• ХАТНЯНСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ ВЕЛИКОБУРЛУЦЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ ХАРКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ НАКАЗ 30.10.2015 №143 Про стан профілактичної роботи
  • Директор школи О.Г.Бітюкова
  • ХАТНЯНСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ ВЕЛИКОБУРЛУЦЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ ХАРКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ НАКАЗ 02.11.2015 № 144 Про підсумки проведення Міжнародного
  • Директор школи: О.Г.Бітюкова
  • ХАТНЯНСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ ВЕЛИКОБУРЛУЦЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ ХАРКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ НАКАЗ 02.11.2015 № 145



  • страница8/9
    Дата29.01.2019
    Размер1.97 Mb.
    ТипНаказ

    Наказ №111 Про організацію методичної роботи з педагогічними працівниками на 2015/2016 навчальний рік


    1   2   3   4   5   6   7   8   9

    Список

    учителів, які призначені керівниками команд на ІІ етапі Всеукраїнських

    учнівських олімпіад з навчальних предметів 2015/2016 н.р.


    Предмет

    ПІБ вчителя

    Математика

    Кощей Любов Анатоліївна

    Українська мова та література


    Назаренко Валентина Олексіївна



    Фізика

    Бітюкова Олена Григорівна

    Хімія

    Бессмертний Юрій Володимирович

    Історія

    Санін Віталій Васильович


    Німецька мова

    Бессмертна Галина Сергіївна

    Біологія

    Саніна Юлія Іванівна





    ХАТНЯНСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ ВЕЛИКОБУРЛУЦЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ ХАРКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ
    НАКАЗ
    30.10.2015 №143
    Про стан профілактичної роботи

    з правопорушень серед учнів школи

    У першому кварталі 2015/2016 навчального року робота педагогічного колективу школи щодо профілактики злочинності, правопорушень, бездоглядності, безпритульності, проявів негативних явищ в учнівському середовищі була спрямована на виконання Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про внесення змін до Закону України «Про основи соціального захисту бездомних громадян і безпритульних дітей», Наказ Міністерства від 03.08.2012 № 888 "Про затвердження Плану заходів Міністерства освіти і науки, молоді та спорту щодо профілактики правопорушень серед дітей та учнівської молоді на період до 2015 року ", наказів Міністерства від 19.07.2012 № 827 "Про затвердження плану заходів Міністерства освіти і науки, молоді та спорту щодо запобігання торгівлі людьми на період до 2015 року", від 30.12.2010 № 1313 "Про виконання розпорядження Кабінету Міністрів України від 22 листопада 2010 р. № 2140", від 30.12.2010 № 1312 "Про виконання законодавчих вимог у зв’язку із прийняттям Закону України від 21 січня 2010 року № 1312 “Про затвердження плану заходів щодо реалізації Національної кампанії “Стоп насильству!” на період до 2015 року”", від 29.03.2010 № 255 "Про виконання законодавчих вимог у зв’язку із прийняттям Закону України від 21 січня 2010 року № 1824 “Про внесення змін до деяких законодавчих актів щодо обмеження споживання і продажу пива та слабоалкогольних напоїв”", листів Міністерства від 30.01.2014 № 1/9-80 "Щодо профілактичної роботи з запобігання правопорушенням та злочинності серед дітей та учнівської молоді", від 17.02.2014 № 1/9-118 "Щодо профілактичної роботи з запобігання протидії поширенню наркоманії серед дітей та учнівської молоді", комплексної Програми профілактики правопорушень у Харківській області, річного плану роботи школи.

    Координацію роботи з профілактики злочинності, правопорушень, бездоглядності та безпритульності здійснювала Рада з профілактики правопорушень серед неповнолітніх. Протягом 1 кварталу 2015/2016 н.р. було проведено 4 засідання, на яких були розглянуті питання:


    1. Обговорення результатів роботи за 2014/2015 н.р. та складання плану роботи на 2015/2016 н.р.

    2. Аналіз стану роботи класних керівників з попередження правопорушень.

