Образовательная Программа Негосударственного дошкольного образовательного учреждения

3.1. Содержание образовательной области “Физическая культура” направлено на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

• 
  развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);
  
• 
  накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);
  
• 
  формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
  

3.2. Содержание образовательной области “Здоровье” направлено на достижение целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья через решение следующих задач:

• 
  сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
  
• 
  воспитание культурно-гигиенических навыков;
  
• 
  формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
  

3.3. Содержание образовательной области “Безопасность” направлено на достижение целей формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:

• 
  формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;
  
• 
  приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;
  
• 
  передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;
  
• 
  формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.
  

3.4. Содержание образовательной области “Социализация” направлено на достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:

• 
  развитие игровой деятельности детей;
  
• 
  приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);
  
• 
  формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.
  

3.5. Содержание образовательной области “Труд” направлено на достижение цели формирования положительного отношения к труду через решение следующих задач:

• 
  развитие трудовой деятельности;
  

• 
  воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;
  
• 
  формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.
  

3.6. Содержание образовательной области “Познание” направлено на достижение целей развития у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей через решение следующих задач:

• 
  сенсорное развитие;
  
• 
  развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;
  
• 
  формирование элементарных математических представлений;
  
• 
  формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
  

3.7. Содержание образовательной области “Коммуникация” направлено на достижение целей овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач:

• 
  развитие свободного общения со взрослыми и детьми;
  
• 
  развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи - диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;
  
• 
  практическое овладение воспитанниками нормами речи.
  

3.8. Содержание образовательной области “Чтение художественной литературы” направлено на достижение цели формирования интереса и потребности в чтении (восприятии) книг через решение следующих задач:

• 
  формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;
  
• 
  развитие литературной речи;
  
• 
  приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.
  

3.9. Содержание образовательной области “Художественное творчество” направлено на достижение целей формирования интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через решение следующих задач:

• 
  развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);
  
• 
  развитие детского творчества;
  
• 
  приобщение к изобразительному искусству.
  

3.10. Содержание образовательной области “Музыка” направлено на достижение цели развития музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач:

• 
  развитие музыкально-художественной деятельности;
  
• 
  приобщение к музыкальному искусству.
  

Часть Программы, формируемая участниками образовательного процесса, отражает:

1) видовое разнообразие учреждений, наличие приоритетных направлений деятельности, в том числе по обеспечению равных стартовых возможностей для обучения детей в общеобразовательных учреждениях, по проведению санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур, по физическому, социально-личностному, познавательно-речевому, художественно-эстетическому развитию детей (кроме деятельности по квалифицированной коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей с ограниченными возможностями здоровья);

2) специфику национально-культурных, демографических, климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс.