страница3/3
Дата29.01.2019
Размер1 Mb.
ТипПубличный отчёт

Публичный отчёт за 2012-2013 учебный год


1   2   3

Количество учащихся, принявших участие в школьной олимпиаде





Предмет

Участвовало

Учитель

Русский язык

6

Сорокина О.С.

1

Ермак Н.А.

6

Баринова А.В.

Биология

24

Волкова Т.В.

История

20

Дахно Т.В.

Математика

2

Трофимович Т.С.

11

Ковалёва Т.А.

10

Желтоножко Е.А.

Английский язык

9

Новикова Н.В.

Химия

9

Линевич О.Г.

Обществознание

19

Дахно Т.В.

География

11

Бутенко М.Н.

Физика

14

Янчук Н.И.

3

Ковалёва Т.А.

Информатика

9

Янчук Н.И.

Итого

154


Итого по школе


п/п


Предмет

Количество учащихся

Количество победителей

Количество призёров

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

10 класс

11 класс

1

Русский язык

1




6







3

3

2

4

2

Математика

10

3

7

1

2










5

3

Обществознание










6

8

4

1

2

11

4

Химия













5

2

2

1

4

5

История










3

8

4

5

2

5

6

Информатика







3

3




3




1

5

7

Биология




4

7

7

6







4

8

8

Английский язык







2

1

2

2

2

1

4

9

География







3

1

4

3







5

10

Физика







3

4

4

3

3

2

6




Итого

154

15

57



Участники и итоги районных предметных олимпиад

Предмет

Учитель

Ф.И. учащегося

Класс

Место

2012 – 2013 учебный год

Биология

(район)


Волкова Т.В.

Лютов Михаил

Решетняк Екатерина

Васильченко Тамара

Шихива Ирина

Горбачевская Ирина

Мусатова Ирина



7

7

8



8

9

9



III

Участие


Участие

Участие


Участие

Участие


Химия

(район)


Линевич О.Г.

Горбачевская Ирина

Дахно Инга



9

11


Участие

Обществознание (район)

Дахно Т.В.

Назаренко Анастасия

Ромащенко Ирина



Зайцева Ольга

Николенко Дарья

Янчук Светлана

Заболотный Дмитрий

Алексейчук Александр


8

8

9



9

10

11



11

III

Участие


III

Участие


Участие

Участие


Участие

Физика

(район)


Янчук Н.И.

Васильченко Тамара

Прокуда Кирилл

Зайцева Ольга

Дудин Роман

Снопок Ирина

Заболотный Дмитрий

Дахно Инга


8

8

9



10

10

11



11

Участие

Участие


Участие

Участие


Участие

Участие


Участие

ИКТ

(район)


Янчук Н.И.

Ковтунов Евгений

10

Участие

Математика

(район)


Ковалёва Т.А.

Трофимович Т.С.



Стадникова Ирина

Зайцева Ольга

Горбачевская Ирина


7

9

9



Участие

Английский язык

(район)


Новикова Н.В.

Чикунова Ирина

Снопок Ирина

Янчук Светлана


9

10

10



Участие

Участие


Участие

История


Дахно Т.В.

Вакуленко Анастасия

Горбачевская Ирина



9

9


Участие

Участие


Русский язык

Баринова А.В.
Сорокина О.С.

Грибиник Анна

Холошенко Римма

Снопок Ирина

Гретченко Валерия



7

7

10



10

Участие

Участие


Участие

Участие




3.6. Материально-технические ресурсы
Школа располагает 12 учебными кабинетами, одним спортивным залом, тренажёрным залом, спортивной площадкой и стадионом, столовой, медицинским кабинетом, библиотекой (книжный фонд 18800 экземпляров), мастерской (столярной и слесарной), кабинетом швейного дела и кулинарии, парком. Имеется один компьютерный кабинет, 18 дополнительных компьютера и три ноутбука, в кабинете английского языка установлена интерактивная доска и в двух кабинетах (русского языка и литературы и информатики) – АРМ учителя. В итоге каждый кабинет оснащён компьютером.

Реализация принципа доступности качественного образования находит воплощение в том, что каждый из учащихся школы имеет возможность использовать современную компьютерную технику, цифровые и традиционные информационные ресурсы, Интернет. Выход в Интернет осуществляется с 13 компьютеров благодаря наличию локальной сети.

Доступ к ресурсам сети Интернет осуществляется в целях совместимых с задачами образования и воспитания учащихся.

Более широкому использованию информационно-коммуникационных технологий на различных предметах и внеклассных занятиях позволяет мобильный мультимедийный комплекс (5 проекторов, экраны).

Характеризуя материально – техническую базу школы, следует отметить высокий уровень ее оснащения, что позволяет говорить о создании условий для обеспечения безопасности в образовательном учреждении. В результате чего школа лицензирована на право осуществления образовательной деятельности.



    1. Внешние ресурсы

Взаимодействия с другими социальными партнерами, учреждениями дополнительного образования, культурными учреждениями города, используя сетевое обучение, позволяют обеспечить в достаточной степени удовлетворение интеллектуальных, эстетических, спортивных потребностей учащихся для организации качественного образовательного процесса.


Социальные партнеры школы



Наименование партнера

Краткая характеристика области сотрудничества

1

Городская и детская библиотеки


Проведение совместных творческих конкурсов, мероприятий, классных часов, участие в Неделях детской книги

2

Пожарная охрана


Проведение экскурсий, тематических бесед, участие в месячнике пожарной безопасности, проведение учебных эвакуационных тренировок, участие в родительских собраниях

3

Подразделение по делам несовершеннолетних при ОВД


Работа с учащимися, стоящими на учете в комиссии ПДН, проведение цикла бесед, участие в родительских собраниях

4

Комиссии по делам несовершеннолетних при


Работа с учащимися, стоящими на учете в комиссии, проведение бесед, участие в родительских собраниях

5

Центр социального обслуживания населения


Работа с малообеспеченными учащимися, инвалидами, проведение различных творческих конкурсов, вечеров отдыха, концертов

6

Музей железнодорожного транспорта на ст. Завитая

Проведение экскурсий, конкурсов

7

Военкомат


Работа с допризывной молодежью, анкетирование, беседы

8

ГИБДД

Организация и проведение Недели безопасности дорожного движения, конкурса «Безопасное колесо», организация отряда ЮИДД

9

Центр занятости населения

Анкетирование с целью профориентации, трудоустройство в каникулярный период


Образовательные партнеры школы



Наименование партнера

Краткая характеристика области сотрудничества

1

Школы города


Реализация комплексно-целевой программы развития образовательного пространства города

2

Детская школа искусств


Дополнительное образование, организация концертов

3

Дом детского творчества


Дополнительное образование, спортивные соревнования, участие в творческих конкурсах, организация выставок



3.8. ПОДДЕРЖКА ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В 2012-2013 учебном году наша школа запустила программу сохранения и укрепления здоровья учащихся «Школа – центр здоровья».

Цель программы:

Создание условий для повышения качества общего образования, которые предполагают проведение оптимизации учебной психологической и физической нагрузки и создание в школе условий для сохранения укрепления здоровья учащихся, воспитание личной ответственности за собственное здоровье и благополучие, приобретение навыков здорового образа жизни, профилактика вредных привычек, обретение способности к здоровому творчеству, формирование полноценной, всесторонне- развитой личности.



Задачи программы:

  1. Отработать систему выявления уровня здоровья учащихся школы и целенаправленного отслеживания его в течение всего времени обучения.

  2. Создать условия для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирования здорового образа жизни.

  3. сформировать систему знаний по овладению методами оздоровления организма.

  4. организовать участие системы дополнительного образования в формировании здорового образа жизни обучающихся и воспитанников.

  5. Популяризировать преимущества здорового образа жизни, расширять кругозора школьников в области физической культуры и спорта.

6. Просвещать родителей в вопросах сохранения здоровья детей.
2012 – 2013 учебный год был подготовительным этапом, на котором проводились:

- анализ состояния здоровьесберегающей среды в школе;

- анализ условий обеспечения безопасности образовательного процесса;

- изучение опыта других образовательных учреждений по сохранению и укреплению здоровья;

- изучение мотивации участников образовательного процесса на сохранение и укрепление своего здоровья;

- разработка методики и порядка проведения мониторинга состояния здоровья участников образовательного процесса;

- проведение первоначального мониторинга;

- проведение семинаров, посвященных использованию здоровьесберегающих технологий;

Была сформирована специальная медицинская группа для занятия физической культурой детьми с ослабленным здоровьем.

Формы здоровьеберегающей работы, используемые  в течение года:



  • мониторинг состояния, содержания помещений школы, школьной мебели, оборудования;

  • рациональное чередование учебной деятельности школьников;

  • работа с детьми во внеурочное время (дни здоровья, оздоровительные лагеря, работа спортивных секций, работа специальной медицинской группы).


Состояние заболеваемости за учебный год


Учебный год

2010/2011уч.г.

2011/2012уч.г.

2012/2013уч.г.

Кол-во уч-ся в школе

291

290

280

Не болели

41 чел (14%)

40 (14%)

43 (15,3%)

Болели со средней кратностью (2-3 раза в год)

102 чел

(35,5 %)


100

(34%)


106

(37,8%)


Часто болели

(более 3 раз в год)



29 чел

(9,9 %)


27 чел.

(9%)


26 (9,2%)

Анализ данных, приведенных в таблице, показывает, что количество детей, часто болеющих уменьшилось на 0,2 % ; болеющих со средней кратностью увеличилось на 3,8 %; детей, не болеющих в течение года уменьшилось на 1,3%.

Больше всего в течение учебного года учащиеся по-прежнему болели простудными заболеваниями ОРЗ, ОРВИ.

3.9. Анализ воспитательной работы МБОУ СОШ №5 г.Завитинска

за 2012-2013 учебный год

Воспитательный процесс в школе направлен на создание благоприятных условий, нацеленных на духовно-нравственное воспитание личности, гражданско-патриотическое сознание, уважение к правам человека, ответственность перед собой и обществом за результат своей деятельности в социальной, культурной и природной среде.