    3. Постановка на облік дітей девіантної поведінки, призначення наставників.

    4. Аналіз стану роботи класних керівників з попередження правопорушень.

    У вересні, жовтні 2015/2016 навчального року дітей, які без поважної причини не відвідували навчання у школі не було.

    З учнями школи, схильними до девіантної поведінки та пропусків навчальних занять без поважних причин, проводилася системна робота щодо охоплення їх навчанням. Весь час ведеться облік учнів, які пропустили заняття, інформація аналізувалася і робилися висновки.

    Працівниками школи здійснювалися заходи у рамках проведення Всеукраїнського рейду «Урок», під час спільних виходів з метою виявлення учнів, які не відвідують заняття, відвідувалися місця збору дітей. За результатами рейдів проводилась відповідна робота.

    Щоквартально оновлювався банк даних неблагополучних сімей, в яких виховуються неповнолітні, що є учнями школи. Ця робота проводилася на підставі обстежень класними керівниками умов проживання та виховання дітей вдома, про що свідчать акти, складені вчителями, а також на основі педагогічних та психологічних спостережень за учнями.

    Крім того, школою проводилася робота на виконання наказів Міністерства освіти і науки України від 23.08.2006 № 631 та ГУОН ХОДА від 11.10.2006 № 588 «Про вжиття вичерпних заходів, спрямованих на дотримання законодавства щодо захисту прав неповнолітніх», наказ Міністерства освіти і науки України від 25.12.2006 № 844 «Про вжиття додаткових заходів щодо профілактики та запобігання жорстокому поводженню з дітьми». Було сплановано та проводилися заходи щодо профілактики жорстокого поводження з дітьми на 2015/2016 навчальний рік.

    Враховуючи вищезазначене,
    НАКАЗУЮ:


    1. Заступнику директора з виховної роботи Кощей Л.А. та класним керівникам 1 -11-х класів:

      1. 1.1. Тримати під особистим контролем роботу з профілактики злочинності, правопорушень, бездоглядності, безпритульності, проявів негативних явищ в учнівському середовищі.

    Постійно

      1. 1.2. Дотримуватися вимог нормативних документів щодо запобіганню дитячій злочинності, правопорушень, бездоглядності.

    Постійно

      1. 1.3. Забезпечити організацію роботи школи щодо виконання Інструкції з обліку дітей шкільного віку (постанова Кабінету Міністрів України від 12.04.2000 № 646), зокрема, постійний контроль за відвідуванням учнями навчальних занять та оперативне реагування на відсутність учнів у школі без поважних причин.

    Постійно

      1. 1.4. Своєчасно повідомляти відділ освіти Великобурлуцької РДА про випадки насильства в сім’ях, жорстокого поводження з дітьми.

    Постійно

      1. 1.5. Спланувати та проводити систематичну роботу щодо правового виховання учнів. Особливу увагу приділяти підліткам «групи ризику».

    Постійно

    1.6. Продовжити роботу Ради профілактики правопорушень серед

    неповнолітніх згідно з Положенням та планом на 2015/2016 н.р.

    Протягом року



      1. 1.7. Активізувати роботу, спрямовану на формування у дітей позитивної мотивації щодо дотримання принципів здорового способу життя як дієвого засобу протиправної поведінки підлітків, духовності, моральної культури, толерантної поведінки, уміння жити в громадянському суспільстві.

    Постійно

      1. 1.8. Забезпечити розвиток гурткової роботи шляхом максимального залучення педагогів та батьківської громадськості, сприяти тому, щоб кожний педагогічний працівник брав участь у виховній, гуртковій та позашкільній роботі.

    Постійно

      1. 1.9. Максимально підтримувати діяльність органів учнівського самоврядування, сприяти організації продуктивної дозвіллєвої діяльності учнів, спрямованої на духовний, інтелектуальний, фізичний розвиток учнів, самоствердження особистості та її соціалізації.

