Публичный доклад 2008 год Вводная часть. Программа развития школы была принята в 2007 году

Программа развития школы была принята в 2007 году.

Основное направление образования в школе- это адаптация учащихся к жизни в современном обществе на основе общего основного и полного образования в рамках ГОС. Состав учащихся школы неоднороден, учитывая это, наша школа делает акцент в своей деятельности на учет индивидуальных особенностей каждого ребенка. Исходя из этого, целевой ориентир нашей школы: « Личностно ориентированный подход в образовании как условие развития личности ребенка».

Научно-методическая цель школы: « Поиск путей и способов выполнения нового социального заказа общества к образованию за счет создания личностно образовательного пространства, реализуемого в различных образовательных моделях и их сочетаниях».

МОУ «Основная общеобразовательная школа № 20» с.Аверино является самостоятельным юридическим лицом, имеющим полный пакет учредительных документов в наличии:

• 
  Лицензия, срок действия 5 лет, до 01 апреля 2009 года имеет право ведения образовательной деятельности:
  

- основное общее образование;

• 
  Аккредитация – серия АА № 145460 , свидетельство выдано 06.апреля 2007 г.
  

Контактная информация: Свердловская область,Сысертский городской округ, с. Аверино, ул.Советская 102, тел.(факс) 3437426647,e-mail shkola_20@list.ru

• 
  Процент учащихся, достигших 15- летнего возраста и получивших основное общее образование в 2008 году составил 100 %
  
• 
  Школа организует Дни открытых дверей для будущих первоклассников и их родителей с целью ознакомления с работой школы. Работает в шестидневном режиме для обучающихся I, II - й ступенях образования и пятидневном – в 1 классе.
  

Основное общее образование структурировано на основе российской Федеральной программы трехуровневого образования:

В школе представлены две ступени:

1-я ступень (уровень) – 1-4 е классы;

2 ступень (уровень) – 5-9 классы

полных семей ____16_61,5__%

неполных семей ____10_38.4__%

опекаемых семей ___0___%

многодетных ___7_26,9__%

малообеспеченных ___14_53,8_%

неблагополучных ___3_11,5_%

пострадавших от чернобыльской аварии ___-___%

семей из числа беженцев ____-__%

2. 
   ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА
   

Цели образовательного процесса:

1.Дать учащимся базовое основное общее образование.

2.развивать природные свойства, интеллектуальный, творческий и нравственный потенциал каждого ребенка.

2. 
   Создать условия для формирования у учащихся и педагогов мотивации к саморазвитию и самообразованию.
   
3. 
   Научить владеть информацией, выбирать, анализировать, делать выводы.
   
4. 
   Формировать патриотическое сознание, чувство верности Отечеству, готовность к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите Родины.
   

Образовательный процесс нашей школы предполагает шесть основных принципов:

2.Принцип индивидуализации.

3.Принцип субъектности.

4.Принцип выбора

5.Принцип творчества и успеха

6.Принцип доверия и поддержки

В школе используются образовательные технологии:

• 
  Классно-урочная
  
• 
  Игровая технология
  
• 
  Технология проблемного обучения
  
• 
  Технология педагогических мастерских
  
• 
  Информационные технологии
  
• 
  Исследовательская технология
  
• 
  Групповые технологии обучения
  
• 
  Педагогика сотрудничества
  
• 
  Технология проведения КТД
  

Методическая работа как процесс развития профессиональной компетентности педагогов, с одной стороны, и решение задач по внедрению в практику инновационных технологий – с другой стороны, входит в единый комплекс мер по выполнению Программы развития школы.

Состав администрации: директор, заместитель директора по УВР. В 2007-08уч. г. создан родительский комитет, в школе действует детское объединение «Экспедиция».

К общественному государственному управлению относится Совет школы, который организован 24.01.08 г. Совет школы строит свою деятельность на основе Положения о работе Совета школы. В Совет входят представители от учреждений, родителей, учителей,что обеспечивает привлечение социальных партнеров к управлению школой.