В 2012-2013 учебном году основной целью воспитательной работы являлась:
Создание условий для формирования личности творческой, самостоятельной, гуманной, способной ценить себя и уважать других.

Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:



  • Развитие общей культуры школьников через традиционные мероприятия школы;

  • Выявление и развитие творческих способностей обучающихся путем создания творческой атмосферы через организацию кружков, спортивных секций, совместной деятельности учителей, учеников и родителей;

  • создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей;

  • повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума

  • укрепление связи семья - школа

Воспитательная работа в школе ведется в системе, которая охватывает весь учебный процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную деятельности детей, деятельность и общение за пределами школы.
Воспитательная деятельность включает в себя:

-общешкольные праздники;

-развитие ученического самоуправления;

-дополнительное образование;

-создание безопасных условий жизнедеятельности учащихся;

-социальную работу;

-совершенствование работы классных руководителей;

-физкультурно-оздоровительную работу.

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления: гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, познавательное, экологическое, спортивно-оздоровительное, трудовое, общекультурное, семейное , через которые и осуществлялась воспитательная работа.

Работа по каждому из направлений была направлена на достижение поставленной цели.



Гражданско-патриотическое направление - одно из традиционных направлений воспитательной работы школы, целью которого является формирование патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, гордости за достижения своей страны, бережного отношения к историческому прошлому и традициям народов России; формирование гражданской, правовой направленности личности, активной жизненной позиции.

Школа уделяет большое внимание гражданско-патриотическому воспитанию. Ежегодно проходят Уроки мужества, посвященные памяти выпускников нашей школы, погибших при исполнении интернационального долга (С.Панков, Д.Курапов), в этом году учащиеся нашей школы приняли участие в районном мероприятии, посвященном выводу Советских войск из Афганистана, был запланирован, но не проведен конкурс декламации стихотворений о войне. Учащиеся 8 класса приняли участие в акции "Открытка ветерану" (поздравляли ветеранов Амурской области с 9 Мая).

Для учащихся 7-11 класса был организован просмотр видеофильма "Дети из бездны", приуроченный к Дню памяти жертв Холокоста.
Целью работы по духовно-нравственному направлению является формирование личности молодого человека, способного к осмысливанию собственной жизни, умеющего решать проблемы, обладающего коммуникативной культурой, стремящегося к саморазвитию и самосовершенствованию.

Содержание работы


  • Социометрические исследования

  • Определение уровня воспитанности

  • Оределение уровня социализированности учащихся

  • Проведение тематических классных часов

  • Организация и проведение разноплановых досуговых часов

  • Организация ученического самоуправления с целью развития лидерских качеств школьников, умения принимать решения, анализировать и делать выводы из своей деятельности

  • Профессиональная ориентация выпускников школы


Мероприятия, направленные на воспитание нравственности: каждое мероприятие, классное или общешкольное, было направлено на формирование нравственных качеств учащихся.

Мастерская общения "Мы все такие разные" (Бутенко М.Н.), декада толерантности "Человек среди других" (Бутенко М.Н.) классный час " Настоящий друг" (Простакишина С.П.), игра "Подвиг. Мужество. Отвага." (Неешпапа Е.А), разброс мнений "Что я думаю о своем классе", тренинг "Каждый сам за себя или дружная семья", Урок толерантности (Ковалёва Т.А.)

2 б класс под руководством классного руководителя Сиволонской В.С. подготовил и провел открытое мероприятие для учеников начальной ступени образования классный час"Пионеры -герои", на котором ребята познакомились с символикой детской организации, пионерами, которые рисковали собой в годы ВОв.

Классные руководители начальных классов, 8 - 11 классов тесно сотрудничали с работниками районной детской библиотеки.

Учащиеся 9 - 11 классов прослушали цикл бесед районного Центра занятости населения о востребованных профессиях на рынке труда, с ребятами проводились различные диагностики на определение уровня профессиональной ориентации.
С целью определения уровня воспитанности и уровня социализации классными руководителями были проведены диагностические педагогические исследования. (Приложение 1, 2)
Познавательное направление

Цель данного направления: Повышение мотивации обучения, осознание ребенком и подростком необходимости учения

Содержание работы


  • Изучение уровня мотивации к обучению

  • Выявление способностей и интересов учеников организация и проведение внеклассной работы по предмету: предметных недель, конкурсов, конференций.

  • Участие в общешкольных, районных, областных олимпиадах по предметам, дистанционных конкурсах, олимпиадах

В школе активно продолжается работа по программе «Наша надежда» ( работа с одаренными детьми) Ученики школы под руководством учителей - предметников успешно участвуют в интеллектуальных марафонах, олимпиадах, конкурсах.

Учащиеся приняли участие в Всероссийских дистанционных викторинах по английскому языку, русскому языку, окружающему миру, обществознанию, математике, литературному чтению, физике, биологии, географии, информатике, химии. Участвовали в областном конкурс переводов, областной викторине по праву, областных конкурсах рисунков.

Ученики 1 а класс (кл.рук. Неешпапа Е.А.) приняли участие во Всероссийском дистанционном марафоне "Экологическая азбука", всероссийском дистанционном конкурсе "Первые шаги. Зимний сезон", международном конкурсе-игре по русскому языку "Ёж", дистанционной олимпиаде по математике


2012/2013 учебный год





районный

областной

Всероссийский

Международный

Количество мероприятий

26

4

14

1

Количество человек/победителей, призеров

52/27

16/2

104/38

13

В школе ведется "Банк одаренных детей", на всех учащихся, принимающих участие в различных мероприятиях, заведены индивидуальные карты, куда заносится информация об участие в мероприятиях.

Классные руководители используют разные формы работы по данному направлению: интеллектуальные игры, викторины, брейн-ринги, интеллектуальные марафоны.

Экологическое направление предполагает воспитание у учащихся ценностного отношения к природе и к окружающей среде.

По данному направлению для учащихся начальных классов были проведены конкурсы рисунков на экологическую тематику. Для учащихся 5-11 классов был организован цикл бесед об аварии на Чернобыльской АЭС, просмотр фильма "ЧАЭС - зона отчуждения", беседы с учащимися "Экологические катастрофы".

В 2012/2013 учебном году по данному направлению для учащихся была организована работа объединений дополнительного образования : "Лекарственные травы Амурской области" (Горбачевская Н.И.), "Экологические тропинки" (Сиволонская В.С.)

В течение года силами учащихся были организованы экологические десанты по уборке и благоустройству школы и прилегающей к ней территории.

Ежегодно учащиеся нашей школы принимают участие в городской выставке плодов и овощей "Дары природы". Тематика выставки в 2012 году была "150 лет Забайкальской железной дороге". Решетняк Е. (7 класс) и Киба С. (4 а класс) были награждены грамотами и ценными подарками за лучшие работы.
Работа по спортивно-оздоровительному направлению формирует потребности в здоровом образе жизни; создает условия для становления психически и физически здоровой, социально-адаптированной личности.

Работа по направлению «Здоровье» проводилась как на уроках, так и классными руководителями на классных часах.

Для учащихся 5 – 11 классов были проведены беседы о вреде курения, алкоголя и ПАВ (медработник), работниками полиции была проведена беседа об ответственности за употребление алкоголя и ПАВ.

Учащиеся 8-11 классов приняли участие в районной акции " Я выбираю здоровье". К этой акции были оформлены плакаты, листовки, лозунги. Зырянкин А. и Васенкова Г. приняли участие в районном конкурсе плакатов " Я выбираю ЗОЖ" и заняли призовые места.

Команда «Арсенал» (Головков С, Алексейчук А., Барабаш Т., Ковтунов Е., Щипун И.) приняли участие в ежегодной районной военно-спортивной игре и заняла 3 место.

Учащиеся средних и старших под руководством учителя физической культуры А.К. Думова ежегодно принимают участие в лыжных гонках, в легкоатлетической эстафете (Сорокина В., 8 класс - 3 место), районных соревнованиях по шахматам (Пирог Д. (4а класс) - 1 место, Марченко А. (9 класс) - 2 место, Дудин Р. (10 класс) - 3 место), в легкоатлетической эстафете на приз газеты "Завитинский вестник" (2 общекомандное место)

Учащиеся 6 класса принимали участие в "Президентских соревнованиях" ( Леонов В., Яшин В., Хорошайлов Н.,Матченко А., Рогожина Т., Шихова Г. были отмечены грамотами за лучшие результаты в разных номинациях состязаний)

Учащиеся 5, 8 классов выезжали в г.Рйчихинск на каток и в бассейн.

Было проведено добровольное тестирование учащихся 9-11 классов на содержание наркотических веществ в организме.

Классные руководители планируют и проводят работу по данному направлению систематически.


Социально-трудовое направление

В течение года учащиеся занимались благоустройством и уборкой своих классных кабинетов, школьной и пришкольной территории.

Второй год Совет старшеклассников организовывает благотворительную акцию "Забота". В этом году собранные средства были потрачены на приобретение игрушек, канцелярских товаров для детей и социальной палаты районной больницы. Часть денежных средств была переведена на счет Осокина Романа (пгт.Прогресс) , больного лейкемией.

Впервые с учениками 11 класса была проведена акция по благоустройству могилы выпускника нашей школы, погибшего в Афганистане С.Панкова, а также братских могил летчиков, погибших при исполнении интернационального долга и захороненных на Завитинском кладбище.

Данную акцию планируется продолжать в следующем году.
Общекультурное направление направлено на воспитание духовных и эстетических ценностей, развитие творческих способностей учащихся; сохранение и развитие духовной культуры общества, передача семейных и народных традиций; формирование художественного и эстетического вкуса и культуры поведения учащихся.

