• Анализ педагогического состава по педагогическому стажу



  • страница2/11
    Дата29.01.2019
    Размер3.4 Mb.
    ТипПубличный отчет

    О реализации программы развития


    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

    Квалификационный сравнительный анализ педагогических кадров


    Уменьшение количества учителей с II квалификационной категорией связано с тем, что данные учителя были аттестованы на I квалификационную категорию, а увеличение количества учителей без категории объясняется тем, что в школу пришли молодые специалисты.

    Квалифика-

    ционная категория



    2009-2010 у/г

    2010-2011 у/г

    2011-2012у/г

    высшая

    первая


    вторая

    Без категории



    9%

    35%


    43%

    13%


    8%

    50%


    20%

    22%


    13%

    57%


    9%

    21%

    Анализ педагогического состава по педагогическому стажу


    От 1 до 5 лет – 5 человек (9%)

    От 5 до 10 лет – 1 человек (4%)

    от 10 до 15 лет – 5 человек (22%)

    от 15 до 20 лет – 4 человека (17%)

    свыше 20 лет – 8 человек (48%)
    Возраст





    2011-2012

    До 25 лет

    3

    25-35 лет

    3

    35-55 лет

    10

    55 и выше

    7


    Образовательный ценз

    образование

    2011-2012

    высшее

    17

    Среднее специальное

    6

    нет педагогического образования

    -


    Звания и награды

    Большая группа педагогов имеет государственные, отраслевые, региональные и муниципальные награды:



    • Награждены Грамотой и Благодарностью РОО – 18 чел.

    • Награждены Грамотой Главы Завитинского района – 8 чел.

    • Награждены Грамотой районного Совета народных депутатов – 1 чел.

    • Награждены Благодарностью районного совета народных депутатов – 1 чел.

    • Награждены Грамотой областного Совета народных депутатов – 3 чел.

    • Награждены Грамотой Губернатора Амурской области – 2 чел.

    • Награждены Грамотой Министерства образования и науки Амурской области – 6 чел.

    • Награждены Грамотой Министерства образования и науки РФ – 3 чел.

    • Отличник народного просвещения – 1 чел.

    • Награждены Медалью к 100-летию Транссиба – 1 чел.

    • Награждены Грамотой начальника Заб. жел. дороги – 2 чел.

    • Награждены Грамотой Министерства путей сообщения – 1чел.

    • Награждены Почётным знаком ЦК ДОСААФ СССР г.Москва, Почётным знаком гос. Комитета по физической культуре и спорту, Грамотой за 3 место в пятом Всероссийском конкурсе «Мастер педагогического труда» г.Хабаровск, Благодарностью генерального директора ООО «Районная газета Завитинский вестник» - 1 чел.

    • награждены Благодарностью министра образования Амурской области – 1 чел.

    Учителя школы эффективно используют современные образовательные технологии: дифференцированного, развивающего и системно-деятельностного обучения, проектный метод, технологии преподавания элективных и профильных курсов.

    Повысилась информационно-технологическая компетентность педагогических работников, уровень использования учащимися ИКТ технологий для самостоятельной образовательной деятельности.

    Все это способствовало не только профессиональному росту учителей, но и послужило отправной точкой для дальнейшей работы по включенности педагогов в проектную и исследовательскую деятельность.





      1. Управленческие ресурсы

    В школе работают органы государственно-общественного управления образовательным учреждением: Управляющий Совет школы и Родительский комитет.

    Существуют органы ученического самоуправления.

    Для реализации программы работает Методический Совет и школьные методические объединения. Традиционные формы управления педагогический и методический советы приобрели новые функции: диагностические, прогностические, экспертные. Изменились технологии организации деятельности управленческих органов с информационной на деятельностную, проектную.

    В школе сформирован пакет нормативно-правовой документации, обеспечивающий упорядочение отношений участников образовательного процесса в условиях развития организации.

    По наиболее важным вопросам школьной жизни стараемся выявить общественное мнение: проводим социологические опросы педагогов, учащихся и их родителей, дни открытых дверей для будущих пятиклассников, первоклассников и их родителей.

    Существенным показателем работы школы является её открытость. Это совершенно естественно, мы успешны и нам хочется поделиться своими успехами с другими. Семинары, конференции, открытые мероприятия – отличительная черта школы как открытой образовательного учреждения. Как следствие открытости возникает востребованность нашими образовательными услугами. Сейчас, в условиях свободы выбора школы, простым арифметическим критерием качества работы является количество в ней учащихся. Если школу выбирают, значит, она нравится.

    Доступность и открытость информации о школе обеспечивает наличие электронной почты (E-mail: skul52008@rambler.ru), школьная пресса: газета «pazitif»; ежегодные научные конференции, для учащихся, отчеты учителей перед коллегами и родителями, общешкольные линейки, собрания, конференции.




      1. Организационные ресурсы

    Школа работает в две смены. Во второй половине дня обучаются 2 – 4 классы и проводятся элективные и факультативные курсы, групповые занятия, спортивные секции, индивидуальные консультации для учащихся и родителей, общешкольные и внеклассные мероприятия, творческие дела.

    Школа состоит из трёх звеньев: начального (1–4-е классы), основного (5–9-е классы), среднего (10–11-е классы), а также временно работающая «Школа будущего первоклассника». Обучение ведется в 12 кабинетах.



    На протяжении последних 4-х последних лет количественный состав учащихся увеличился, что подтверждает авторитет школы

    2005 – 2006

    2006 – 2007

    2007 – 2008

    2008 – 2009

    2009 – 2010

    2010 – 2011

    2011 – 2012

    324 уч-ся

    300 уч-ся

    278 уч-ся

    255 уч-ся

    275 уч-ся

    288 уч-ся

    293 уч-ся

    Численность учащихся по ступеням




    2005 – 2006

    2006 – 2007

    2007 – 2008

    2008 – 2009

    2009 – 2010

    2010 – 2011

    2011 – 2012

    I ступень

    109

    98

    86

    92

    111

    115

    125

    II ступень

    148

    131

    131

    139

    245

    135

    131

    III ступень

    67

    71

    61

    24

    19

    38

    37


    Количество классов комплектов


    Педагогический коллектив нашей школы старается строить свою деятельность таким образом, чтобы удовлетворять запросы детей и их родителей на получение образования современного уровня. В школе обучаются ребята не только из своего микрорайона, но и других микрорайонов города.


    в/ч Озёрная
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

    Коьрта
    Контакты

        Главная страница


    О реализации программы развития