    Постійно

      1. 1.10. Використовувати в роботі інноваційні педагогічні технології, кращий вітчизняний та зарубіжний досвід виховної діяльності щодо запобігання негативним проявам в учнівському середовищі.

    Постійно

      1. 1.11. Аналізувати стан профілактичної роботи з попередження злочинності, правопорушень, бездоглядності, безпритульності, проявів негативних явищ в учнівському середовищі, вживати необхідних заходів для подолання виявлених недоліків.

    Щоквартально

    1.12. Забезпечити своєчасне подання звітної інформації до відділу освіти.

    Щоквартально


      1. 1.13. Забезпечити організаційний та психологічний супровід роботи на виконання Комплексної програми профілактики злочинності в Харківській області.

    Постійно

      1. 1.14. Постійно тримати під контролем проведення тематичних бесід, циклу годин спілкування «Я обираю здоровий спосіб життя», уроків здоров’я щодо антинікотинової та антиалкогольної пропаганди серед школярів.

    2. Контроль за виконання даного наказу покласти на заступника директора з виховної роботи Кощей Л.А.

    Директор школи О.Г.Бітюкова

    З наказом від 30.10.2015 № 143 ознайомлені:



    Прізвище та ініціали

    Дата ознайомлення з наказом

    Підпис

    Кощей Л.А.







    Саніна Ю.І.







    Широка Т.М.







    Богдан В.О.







    Бондар В.В.







    Назаренко В.О.







    Санін В.В.







    Богдан О.В.











    ХАТНЯНСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ ВЕЛИКОБУРЛУЦЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ ХАРКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ
    НАКАЗ
    02.11.2015 № 144
    Про підсумки проведення Міжнародного

    мовно-літературного конкурсу учнівської

    та студентської молоді імені Тараса

    Шевченка
    На виконання Указу Президента України від 30.09.2010 № 928/2010 «Про Міжнародний мовно-літературний конкурс учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка», відповідно до Положення про Міжнародний мовно-літературний конкурс учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України
    від 01.06.2011 № 571, та листа Міністерства освіти і науки України
    від 28.09.2015 № 1/9-465 «Про проведення VІ Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка», наказу Департаменту науки і освіти Харківської ОДА від 15.10.2015 № 433 «Про проведення VI Міжнародного мовно-літературний конкурс учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка», наказу відділу освіти від 23.10.2015 № 282 «Про проведення VІ Міжнародного

    мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка в загальноосвітніх навчальних закладах Великобурлуцького району в 2015/2016 навчальному році», з метою вшанування творчої спадщини Тараса Григоровича Шевченка, виявлення творчо обдарованої молоді, розвитку її потенціалу, виховання в молодого покоління поваги до мови і традицій свого народу, підвищення рівня мовної освіти в Україні, загальної мовної культури, керуючись статтею 6 Закону України «Про місцеві державні адміністрації»,

    у школі 30 жовтня 2015 року було проведено І (шкільний) етап Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка.

    Враховуючи результати його проведення,


    НАКАЗУЮ:
    1.Подякувати та відзначити переможців цього конкурсу:



    Клас

    Загальна кількість учнів

    Кількість учнів, які брали участь у конкурсі

    П І Б учня ,

    який показав найкращий результат




    П.І.Б. учителя

    Загальна кількість набраних балів

    Максимальна кількість балів

    6

    6

    3

    Курков Володимир Володимирович

    Широка Т.М.

    60

    70

    7

    8

    4

    Іванова Наталія Павлівна

    Назаренко В.О.

    55

    70

    9

    5

    3

    Рукавишникова

    Світлана Сергіївна



    Широка Т.М.

    40

    70

    10

    7

    4

    Широкий Ілля Романович

    Широка Т.М.

    49

    70

    11

    7

    3

    Хлистун Наталія Сергігіївна

    Широка Т.М.

    37

    70

    2. Забезпечити участь переможців шкільного конкурсу в ІІ (районному) етапі.

    3. Широку Т.М. призначити відповідальною за збереження життя і здоров’я учасників ІІ етапу конкурсу.