Формы воспитательной работы по данному направлению достаточно разнообразны: Классные часы, беседы, часы общения, интеллектуальные игры, заочные путешествия, тренинги, практикумы, походы в музей, кинотеатр, экскурсии и т.д.

Активно привлекает учащихся к участию в выставках рисунков и работ декоративно-прикладного искусства учитель ИЗО Анникова О.Г. Под ее руководством ребята принимают участие в школьных, районных, городских и международных конкурсах.

Ребята с удовольствием организуют общешкольные тематические мероприятия:



8 класс - "Хэллоуин",

9 класс - Масленица

10 класс - День Святого Валентина

Совет старшеклассников - День учителя
Работа с семьями осуществляется классными руководителями согласно составленных им и планов. Классные руководители регулярно посещают семьи, проводят классные собрания, индивидуальные консультации. Чаще всего классные руководители поддерживают связь по телефону.

Большое внимание уделяется семьям группы риска, детям из этих семей. Работа с такими семьями ведется совместно с социальным педагогом Ковалёвой Т.А. Социальным педагогом составлен социальный паспорт школы, каждый классный руководитель имеет социальный паспорт класса.

По окончании учебного года социальный педагог проанализировала свою работу (Приложение 3)
Тематика родительских собраний разнообразна:


  • Возрастные особенности учащихся;

  • Роль родителей в улучшении успеваемости детей;

  • Детская любовь: как к ней относиться?

  • Психологическое здоровье подростка

  • Причины и последствия детской агрессии;

  • Поощрение и наказание детей в семье;

  • Роль книги в развитии интеллектуальных умений ребенка;

  • Как научить ребенка стать самостоятельным;

  • Профилактика вредных привычек у младших школьников;

  • О детских шалостях и родительской ответственности;

  • Телевидение в жизни ребенка

  • Роль родителей в трудовом воспитании;

  • Правила дорожного движения;

  • Отцы и дети

  • Пути самоутверждения подростка

Формы, используемые в работе с родителями : родительские собрания, индивидуальные встречи, беседы, консультации; привлечение родителей к КТД, к оформлению и ремонту класса.
Посещаемость родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкой, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом, нежелание развиваться творчески, физически, интеллектуально, необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями.
3.10. Социальная работа по профилактике и предупреждению асоциального поведения учащихся

Система работы по профилактике безнадзорности и правонарушений строится в соответствии с ФЗ п.2 ст. 14"120 – ФЗ, федеральные и региональные нормативные акты, направленные на защиту несовершеннолетних и профилактику их асоциального поведения.

Во исполнении Федеральной целевой программы «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» учителями была проведена операция «Всеобуч» по учету детей 6-15 лет, не обучающихся в образовательных учреждениях, и детей, не имеющих постоянного места жительства.

Согласно плану воспитательной работы, в рамках реализации задачи по формированию нравственных качеств у учащихся в целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков в школе осуществлялась следующая деятельность:

- На начало учебного года классными руководителями и социальными педагогами проведена диагностика семей учащихся, собрана информация о составе семей учащихся.

- оформление необходимых нормативных документов на учащихся, состоящих на внутришкольном учете и на учете в КДН

-составлен социальный паспорт школы

- составлен и утвержден план совместных мероприятий с ОВД профилактического характера на 2012-2013 год. Налажена связь с инспектором ПДН, секретарем КДН.

- классными руководителями проводится работа в этом направлении с учащимися и их родителями - классные часы, индивидуальные беседы по профилактике правонарушений, употребления ПАВ, посещение семей

- организация работы школьного Совета профилактики, на котором рассматриваются текущие вопросы, вопросы постановки учащихся на внутришкольный учет, снятия с учета, корректируется план работы по профилактике;

- отслеживание занятости учащихся, состоящих на внутришкольном учете, на учете в КДН, в свободное время, в период каникул, привлечение их к занятиям в коллективах дополнительного образования, спортивных секциях.

Учащаяся 7 класса не смотря на всю проделанную работу классным руководителем, социальным педагогом, администрацией школы, работниками отдела образования, к учебе не приступила, по итогам года оставлена на повторный курс обучения.

В течение года, в соответствии с графиком, были посещены все семьи «группы риска» и семьи находящиеся в социально-опасном положении. Все посещения отражены в соответствующих актах обследования. На каждого ребенка данной категории заведена индивидуальныя карта. Индивидуальная работа с этими учениками проводилась социальными педагогами, классным руководителем.
3.11.Развитие самоуправления

Школьное самоуправление представлено Школьной республикой, которую возглавляет Президент Школьной республики. Он ежегодно избирается в ходе деловой игры. Работают министерства спорта, досуга, образования, информации и печати, права и порядка, труда.

Ребята сами предлагают различные дела, с удовольствием берутся за их выполнение. Также ребята, входящие в Школьное правительство, активизируют работу самоуправления в классах.

Членами Парламента была спланирована деятельность на год, проведены заседания по вопросам организации и проведения общешкольных мероприятий, анализ проведенных дел.