Деятельность всех органов соуправления школы регламентируется локальными актами и зафиксированы в Уставе школы. Нет ни одного вопроса, к решению которого не привлекались бы все участники учебно – воспитательного процесса

Выводы:

- Самоуправление в тесном сотрудничестве в школе способствует образовательному процессу;

-созданы условия для укрепления здоровья обучающихся; реализуется план по ЗОЖ

В целях выявления творчески работающих педагогов, повышения престижа профессии педагога, распространения педагогического опыта в школе проводится конкурс «Учитель года».

Разработана система стимулирования трудовой активности учителей по направлениям: за учебно-воспитательную работу, за инновационную деятельность, за профессиональное саморазвитие.

В школе действуют форма ученического самоуправления:

• 
  Детское объединение «Экспедиция», которая включает контингент учащихся 1-9 классов;
  
• 
  Совет командиров, который координирует общественно – полезную деятельность учащихся 5-9 классов
  

Данная игра способствует реализации всех содержательных линий ГОСа(НРК):

1.Художественная культура

2.Социально-экономическая и правовая культура

3.Культура здоровья и охрана жизнедеятельности

4.Экологическая культура

5.Информационная культура

6.Родной язык

Благодаря этой форме, участниками ОП являются и учителя, и дети, и родители.

В системе воспитательной работы нашей школы можно выделить несколько основных направлений.

КТД на этих этапах: поиск и сбор краеведческого материала, участие в краеведческой конференции, смотр строя и песни, игра на местности «Зарница» и др.

КТД: участие в районном конкурсе патриотической песни, в литературных детских и учительских конкурсах, Фабрика звезд, театральные праздники. Праздник песни «Поем о том, что любим» и тд.

Начали создавать сборник литературных работ учащихся школы.

3. Экскурсионно-туристическое. Воспитание потребности в изучении родного края, села, района, области, изучение шедевров народной и мировой культуры.

Первый этап в ИМЭ полностью посвящен туризму. Учащиеся с классными руководителями ходят в ПВД, участвуют в традиционном школьном турслете, команда-победительница представляет школу на районном слете туристов.

Разработаны краеведческие и природные экскурсии по селу и в его окрестностях.

В истории школы и дальние поездки: Рига, Петербург, Владимир, Алтай, Северный Урал, Тургояк, Невьянск, Кунгур, Тавда и т.д.

КТД: дискотека «Мы за здоровый образ жизни», фитонедели, участие в районных спортивных мероприятиях, школьные соревнования, дни здоровья, конкурс «Самый здоровый класс».

В ИМЭ либо посвящается целый этап экологии, либо проводятся традиционные дела: операция «Чистота вокруг нас», конкурс на лучшее озеленение класса, операция «Родники», участие в районных мероприятиях (фестиваль «Юные исследователи природы», экофорум, «Экоколобок»). На пришкольном участке ребята проводят исследовательские работы и экологические экскурсии.

От СЮН в школе работает экологический кружок.

6.Трудовое. Привитие трудовых навыков каждому ребенку, воспитание потребности заботиться о чистоте, уюте, порядке дома, в классе, в школе, привитие принятых в обществе трудовых норм.

Здесь можно выделить 3 основные звена:

- самообслуживание;

- учебно-трудовая практика на пришкольном участке;

- лагерь труда и общества.

7.Семейное. утверждение традиционных нравственных ценностей в воспитании детей через духовное возрождение семьи, изучение и овладение опытом предыдущих поколений, соединение воспитательного потенциала семьи и классных руководителей, изучение родословной, истории семьи.

В школе проводится всеобуч родителей, родители являются участниками КТД, проводятся мероприятия, посвященные семье: праздник «Бабушка рядышком с дедушкой», гала-концерт «Семья» и тд.