    4.Контроль за виконанням наказу покласти на заступника директора з навчально – виховної роботи Бессмертного Ю.В.



    Директор школи: О.Г.Бітюкова

    З наказом від 02.11.2015 р. № 144 ознайомлені:



    Прізвище та ініціали

    Дата ознайомлення з наказом

    Підпис

    Широка Т.М.







    Бессмертний Ю.В.











    ХАТНЯНСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ ВЕЛИКОБУРЛУЦЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ ХАРКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ
    НАКАЗ
    02.11.2015 № 145

    Про результати тематичної перевірки

    «Мотивація спільної навчальної діяльності

    вчителя та учнів на уроках математики,

    алгебри та геометрії»
    Згідно з річним планом роботи школи на 2015/2016 н.р., адміністрацією проводилося вивчення питання « Мотивація спільної навчальної діяльності вчителя та учнів на уроках математики, алгебри та геометрії». З цією метою було відвідано уроки математики в 1-6 класах, алгебри та геометрії в 7-11 класах у вчителів: Саніної Ю.І., Кощей Л.А., Тягій В.М., Бондар В.В., Богдан В.О., перевірено шкільну документацію, учнівські зошити, проведено бесіди з учнями, проведено огляд кабінетів, в яких проводяться уроки за напрямками: естетичне оформлення, дотримання санітарно-гігієнічних вимог, матеріально-технічне забезпечення, науково-методичне забезпечення, наявність державної символіки.

    В результаті перевірки було з’ясовано, що вчителі, які викладають математи-ку чітко розуміють, що досягнення високих результатів відбувається тоді, коли забезпечується узгодженість між діяльністю вчителя і учня, тобто коли цілесп-рямовані зусилля вчителя збігаються з власними зусиллями учня у навчанні. Адже лише при достатній мотивації навчання учень зможе чітко усвідомлю-вати значення вивчення кожної теми для життя та особистісного розвитку.

    Принцип мотиваційного забезпечення навчального процесу має важливе значення при викладанні математики. Тому вчителі у навчальний процес вводять такі моделі навчання, які органічно поєднуються із традиційними формами та методами та легко застосовувати на різних етапах уроку. Вони у своїй роботі використовують спосіб інтеграції таких сучасних технологій:

    - інтерактивні технології навчання;

    - особистісно орієнтоване навчання.

    Вони урізноманітнюють методи навчання, адже стандартне застосування методів навчання швидко набридає школярам: якщо учень постійно займається одноманітною за структурою навчальною діяльністю, він втрачає інтерес до уроку, оскільки на розвиток зацікавленості учнів наукою впливає і зміст навчального матеріалу, і методика його представлення школярам.

    Важливе місце у педагогічній практиці вчителів початкових класів займає ігрова форма навчання, адже гра існує стільки, скільки існує людство. Що більше, ніж гра, здатне зацікавити на уроці? Гру розглядає вчитель не лише як зарядку для мозку, а і як шлях до пізнання світу. Як окремі елементи уроку гру використовують і вчителі основної та старшої школи.

    Часто вчителі проводять нестандартні уроки: вікторини, конкурси, подорожі, “круглі столи”, судові засідання, ділові ігри, КВК тощо.

    Збільшення розумового навантаження на уроках математики змушує задуматися над тим, як підтримати у дітей інтерес до матеріалу, що вивчається, їх активність впродовж всього уроку, тому вчителі переключають увагу учнів, змінюючи форми роботи. Для цього вони використовує математичні диктанти, метод «павутинки», математичний футбол, логічні хвилинки тощо.

    Педагогічна діяльність вчителя математики Тягій В.М. та вчителя початкових класів Богдан О.В. переконливо доводить, що мотивація – не природжена, а надбана якість; потрібно добре знати методи і прийоми, які сприяють зростанню мотивації учнів і їх бажанню вчитися, а також вміти ці методи застосовувати на практиці.