Классное самоуправление организовано в соответствии с общешкольным. Имеет единую структуру на всех ступенях обучения.
3.12. Внеурочная деятельность
В 2012-2013 году дополнительное образование было представлено следующими кружками и сециями:

Театральная студия "Золотой ключик" (Ульянова Т.П.), Безопасное колесо (Ковалева Т.А.), кружок вязания «Волшебные петельки» (Грищенко Г.Ф.), Изостудия «Радуга» (Анникова О.Г.), Клуб почемучек ( Николенко Н.А,), "Лекарственные травы Амурской области" (Горбачевская Н.И.), «Удивительное рядом» (Николенко Н.А.), "Экологические тропинки" (Сиволонская В.С.), хореографическая студия "Ритм" (Простакишина С.П.), кружок английского языка (Якутина А.П.), кружок китайского языка (Якутина А.П.), спортивная секция "Лыжные гонки" ( Думов А.К.), также на базе МБОУ СОШ №5 от ДДТ работала секция настольного тенниса ( Рукин В.В.)

Активно посещали кружки учащиеся начальных классов, т.к. большая часть была именно для учащихся младших классов.

Количество посещающих кружки к концу года значительно уменьшилось. Таким образом, в следующем году необходимо работать над сохранением контингента, посещающего учреждения дополнительного образования.


Учащиеся, посещающие ОДО "Безопасное колесо" (руководитель Ковалева Т.А.), приняли участие в ежегодных соревнованиях, заняли 3 место

Ученики, посещающие изостудию "Радуга" (руководитель Анникова О.Г.), принимают активное участие в районных, областных, Всероссийских конкурсах рисунков, а также представляют свои работы на школьных и районных выставках декоративно-прикладного искусства.

Хореографическая студия "Ритм" (руководитель Простакишина С.П.) готовит танцевальные номера к общешкольным мероприятиям.

Ученики, посещающие кружок вязания "Волшебные петельки" принимают участие в школьных выставках декоративно-прикладного искусства

Ученики, посещающие секцию "Лыжные гонки", принимают участие в районных соревнованиях по лыжным гонкам, в которых занимают призовые места.

Приложение 1


Результаты уровня воспитанности учащихся МБОУ СОШ №5 г.Завитинска

2012-2013






Критерии воспитанности

Годы

1 а

(Ульянова Т.П)



(Неешпапа Е.А)



2а (Простакишина С.П.)

2б (Сиволонская В.С.)


3 (Пикуль Н.И)

4а (Николенко Н.А.)

4б (Горбачевская Н.И.)

5 (Желтоножко Е.А.)

6 (Якутина А.П.)

7 (Ковалёва Т.А.)

8 (Бутенко М.Н.)

9 (Янчук Н.И.)

10 (Сорокина О.С.)

11 (Дахно Т.В.)

Средний балл

1

Любознательность

2010-2011

-

-

-

-

5

?

4,3

?

4,2

3,2

4

3,8

?

?

4

2011-2012

-

-

4

4,4

4,4

4,3

4,5

4,2

?

3,3

3,4

3,6

3,4

3,6

3,9

2012-2013

3,9

4,2

4

4,3

4,2

4,4

3,9

4,2

3,9

3,6

3,7

3,6

3,6

3,8

4

2

Отношение к школе, власти, обществу

2010-2011

-

-

-

-

4,3

?

4,3

?

3,9

4

4

3,9

?

?

3,8

2011-2012

-

-

4,8

3,8

4,3

4,3

4,2

4

?

3,7

3,5

3,8

3,5

4

4

2012-2013

4,2

4,1

4

4,3

4,3

4,1

3,6

4

4

3,6

3,8

4,4

4

4

4

3

Прилежание, трудолюбие

2010-2011

-

-

-

-

4,1

?

4,1

?

4,2

3,8

4

3,4




?

3,9

2011-2012

-

-

3,9

3,8

4,3

4,2

4

4

?

3,7

3,3

3,8

3,5

3,8

3.9

2012-2013

3,9

4,1

4

4,3

4,1

4

3,7

4

3,7

3,7

3,5

3,5

3,8

3,6

3,9

4

Бережное отношение к природе

2010-2011

-

-

-

-

4,4

?

4,3

?

4,4

4,3

4

4,4

?

?

4,3

2011-2012

-

-

4,3

4,1

4,5

4,9

4,5

4,3

?

4

4

4

3,9

4

4,1

2012-2013

3,8

4,1

5

4,2

4,6

4,5

4,9

4,3

4,6

4,1

4

4,3

4

3,7

4,3

5

Отношение к красивому в жизни

2010-2011

-

-

-

-

4,3

?

5

?

4,5

3,9

4

4,1




?

4,3

2011-2012

--

-

4,4

4,4

4,4

4,6

4,4

4,1




3,9

4

4

4

4

4,2

2012-2013

4

4,1

4

4,3

4,3

4,5

4,4

4,3

4,3

4

3,9

4,2

4,1

4,1

4,2

6

Отношение к себе. Полезные привычки

2010-2011

-

-

-

-

4

?

4

?

3,4

3,9

4

4,5




?