За последние 3 года в школе апробировано 17 элективных курсов, многие стали традиционными: валеология, информатика в играх и задачах, русские народные игры, природа и человек в книгах уральских писателей, земляне и природа, технология обработки тканей, планета загадок и т.д.

Учителя-предметники проводят внеурочные мероприятия: КВН, викторины, конкурсы, олимпиады и т.д.

Учащиеся принимают участие в районных предметных олимпиадах по математике, географии, биологии, русскому языку, геологии.

Годовой бюджет 3967910,0 руб. Доля ФОТ-0,6%, доля ФОТ учителей-0,02%.

Направления использования бюджетных средств:

• 
  Приобретение оборудования 105000 руб.
  
• 
  Приобретение спортинвентаря- 30000 руб.
  
• 
  Приобретение интерактивной доски- 95000 руб.
  
• 
  Приобретение наглядных пособий- 10000 руб.
  
• 
  Питание учащихся- 163200 руб.
  
• 
  Размер стимулирующей части ФОТ-7790 руб.
  
• 
  Доля педагогов, получающих выплаты стимулирующего характера- 100%
  

В школе имеется специальная программа по охране труда, а также проводится:

- обучение педагогического и вспомогательного персонала школы по действиям в чрезвычайных ситуациях

- проведение учебных тренировок по эвакуации учащихся и работников школы (1 раз в месяц);

- проведение уроков против террора;

- проведение месячника безопасности учащихся

- проведение регулярно классных часов и бесед по правилам безопасности жизнедеятельности и правилам поведения на дорогах;

- в школе созданы условия для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования;

- каждый учебный год школа организует летний отдых детей. В течение июня месяца в школе действует лагерь дневного пребывания.
В школе организовано горячее питание. Разработано Положение о питании.

 

ПОЛОЖЕНИЕ О ПИТАНИИ УЧАЩИХСЯ

Учащиеся начальных классов - 9 чел.

Учащиеся 5-9 кл. - 12 чел.

ДОТАЦИОННИКИ

Учащиеся 5 – 9 кл. – 11 чел.

Информации об организации питания учащихся

по состоянию на 25 декабря 2007г.

1.        Многодетные семьи предоставляют заявление одного из родителей (законных представителей) на одноразовое бесплатное питание и удостоверение многодетной семьи, продленное до конца текущего года.

2.        К категории социально незащищенных семей относятся:

         одинокие матери;

         безработные, стоящие на учете на бирже труда;

         разведенные;

         потерявшие кормильца;

         опекуны;

         семьи родителей-инвалидов;

         семьи родителей-пенсионеров;

         родителей, находящихся в розыске, заключении.

3.        Необходимые документы:

         все категории семей, перечисленных в пункте 2, предоставляют документ, подтверждающий указанный в заявлении статус.

4.        При невозможности предоставления справки о составе семьи или ее материальном обеспечении, родительский комитет класса составляет Акт обследования семьи, который прилагается к заявлению родителя (законного представителя).

5.        На основании собранных документов оформляется протокол родительского комитета класса за подписью классного руководителя и двух представителей родительского комитета.

6.        Классный руководитель предоставляет своевременно документы на социально незащищенных учащихся ответственному по питанию.

7.        На основании решения комиссии по контролю за организацией и качеством питания обучающихся издается приказ директора школы.

8.        Ежемесячно, в связи с изменениями, дополнениями основного и резервного списков, изменения финансирования издается приказ директора школы.

Организация ОП и режим функционирования школы определяются требованиями и нормами Санитарно-эпидемиологических правил и норм СанПин 2.4.2 1178-02 (извлечение из Постановления Министерства здравоохранения России от 28.11.2002 г., № 44, зарегистрировано в Министерстве юстиции России 5 декабря 2002 г. №3997)

В школе созданы все необходимые условия для обучения, воспитания и трудовой деятельности.

Качественный состав педагогического коллектива

Распределение учителей школы по разрядам ЕТС ( к началу учебного года с учетом аттестации)