    Для їхніх уроків характерними ознаками є:

    • підготовка не лише теоретиків, які машинально виконують математичні задачі, а людей, які здатні застосувати свої знання для будь-яких життєвих ситуацій;

    • проводити уроки не для учнів, а разом з ними;

    • спрямовувати діяльність не на клас в цілому, а на особистість кожного учня;

    • забезпечити повне засвоєння навчального матеріалу на уроці.

    Але, щоб спонукати учнів до активної співпраці на уроці, вчителі забезпечують їх оперативним зворотним зв'язком, що змушує учнів не лише мобілізувати свої розумові здібності, але і дає їм можливість швидко перевірити результативність своєї праці. Для цього вони використовують тестові завдання різного роду. Тоді учні мають оперативну інформацію про рівень своєї обізнаності, що спонукає їх активізувати мислення, а разом з тим стимулює поліпшувати свої знання та вміння.

    Віра Миколаївна вважає одним з головних чинників, який впливає на мотивацію учнів, є інтерес до математики, він полягає у залученні матеріалу з життя самого учня, використання прикладів, що відносяться до його навчання і накопиченого досвіду. Потрібно не просто викладати свій предмет, а вміти аналізувати зміст того, чим уже володіє учень із запропонованої теми, що він про це думає, де він з цим уже зустрічався або де може зустрітися.

    Логіка процесу навчання полягає в русі від представлення матеріалу через пояснення до розуміння, узагальнення, використання набутих знань на практиці. Прагнення до знань актуальних і прикладних у людей вище, ніж до абстрактних і непрактичних. Теоретичним знанням і завданням математики, пов'язаним із життєвою потребою будь-якої людини вчителем приділяється на уроках багато уваги. Важлива при цьому роль відводиться розв’язуванню задач прикладної спрямованості, зокрема на уроках «Розв’язування задач прикладного змісту на прогресії», «Математичне моделювання», «Додавання додатних та від’ємних чисел», «Відсоткові розрахунки», «Розв’язування задач за допомогою рівнянь».

    Але серед багатьох методів роботи, які стимулюють інтерес учнів до нових знань, сприяють розвитку дитини через розв’язання проблем і застосування їх у конкретній діяльності, не запроваджується вчителями метод проектів. Учні не досліджують певних проблем. Їм не надається свобода у виборі теми, методів, форм роботи. В учнів не формується почуття великої відповідальністі.

    Також неналежна увага приділяється проведенню бінарних та інтегрованих уроків, об’єднаних однією темою.

    Особлива роль у щоденній роботі вчителя належить шкільній оцінці. Її об’єктивність, як спосіб заохочення до досягнення вищих результатів у навчанні, відображає реальну картину знань учня як для нього самого, так і для вчителя та батьків. Вчителі при оцінюванні навчальних досягнень учнів дотримуються критеріїв оцінювання, але незавжди з метою економії часу в повному осязі огрунтовують виставлений бал.

    Враховуючи вище зазначене,

    НАКАЗУЮ:

    1. Вчителям математики та початкових класів:

    1.1. Удосконалювати роботу щодо підвищення рівня навчальних досягнень учнів, конкретизувати мотивацію навчальної діяльності учнів та зв'язок з практичними навиками.

    1.2. Активізувати інтеграційні та міжпредметні процеси в організації навчально-виховного процесу.

    1.3. Вжити заходів щодо використання на уроках математики інтерактивних комп’ютерних програм для унаочнення та підсилення ефективності навчального процесу.

    2. Керівнику ШМО вчителів природничо – математичного циклу Богдан О.В. розглянути на засіданні виявлені недоліки та шляхи їх подолання.

    3. Заступнику директора з НВР Бессмертному Ю.В. здійснювати постійний контроль за станом викладання математики в школі.

    4. Контроль за виконанням наказу покласти на заступника директора з НВР Бессмертного Ю.В.


    1   2   3   4   5   6   7   8   9

    Коьрта
    Контакты

        Главная страница


    Наказ №111 Про організацію методичної роботи з педагогічними працівниками на 2015/2016 навчальний рік