4

2011-2012

-

-

4,1

4,1

4

4,1

3,8

3,9




4,1

3,9

4,2

4,1

4,5

4,1

2012-2013

3

3,9

5

4,1

3,8

4,3

3,9

4,1

4,3

4,1

4,1

4,3

4,3

4,1

4,1




ИТОГО

2010-2011

-

-

-

-

4,4

?

3,7

?

4,1

3,9

4

4




?

4

2011-2012

-

-

4,2

4,1

4,3

4,4

4,2

4,1

?

3,9

3,6

3,9

3,8

4

4

2012-2013

3,9

4,1

4,5

4,3

4,7

4,3

4,1

4,2

4,1

3,8

4

4

4

3,9

4,1























































Приложение 2

РЕЗУЛЬТАТЫ УРОВНЯ СОЦИАЛИЗИРОВАННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ



2012-2013






1 А







3





5

6

7

8

9

10

11




Социальная адаптированность

2,3

3,8




3.7

3.1

3.2

2.6

2.8

2.6

2.3

2.4

2.9

2.5

2.4

2.8

Автономность

3

3,9




2.8

2.6

3.1

3.2

2.5

2.4

2.4

2.5

2.9

2.5

2.6

2.8

Социальная активность

3

3,4




3.3

3

2.8

3.4

3.0

2.9

2.7

2.9

3.8

3

2.8

3.1

Нравственность

3,4

3,9




3.7

3.1

3.2

3.6

3.0

2.4

2.1

2.6

2.8

2.4

2.3

3

Средний балл

2,8

3,7




3.7

3

3.2

3.2

2.8

2.5

2.5

2.5

3.1

2.6

2.5

2.9

3 и более - высокий уровень

2-3 - средний уровень

2 и менее - низкий уровень


РЕЗУЛЬТАТЫ УРОВНЯ СОЦИАЛИЗИРОВАННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 2012-2013

Класс (кол-во человек)

Высокий

Средний

Низкий

1 а (17)

10

7

0

1б (18)

17

1

0












2б (15)

14

1

0

3 (20)

11

7

1

4а (18)

15

3

0

4б (20)

13

7

0

5 (24)

13

10

1

6 (21)

3

16

2

7 (20)

2

16

2

8 (19)

4

12

3

9 (18)

8

10

0

10 (18)

3

15

0

11 (18)

1

16

1

Итого (246)

114 /46%

121/49%

10/4%
Приложение 3

Анализ работы социального педагога МБОУ СОШ №5 г. Завитинска

за 2012-2013 учебный год
Количество уч-ся в школе:

- на начало года – 290 человек;

- на конец года – 280 человек.

Из них кол-во учащихся из неблагополучных семей:

– на начало года – 32 человека;

– на конец года – 32 человека.

Количество уч-ся, состоящих на внутришкольном контроле – 18 человек

Детей «группы риска» - 32 человек

Количество уч-ся, состоящих на учете в ОПДН

- на начало года –5 человек;

- на конец года – 2 человек.

Количество уч-ся из малообеспеченных семей:

– на начало года – 79 человек;

– на конец года – 73 человека.

Количество уч-ся из многодетных семей:

– на начало года – 49 человек;

– на конец года – 44 человека.

Кол-во Советов профилактики за учебный год – 3.

Кол-во учащихся, прошедших через Совет профилактики в этом учебном году – 11 чел.

Количество рейдов по семьям – посещено 200 семей.

Количество учащихся проживающих в опекунских и приемных семьях– 15 человек.

Количество опекунских семей:

– на начало года – 11 семей;

– на конец года – 10 семей.

Количество приемных семей:

– на начало года – 0 семей;

– на конец года – 1 семья.

Количество уч-ся, обучающихся по программе 8-го вида – 3 человека.

Количество уч-ся, обучающихся по программе 7-го вида – 2 человек.

Количество детей – инвалидов – 5 человек.

Оказана помощь несовершеннолетним, находящимся в трудной жизненной ситуации – 15 человек.

Направлено материалов для принятия мер по фактам неисполнения обязанностей родителями в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав – 1 человек.

Оказана помощь Левицкому Роману, учащемуся 6 класса, в получении бесплатного питания в школьной столовой, в связи со смертью отца.

В 2012-2013 учебном году работа социального педагога велась в соответствии с составленным и утвержденным планом.



Цель: Создавать условия для полноценного личностного развития, позитивной социализации, профессионального становления и жизненного самоопределения обучающихся в школе, семье и социальном окружении.

В течение года отслеживались:

- посещаемость учебных занятий детьми «группы риска»;


  • занятость детей «группы риска»;

  • индивидуальная работа с учащимися «группы риска»;

  • получение дополнительного образования учащимися;

  • поддерживалась связь с родителями;

  • работа с семьями с опекаемыми детьми.

В этом учебном году разработали новую социальную карту семей, которую активно применяют на практике классные руководители.

  1. Работа с детьми стоящими на внутришкольном учете.

