вы живете, нужно показать малышу на этапе дошкольного детства. Причем в некоторые места нужно ходить по много раз. Предлагаем примерную тематику экскурсии в пределах города. - в детские театры; - в музеи; - в зоопарк; - в планетарий; - к красивым архитектурным зданиям; - в зоны отдыха парки; - к водоемам; 31 - в рощи и леса и т.д. После всех экскурсий хорошо бы иметь собственные фотографии, которые всегда будут напоминать приятный досуг с родителями. Очень хорошей семейной традицией является ведение летописи своей семьи, ее предков, которую можно оформлять в фотографиях, переписке, описаниях и мемуарных воспоминаниях.В этот вид деятельности постепенно вовлекается и дошкольник, понимая с возрастом причастность к своей многочисленной родне. Полезно иметь переписку. С кем – это подскажет ваши близкие, наличие родственников и друзей. Но получать письма и регулярно отвечать на них – это та традиция, которая несомненно окажет положительное влияние на ребенка. Во- вторых, взрослее он начинает понимать, что его папа и мама нужны другим людям. А как полезно составлять коллективные ответы. При этом обостренно воспринимаешь разницу между стилем устных разговоров и стилем письменной речи, что также немаловажно для грамотного человека. Несомненно, полезно иметь в разнообразии своих семейных традиций коллекционирование. Неважно чего: марок, моделей машин в картинках, книг и так далее. Но уж если коллекционировать книги, то не просто стремиться к их количеству, а весьма продуманно приобретать, к примеру, словари, энциклопедии, произведения любимых авторов или определенный жанр. И ребенок со временем почувствует, что данная работа взрослыми проводится не для улучшения интерьера квартиры, а для углубления познаний в той или иной области.

К таким семейным увлечениям взрослых, бесспорно, приобщаются дети. В прошлом веке были модными семейные чтения. И не только модными, традиционными, но и полезными в плане воспитания своего подрастающего поколения. Дети воочию убеждались, какой интерес имеют домочадцы к книгам, как они выразительно их перечитывают, какие жаркие дискуссии ведут о прочитанном. Вполне понятно, в данном случае формировалась культура речевого общения взрослых и детей. Дети стремились подсознательно подражать родителям. И дух семейного чтения передавался из поколения в поколение. Несколько слов о традиции проводить отдых летом совместно с детьми. По этому поводу есть различные толкования. С одной стороны, нет сомнения в том, что даже самые любящие родители устают от повседневных забот и необходимости постоянно воспитывать своих детей. Сама по себе разница в возрасте объясняет подобное состояние. Особенно справедливо это в отношении матери, которой приходится проводить со своими чадами гораздо больше времени, чем отцу. Многие женщины просто мечтают побыть в обществе только взрослых людей. Но если существует традиция отдыхать совместно с детьми, то нужно, непременно, продумать программу отдыха и подготовиться к ней. Чем больше дети будут знать, что их ожидает, тем легче они приспособятся к новой 32 обстановке. Конечно, лучше всего путешествовать налегке вместе, но все же мы советуем захватить несколько любимых игрушек и книжек.



Не следует ожидать, что наши ребята усядутся на землю и начнут любоваться природой. Мы нередко представляем себе отдых в виде полного ничегонеделания, но дети- то остаются, как всегда активными, а иной раз становятся еще более деятельными. Конечно, можно придумать много увлекательных дел с участием детей. Но время это действительно принесет всем радость и удовольствие только в том случае, если мы и в самом деле будем делать все дела вместе. Сделанные во время отпуска фотографии через годы напомнят нам о прекрасных днях, проведенных вместе. Наконец, последние два – три дня отпуска лучше провести всем вместе дома, не сразу возвращаясь к привычному повседневном ритму. Надо постараться, чтобы у детей постепенно складывалось убеждение – сколько бы ни было на земле прекрасных и замечательных мест, нет ничего лучше родного дома. Да, если будут семейные традиции – у вас может быть больше уверенности в том, что ребенок будет тянуться домой, будет любить близких, его не перетянет тревожная «улица» со всякими печальными неожиданностями. И дошкольник будет расти, пребывая в эмоциональном благополучии!




Проблемная ситуация

«Чей подарок лучше?»

Цель: формировать ценностное отношение к культуре, традициям, обрядам различных праздникам.

Содержание: К девочке Кате пришли на Рождество друзья и подарили разные подарки. Наташа - вместе с мамой вышила и подарила красивую салфетку, Иван – заколку для волос, Люда подарила деревянную птичку счастья, а Марина подарила куклу Барби. Как вы думаете, чей подарок понравился Кате? Почему?

Рекомендации для педагогов: в процессе обсуждения ситуации рассмотрите, почему дети решили подарить именно эти подарки, какой подарок подарили бы они, какой подарок бы выбрали для себя. Необходимо подвести, что в каждый подарок вложен смысл пожелание добра и радости, каждый подарок ценен по-своему.

Дидактические игры

  • «Для какой игры посылка?»

Цель: учить детей находить сходство народных игр, определять их

особенности.

Содержание: детям приходят посылки, в которых находятся атрибуты для народных игр (бубен, платочек, мячик, фанты) только надписи на них перепутались. Детям необходимо рассмотреть содержание посылок и определить, кто прислал посылки.

Цель: воспитание у детей интереса и любви к культуре своего народа.

Задача: закрепить и обобщить представления детей о народных праздниках. Игра предусматривает формирование и уточнение знаний детей по следующим разделам: «Название праздника», «Народная песня», «Музыкальные произведения», «Народный костюм», «Народная игра», «Народный инструмент», «Национальное имя», «Особенности сельского хозяйства», «Живая и неживая природа», «Литература». Одновременно в игре могут принимать участие от 3 до 6 человек, большее количество человек может разбиться на мини-группы, делающие ход и вместе отвечающие на вопрос — картинку сектора игрового поля. Если в секторе нарисован мальчик, читающий книгу, — необходимо рассказать какое-либо произведение устного народного творчества, название которого у ребенка на карточке с красной звездочкой (например, «Сказка» — значит, ребенок рассказывает русскую народную сказку).

I этап — перед началом игры дети выбирают карточку с названием

праздника, а во время движения по секторам ориентируются лишь на свою карточку.

II этап — карточки лежат на игровом поле. Двигаясь по секторам, ребенок каждый раз берет новую карточку с названием сектора.

На первых порах допускаются подсказки детей друг другу под руководством педагога. А на основе игры может быть составлена концертная программа.




Диагностические методики

«Картинки»

Материал: картинки «Дети красят яйца на Пасху», «Сжигание чучела», «Катание с горы», «Колядование». Ребенку предлагают рассмотреть картинки и назвать, какие события или праздники здесь изображены.



Беседа «Народные традиции»

1. Есть ли у тебя любимый праздник и как ты отмечаешь его дома?

2. Какие народные праздники ты знаешь?

3. Какие праздники отмечают в твоей семье?

4. Как вы готовитесь к празднику (называется тот праздник, который обозначил

ребенок)

5. Какие народные песенки, потешки, считалки игры ты знаешь?

6. Назови народные игры, в которые ты любишь играть?

7. С какими традициями и праздниками ты хочешь познакомиться? Почему?








Консультация для педагогов и родителей русский фольклор

Тема: «Изготовление традиционных тряпичных кукол»

Цели и задачи:

  • Ознакомить с традиционной тряпичной игрушкой, расширить знания по традиционной русской культуре.

  • Дать представление о видах и назначении тряпичной куклы.

  • Ознакомить с техникой изготовления игровой куклы и куклы - обереги.

Все взрослые, когда–то были детьми и любили играть. Только много лет назад игрушки были другие, не похожие на современные. Они были самодельные. Первой и любимой игрушкой была куколка, сшитая из мягких, ярких лоскутков, которую вешали над колыбелькой младенца, чтобы ребенок смотрели и забавлялся.

