Основная образовательная программа основного общего образования

Учебный план для обучающихся, осуществляющих индивидуальное обучение на дому, составлен в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273 – ФЗ (ст. 2, 42, 55, 79), приказом Минобрнауки России (Министерства образования и науки РФ) от 30 августа 2013 г. №1015,Законом Тюменской области от 28.12.2004 N 331 "О социальной поддержке отдельных категорий граждан в Тюменской области", постановлением Правительства Тюменской области от 16.10.2013 № 439-п «Об утверждении Положения о мерах социальной поддержки при организации получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, а также организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому или в медицинских организациях», заключениями ПМПК, справками ВК.

Учебный план по адаптированной основной общеобразовательной программе для обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью включает программы учебных предметов, курсов коррекционно-развивающей области, индивидуальные коррекционные занятия с психологом, коррекционные занятия с педагогами. В содержание коррекционных занятий включены мероприятия, направленные на специальную педагогическую (дефектологическую) работу по коррекции психического развития, логопедическую работу, психологическую коррекцию, социально-бытовую адаптацию.

Учебные планы для индивидуального обучения на дому реализуются на основе учебных программ, адаптированных к психофизическим особенностям и возможностям учащихся.

Выбор вариантов проведения занятий зависит от особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся, сложности структуры их дефекта, особенностей эмоционально-волевой сферы, характера течения заболевания, рекомендаций лечебно-профилактического учреждения, психолого-медико-педагогической комиссии, государственной службы медико-социальной экспертизы.

Учебный план предусматривает девятилетний срок обучения для получения основного общего образования.

В 2016 – 2017 учебном году образовательный процесс по адаптированной основной общеобразовательной программе для лиц с ограниченными возможностями здоровья с умственной отсталостью будет организован для обучающихся с 5 по 9 класс.

С 5 по 9 класс продолжается обучение по общеобразовательным предметам и вводится профессионально-трудовое обучение, имеющее профессиональную направленность, у девочек преподаются курсы кулинарии, швейного дела; у мальчиков преподается столярное дело.

Во 5- 9 классах из традиционных обязательных учебных предметов изучаются: письмо и развитие речи, чтение и развитие речи, математика, история Отечества, обществознание, биология, география, изобразительное искусство, музыка и пение, физическая культура, трудовое и профессионально-трудовое обучение.

В 5-9 классах из общего количества часов математики - 1 час отводится на изучение элементов геометрии.

Учебный план включает общеобразовательные предметы, содержание которых приспособлено к возможностям учеников, обучающихся по адаптированной программе, специфические коррекционные предметы, а также индивидуальные коррекционные занятия.

Индивидуальные коррекционные занятия во 5-7 классах спланированы согласно программе коррекционной работы содержательного раздела Образовательной программы основного общего образования разработанных в соответствии с требованиями Закона «Об образовании в РФ». Индивидуальные коррекционные занятия проводятся педагогом – психологом 1 час в неделю, а также педагогами по общеобразовательным предметам (русский язык, математика). На проведение данных занятий отводятся часы во вторую половину дня. В рамках логопедических занятий проводятся занятия педагога – логопеда, осуществляется педагогическая коррекция развития речи.

Количество часов, отводимых на предметы, изучаемые по общеобразовательной и адаптированной программе, а также образовательные компоненты частично не совпадают.

В связи с этим обучение детей по адаптированной программе в условиях общеобразовательного класса проходит по индивидуальному расписанию.

Недостающие часы компенсируются за счет изучения данных курсов в рамках других предметов общеобразовательной программы, либо за счет не изучаемых по адаптированной программе.

В 5 классе 1 дополнительный час по математике и 1 час по чтению и развитию речи проводятся за счет 2 часов истории. 2 часа природоведения проводятся за счет часов географии и биологии. 1 час социально-бытовой ориентировки проводится за счет 1 часа иностранного языка интегрированно в предмете профессионально-трудовое обучение, 4 часов иностранного языка реализуются в предмете профессионально-трудовое обучение.

В 6 классе 2 часа социально-бытовой ориентировки реализуется интегрированно за счет 2 часов русского языка. 6 часов профессионально-трудового обучения реализуются за счет 5 часов иностранного языка и 1 часа обществознания. Дополнительный час по физической культуре реализуется за счет 1 часа истории, дополнительный час по биологии реализуется за счет 1 часа истории.

В 7 классе 2 часа социально-бытовой ориентировки реализуются за счет 2 часов физики. 9 часов профессионально-трудового обучения реализуются за счет 3 часов иностранного языка, 1 часа информатики, 1 часа основ безопасности жизнедеятельности, 1 часа географии, 1 часа истории, 1 часа обществознания, 1 часа предметных курсов из вариативной части учебного плана.

В 8 классе 2 часа социально-бытовой ориентировки реализуются за счет 2 часов физики. 11 часов профессионально-трудового обучения реализуются за счет 2 часов химии, 3 часов иностранного языка, 1 часа информатики, 1 часа основ безопасности жизнедеятельности, 1 часа биологии, 1 часа географии, 1 часа истории, 1 часа математики.

В 9 классе. 2 часа социально-бытовой ориентировки реализуются за счет 2 часов информатики. 14 часов профессионально-трудового обучения реализуются за счет 2 часов физики, 3 часов иностранного языка, 1 часа математики, 1 часа биологии, 1 часа географии, 1 часа истории, 1 часа искусства, 2 часов химии, 2 часов элективных курсов.