На протяжении учебного года велась работа с учащимися, состоящими на внутришкольном учёте. С данной категорией детей был проведён цикл профилактических бесед. Также учащиеся были вовлечены в кружковую деятельность, проведение внеклассных мероприятий. Также регулярно за данными учащимися велся постоянный контроль. Трое ребят прошли оздоровление в загородном палаточном лагере (Погребенный А., Лебедев Д., Васильченко Ф.).

  1. Работа с неблагополучными семьями.

На учёте по школе состоит 25 неблагополучных семей. С этими семьями проводилась следующая профилактическая работа:

  • Обучение родителей навыкам воспитания детей, через родительский лекторий.

  • Посещение семей с целью обследования социально-бытовых условий проживания

  • Вовлечение в совместную творческую социально значимую деятельность

  • Индивидуальные беседы с родителями

  • Рейды с работником соц. защиты, участковым, классными руководителями по неблагополучным семьям с целью обследования социально – бытовых условий проживания

  • Проводились Советы Профилактики.

3. Контроль посещаемости учащихся

В течение учебного года проводился ежедневный контроль посещаемости учащихся, выяснялись причины их отсутствия или опозданий, поддерживалась тесная связь с классными руководителями. В случае беспричинного отсутствия ученика посещали родителей учащегося.



4. Работа с опекаемыми детьми.

В школе 15 учащихся, находящихся под опекой. Эти дети стараются учиться в меру своих способностей. Совместно с классными руководителями посещались семьи, проводились беседы с учащимися и опекунами, велся контроль за посещение занятий, успеваемостью учащихся.



5. Работа с родителями.

Данная работа осуществлялась посредством бесед с родителями, сообщениями на родительских собраниях, посещение семей на дому, приглашение на заседание советов профилактики. Эта работа проводилась с целью педагогического просвещения родителей, осуществления взаимодействия семьи и школы. В условиях, когда большинство семей озабочено решением материальных вопросов, ведет образ жизни вредный для ребенка, усилилась тенденция самоустранения родителей от решения вопросов обучения и воспитания ребенка. Поэтому ребенок предоставлен сам себе и нередко склонен к бродяжничеству.



6. Работа с классными руководителями.

1. Совместно с классными руководителями проведена работа по охвату учащихся кружками и спортивными секциями.

2. Совершались совместные рейды по неблагополучным семьям.

7. Оздоровление детей.

В летний период проходил отдых и оздоровление 52 детей в детском пришкольном лагере. Проведена предварительная работа по организации летнего отдыха детей (оформлены заявки на пребывание детей в летнем пришкольном лагере совместно с отделом соц. защиты населения).



8 Работа с соц. защитой.

В течение всего учебного года велась тесная работа совместно с отделом соц. Защиты населения.



  • проводились совместные рейды по неблагополучным семьям;

  • обеспечение питания для детей из многодетных семей;

  • оказание материальной помощи неблагополучным семьям;

  • оказание содействия в получении паспортов

  1. Ближайшие перспективы

Подводя итоги третьего года реализации Программы развития, мы достигли определенных результатов и наблюдаем положительную динамику по многим ресурсным показателям.

Анализ позитивных и негативных результатов, тенденций, влияющих на качество образования, позволили сделать вывод об имеющихся ресурсах, о необходимости направить все усилия на решение главной проблемы – проблемы качества образования.

Для этого в этом учебном году нам необходимо будет решить следующие задачи:



  • продолжить формировать имидж школы как образовательного учреждения повышенного уровня;

  • продолжить формирование социально-активной личности на основе сочетания качественного уровня школьного образования и широкого спектра дополнительного образования в эмоционально привлекательной воспитывающей среде;

  • обеспечить оптимальные возможности для обучения и воспитания учащихся всех возрастов, которые невозможны без создания условий: исключающих психологическое давление на ученика; способствующих повышению нравственного потенциала современной школы на основе взаимного уважения всех участников педагогического процесса, высокой педагогической культуры, такта, внимания к нуждам и потребностям учащихся и их родителей, требовательности и принципиальности;

  • обеспечить высокорезультативную работу администрации школы, основанную на четком распределении обязанностей, на грамотном планировании, на неукоснительном выполнении намеченного;

  • продолжать использовать в школе информационно насыщенную образовательную среду с широким применением мультимедиатехнологий, обеспечивающих качественные изменения в организации и содержании педагогического процесса;

  • повысить эффективность различных видов сопровождения учащихся: психологического, социального, методического, педагогического, медицинского;

  • осуществлять целенаправленное руководство деятельностью классных руководителей, оказывать им инструктивно-методическую помощь, вести мониторинг их деятельности;

  • совершенствовать формы и методы воспитания на основе традиционных коллективно-творческих дел, представляющих возможность каждому школьнику самореализоваться;

  • продолжить эстетическое и техническое обновление учебных кабинетов и здания школы, поддерживать во всех подразделениях школы оптимальный санитарно-гигиенический режим;

  • совершенствовать работу с родителями учащихся, своевременно и систематически информировать родителей о проблемах и достижениях их детей.



1   2   3

Коьрта
Контакты

    Главная страница


Публичный отчёт за 2012-2013 учебный год