По своему назначению традиционные куклы делятся на три группы: обрядовые, игровые и куклы – обереги. Куклы – обереги не были игрушками. Они, по поверьям, должны были защищать человека от злых сил. Такие куколки делались из домотканых льняных лоскутков и льняной кудели. (Кудель – обработанный, вычесанный, шелковистый лен). Кудель закатывали, «валяли» в белую льняную тряпочку, перевязывали крестиком грудь льняной же ниткой. Теперь куклу можно рядить в яркую юбку, пришивать льняную косу с ленточкой. Кукла – оберег всегда была женского рода, безликая и безрукая. Это связано с тем, что тряпичная фигурка была олицетворением женского божества, которому поклонялись первобытные люди в эпоху раннего язычества. Это божество имело коварный характер: оно было способно и дарить жизнь, и отнимать ее, по этому ее взгляду боялись.

Исследователи имеют различные версии происхождения и значения женских изображений самых ранних времен:

  • -почитание женщины – прародительницы;

  • - использование женских изображений в охотничьей магии;

  • - представление о мифической покровительнице домашнего очага;

  • - отражение общественного уважения к женщине;

  • - представление о материнских предках, символе единения и родственной связи;

  • членов общины, фетиш идеи продолжения рода.


Эти версии не подтверждают фактами. Сопоставление и анали археологических и исторических материалов позволяют сделать вывод, что создание женских статуэток и изображений женщин было связано с мифическим существом женского пола. Оно могло иметь не вполне человеческие черты (например, хвост, лапы вместо рук и ног) и являлось по первобытным представлениям «матерью зверей», способствующей, с одной стороны, умножению диких животных, а с другой стороны успешной охоте на них. Отсюда миф о богине, олицетворяющей рождение и смерть. Именно ее изображали древние люди со времен палеолита. Она считалась грозным божеством, ее взгляда страшились.

Женский демон славянских сказок баба яга – «не увидит». До наших дней сохранилась детская игра, где фигурирует «слепая баба». В греческой мифологии Ламиа – женское чудовище, пожирающее детей; Ламиа считалась безвредной, если была лишена глаз. Женоподобное чудовище – горгона взглядом убивала все живое. Поверье о том, что взгляд сверхъестественного существа может убить человека, имеет глобальный характер и существует, по меньшей мере, уже 25 тыс. лет.

Нередко кукол делали задолго до рождения ребенка и укладывали в зыбку. Со слов девяностолетней женщины записано, что ее бабушка, узнав, что у нее будет ребенок, принялась мастерить куколку. Когда родилась дочка, эта куколка лежала с ней в колыбели, и женщина думала, что ее дитя защищено. Дочка выросла, и у нее родился свой ребенок. Тогда бабушка достала из сундука куколку и снова положила ее в колыбель с младенцем. Желая уберечь беззащитного ребенка в свое отсутствие, родители наивно наделяли неодушевленный предмет сверхъестественной силой. Кроме уже перечисленных кукол, были куклы: «Купавка», «Ангелочек», «Коза», «Домашняя Масленица», а также кукла «Кузьма и Демьян» и кукла «День и Ночь» и др. Каждая из них имела свою историю возникновения и символику назначения.






Работа с родителями:

  • Изготовление родителями атрибутов к развлечению «Веселые

посиделки».

  • Мастер – класс с родителями по изготовлению народной игрушки -

пеленашки из ткани.

  • Выставка фотографий и совместных творческих работ родителей и детей из природного и бросового материала.

  • Консультации на тему: «Как приобщать дошкольника к традиционной народной культуре», «История появления матрешки», «Широкая Масленица», «Светлое Рождество», «Пасха» и др.

  • Подборка и рекомендации родителям для прочтения дома художественной литературы (пословицы, поговорки, приметы, сказки и др.) к занятиям.






Народные подвижные игры

  • «У дядюшки Трифона»

  • «Огородник»

  • «Золотые ворота»

  • «В углы»

  • «Кузнецы»

  • «Кто с нами?»

  • «Бабка Ежка»

  • «Слепой козел»

  • «Два мороза»

  • «Гори, гори, ясно»

  • «Горелки», «Пятнашки»

  • «Карусель»

  • «Каравай»

  • «Ай да птица, что за птица!»

  • «Родничок»

  • «Заря –заряница»

  • «Вербочка»

  • «Солнышко – ведрышко»

  • «Венок»

  • «В кресты»

  • «Водяной»

  • «Ручеек»

  • «Горячее место»



Посиделки с мамами

(развлечение в подготовительной группе)



Цель: закрепить знания детей о русских фольклорных традициях и обрядах на примере малых жанров детского фольклора; о русских народных играх. Расширить словарный запас детей, развивать память, внимание. Формировать интерес к русской культуре, учить играть в игры с правилами. Воспитывать любовь и уважение к матери, русской национальной культуре, быту.

Задачи:

- повышать уровень развития детей, прививать любовь к традициям русского народа; знания о русских фольклорных традициях.

- формировать интерес к русской культуре, быту, народной музыки;

- развивать у детей свободное общение, речь, память, внимание.

- активизировать словарный запас за счёт слов: рушник, посиделки,

рукоделие, колыбелька.

- воспитывать нравственные и духовные качества детей, любовь и уважение к матери.

- развивать способности детей игры на детских музыкальных шумовых

инструментах (трещотка пластинчатая и круговая)

- продолжать развивать двигательную активность детей в подвижных

играх

Зал: декораций русской избы, столы, самовар, колыбелька, лавки, печка.

Вед. На завалинках, в светелке, иль на бревнышках каких,

Собирали посиделки, пожилых и молодых.


Вед. При лучине ли сидели, иль под светлый небосвод

Говорили, песни пели и водили хоровод.


Вед. А играли как, в горелки! Ах, горелки хороши!

Словом, эти посиделки, были праздником души!


Вед. Быт людей отмечен веком, поменялся старый мир.

Нынче мы все по «сусекам», личных дач или квартир.


Вед. Наш досуг порою мелок, и чего там говорить:

Скучно жить без посиделок, их бы надо возродить!


Вед. Эй, вы люди добрые! Вам ли сегодня по домам сидеть, да в компьютер глядеть! Вам ли сегодня туманиться, грустить да печалиться!

Вед. Рады Вас видеть у себя в гостях, в нашем зале. Здесь для вас, для гостей дорогих, будет праздник большой, праздник радостный! По обычаю, по-старинному, посиделками называется. Пожалуйте, гости дорогие! Веселья вам да радости!

(поочередно заходят мамы с детьми)

Гости входят и усаживаются за столы.

Вед. Здравствуйте, здравствуйте, гости дорогие! Люди свойские, простые, заходите, заходите! Чайку свежего откушать, сказок наших послушать!А сказка моя такая. Про маму. Самое дорогое на свете для нас слово- мама! Эти точные строчки лишний раз

доказывают, что жизнь каждого из нас начинается на руках матери, которая становится самым близким и родным человеком.

Вед. Собрались мы позабавиться,

Да потешиться! Пошутить!

Поиграть! Посмеяться!

Вед. Народ в старину был всё больше не грамотный, да всё подмечал, да меткие изречения сочинял. До сих пор пословицы и поговорки из уст в уста передаются, да в книгах издаются.

А вы знаете пословицы и поговорки? Мы сейчас проверим. В Нашем задании нужно закончить пословицу. Я говорю начало, а вы продолжайте.


При солнышке тепло (при матери добро)

Материнская забота в огне не горит (в воде не тонет)

Птица рада весне (а младенец матери)

Материнская ласка (конца не знает)

Для матери ребёнок (до ста лет дитёнок)

Нет милее дружка, (чем родная матушка).

Кто мать и отца почитает, (тот вовеки не погибает).
Реб: Улыбнись скорее мама, 

Я на сцену выхожу,

Оцени мои старанья. 

Я ведь для тебя пляшу.

Дети исполняют танец «Кадриль».

