• Анализ результатов образовательного процесса по школе.



  • страница8/11
    Дата29.01.2019
    Размер3.4 Mb.
    ТипПубличный отчет

    О реализации программы развития


    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

    Сравнивая показатели успеваемости можно заметить, что в целом наблюдается повышение успеваемости и качества к концу учебного года.



    Сравним среднее значение итогов промежуточной аттестации по русскому языку и математике за I полугодие и год по классам. Это отображено в Таблице 23. Таблица 23

    класс

    % успеваемости

    % качества

    1 полугодие

    Год

    1 полугодие

    Год

    2

    96

    98

    89

    78



    87

    89

    53

    71



    93

    100

    50

    59

    4

    85

    86

    48

    62

    5

    87

    98

    44

    40

    6

    96

    88

    49

    36

    7

    94

    97

    29

    61

    8

    84

    94

    37

    34



    67

    80

    38

    46



    62

    79

    26

    22

    10

    94

    89

    46

    36

    11

    89

    82

    42

    50

    Из табличных данных видно, что успеваемость уменьшилась только в трёх классах, а качество – в пяти.

    Сравнительная таблица результатов по школе: итоги промежуточной аттестации по итогам за I полугодия и итоговой промежуточной аттестации за 2011 – 2012 уч. год по всем предметам 2-11 кл Таблица 24






    Кол-во оц.

    % усп.

    % кач

    Кол.«2»

    Кол. «3»

    Кол. «4»

    Кол.«5»

    Промежуточная аттестация за I п/г

    1780

    92%

    52%

    134 (8%)

    720 (40%)

    699 (39%)

    227 (13%)

    Итоговая промежуточная аттестация за год

    1802

    96%

    55%

    77 (4%)

    725 (40%)

    738 (41%)

    262 (15%)


    В целом к концу года в среднем по школе по всем предметам наблюдается повышение как успеваемости так и качества знаний.

    Процентное соотношение отметок по русскому языку и математике по итогам промежуточной аттестации за I полугодие и итоговой промежуточной аттестации. Таблица 25





    «2»

    «3»

    «4»

    «5»

    Промежуточная аттестация за I п/г

    8%

    40%

    39%

    13%

    Итоговая промежуточная

    аттестация за год



    4%

    40%

    41%

    15%

    К увеличению успеваемости привело снижение количества неудовлетворительных отметок, а увеличение качества связано с увеличением количества четвёрок и пятёрок.



    Сравним среднее значение итогов промежуточной аттестации за I полугодие и год по классам. Это отображено в Таблице 27.

    класс

    % успеваемости

    % качества

    1 полугодие

    Год

    1 полугодие

    Год

    2

    97

    99

    92

    85



    91

    89

    61

    68



    95

    100

    65

    69

    4

    85

    90

    41

    65

    5

    96

    99

    60

    52

    6

    95

    94

    41

    51

    7

    95

    98

    43

    66

    8

    95

    98

    45

    43



    82

    94

    42

    49



    84

    92

    38

    39

    10

    98

    97

    64

    55

    11

    97

    96

    73

    67

    Из табличных данных видно, что успеваемость и качество уменьшилась только в четырёх классах.



    Выводы: итоговая промежуточная аттестация показала незначительное повышение качества образования, по сравнению с результатами за 1-ое полугодие. (По окончании 1-го полугодия по школе 52% качества, на данный момент этот процент составил 55).

    Рекомендации:

    1. Классным руководителям пятого (шестого в 2012-2013 году), 9-го (10-го в 2012 -2013 году) и 10-го (11-го в 2012-2013 году) обратить внимание на снижение показателей качества обученности, принять посильные меры по улучшению сложившейся ситуации (усилить работу с учителями-предметниками, родителями).

    2. Учителям-предметникам, у которых произошло снижение показателей качества, а также имеют место большое количество отрицательных отметок, усилить индивидуальную работу с учащимися заниженной мотивации.

    Анализ результатов образовательного процесса по школе.

    В 2011 – 2012 учебном году в школе обучалось 14 классов.

    Из них:

    на I ступени – 1 – 4 классы – 6 классов



    на II ступени – 5 – 9 классы – 6 классов

    на III ступени – 10-11 классы – 2 класс

    Окончили год:

    на «5» - 17 учеников

    с одной «4» - 6 ученика

    на «4» и «5» - 83 учеников

    с одной «3» - 18 учеников

    Качество обучения по школе 40%, уровень обученности (успеваемость) 98,4%.






    2003–2004

    у/г


    2004 – 2005

    у/г


    2005 – 2006

    у/г


    2006-2007

    у/г


    2007-2008

    у/г


    2008-2009

    у/г


    2009-2010

    у/г


    2010-2011

    у/г


    2010-2011

    у/г


    на «5»

    с одной «4»

    на «4» и «5»

    с одной «3»

    качество

    успеваемость



    30/8%

    10/3%


    108/28%

    10/3%


    40,12%

    98,5%


    34/10%

    9/3%


    98/28%

    16/5%


    40,5%

    99%


    33/11%

    4/1%


    88/30%

    12/4%


    42%

    99%


    27/9%

    9/3%


    85/28%

    17/6%


    40%

    99%


    28/11%

    5/2%


    89/36%

    14/6%


    47,5%

    98,8%


    18/7%

    9/4%


    86/34%

    11/4%


    45%

    99,6%


    26/9%

    4/1%


    80/29%

    11/4%


    45%

    98,7%


    18/6%

    9/3%


    96/33%

    25/8,7%


    44%

    98%


    17/6%

    6/2%


    83/28%

    18/6%


    40%

    98%



    В целом по школе наблюдается стабильность по успеваемости, но снижение качества.

    Существует проблема низкого качества знаний в среднем звене (6-9 классы) и в 10 классе.

    По итогам 2011 – 2012 учебного года продолжается отслеживание качества обучения учащихся по основным предметам: русскому языку и математике. На основании ниже указанных цифр можно сделать вывод, что проблема адаптационного периода пятиклассников остаётся насущной. Остальные классы, по мере взросления и изменения отношения к обучению, а также усложнения программ по данным предметам, либо незначительно снижают процент качества, либо остаются примерно на одном уровне. Стоит заметить значительное повышение качества на старшей ступени, что говорит об осознанном обучении в старших классах и ответственной подготовке к экзаменам.

    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

    Коьрта
    Контакты

        Главная страница


    О реализации программы развития