Вед. Небылицы в лицах»
Вед. Совсем недавно наши мамы пели своим детям колыбельные песни, а сегодня дети исполнят песню для мам.
Песня «Песенка о маме»
Вед. Песню вы послушали, а давайте проверим, не разучились ли наши мамы заворачивать младенца.
Конкурс «Кто быстрее запеленает куклу»
Вед. А, сейчас, мы убедимся в мастерстве и ловкости наших девочек, а потом и бабушек. Ведь с детства не научишься, всю жизнь промучишься. Ну-ка, кто хочет свое уменье показать?
Игры:


  • «Кто быстрее смотает клубок» (дети)

  • «Кто развяжет узелок» (с бабушками, мамами)


Вед. Дальше бой скороговорок разрешите нам начать. Кто-то пусть скороговорит, остальных прошу повторять!

Вед. Ну что ж, говорите свою скороговорку. Нам её повторить, что комара словить.

Вед. Слушайте, запоминайте, да складно повторяйте.

(Мамы с ребенком говорит скороговорку)



Вед. Ай да молодцы! Славно, славно у вас получается! Мамы наших мам, не скучно ли у нас? Выходите, повеселите нас, смекалку ваших внучат проверить, не хотите ли?

Загадки

Последняя загадка про ложку.

Реб. Звонкие, резные, ложки расписные.

От зари и до зари, веселятся ложкари.

Подходите, разбирайте, с ними «Калинку» сыграйте!
Выступление оркестра «Калинка-малинка»
Вед. Ребята, а вы хотите узнать, в какие игры играли ваши бабушки? А поиграть хотите в них?

Игра «Баба Ежка»

Вед. Там, где песня льется, там легче живется! Эй, ребята, выходите, и частушки-хохотушки от души заведите!
Частушки.

Ребенок 1. Дорогие наши мамы,

Мы частушки вам споём.

Поздравляем вас сердечно.

И привет огромный шлём.



Ребенок 2. Чтобы маму на работу,

Злой будильник не будил.

Я ему сегодня на ночь,

Три детальки отвинтил!



Ребенок 3. Помогал я дома маме,

От души старался.

Чашки, ложки перемыл,

Чайник поломался!



Ребенок 4. Ой, спасибо, тебе мама

Что такую родила.

Озорную, боевую,

И Марьяшей назвала.



Ребенок 5. С мамой я хожу за руку,

Крепко я ее держу.

Чтоб она не потерялась,

Я ее не отпущу.



Ребенок 6. Попросила мама Люду

Вымыть грязную посуду

Почему-то стала Люда

Сама грязной как посуда.



Ребенок 7. Подогрели суп и кашу

Соль насыпали в компот

Как пришла с работы мама

Было много ей хлопот.



Ребенок 8. Бабка пенсию дала

Своей внучке Аллочке.

На неё она купила

Эскимо на палочке.



Ребенок 9.У родителей ни часа,

Нет с ребенком, пообщаться.

Кто в садике общается,

Тот быстро развивается.



Все вместе: Мы пропели вам частушки,

Хорошо ли плохо ли.

А теперь попросим вас,

Чтоб вы нам похлопали!


Вед. У наших мам самые добрые, ласковые и умелые руки. А вот насколько богатой фантазией обладают мамы, мы сейчас проверим.
Конкурс «Золотые ручки» Мамы должны из платка, шарфа, бантиков сделать наряд ребёнку.
А знаете ли вы, дорогие наши мамочки, что раньше, чтобы успокоить или защитить своего ребёночка от зла мамочка сворачивала куклу-оберег. Сегодня наши дети вам подарят в подарок куклу-оберег которую сделали своими руками.

Выходят два ребёнка.

Первый ребёнок: Дорогие наши мамы

Мы и сами признаём

Что конечно не всегда мы

Хорошо себя ведём.

Второй ребёнок: Мы вас часто огорчаем,

Чего порой не замечаем

Мы вас очень, очень любим

Будем добрыми расти

И всегда стараться будем.
Все дети: Хорошо себя вести!

Под звуки песни «Мамонтёнок» дети дарят подарки мамам.

Вед. Мы вас к чаю приглашаем

Чай горячий наша сила,

Украшение стола.

С чая лихо не бывает

Так в народе говорят

Чай-здоровье, всякий знает.



Пейте хоть пять часов подряд.



1   2   3   4   5   6   7   8   9

Коьрта
Контакты

    Главная страница


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «детский сад комбинированного вида