Скачать 485.79 Kb.


страница3/3
Дата28.08.2018
Размер485.79 Kb.
ТипРабочая программа

Скачать 485.79 Kb.

Рабочая программа по мхк для 10-11 классов


1   2   3

Раздел VIII. Тематическое планирование учебного материала по предмету МХК 11 класс

п/п





Тема урока

Краткое содержание



Домашнее

задание

(стр.уч).




1


Урок 1.

Гуманизм — основа мировоззрения эпохи Возрождения. Раннее Возрождение. Флоренция как воплощение ренес-сансной идеи «идеального» города. Научные трактаты. Леон Баттиста Альберти. «Десять книг о зодчестве». Ордер в архитектуре. Филиппо Брунеллески. Купол собора Санта-Мария дель Фьоре. Приют невинных. Площадь Сантиссимы Аннунциаты. Церковь Сан-Спирито


16-22

2

Урок 2.

Образ площади и улицы в живописи. Мазаччо. «Воскреше­ние Тавифы и исцеление расслабленного», «Раздача мило­стыни», «Исцеление тенью». Ренессансный реализм в скуль­птуре. Донателло. Рельеф «Пир Ирода». Статуя Давида

22-26

3

Урок 3.

Высокое Возрождение. Качественные изменения в жи­вописи. Леонардо да Винчи. Алтарный образ «Мадонна с цветком». «Мона Лиза». Рафаэль Санти. Станцы в Ватикане. Фреска «Парнас»

26-31

4

Урок 4.

Эстетика Высокого Возрождения в скульптуре. Микеланджело Буонарроти. Капелла Медичи в церкви Сан-Лоренцо во Флоренции

31-37

5

Урок 5.

Венецианская школа живописи. Эстетика позднего Возрождения. Тициан. «Любовь земная и Любовь небесная», «Пьета». Роль полифонии в развитии светских и культовых музыкальных жанров. Переход от «строгого письма» к мад­ригалу. Джованни да Палестрина. «Месса папы Марчелло».
Карло Джезуальдо. Мадригал «Томлюсь без конца»

37-42

6


Урок 6.

Особенности Северного Возрождения. Гротескно-карна­вальный характер Возрождения в Нидерландах. Питер Брейгель Старший (Мужицкий). «Битва Карнавала и Поста».
Живописный цикл «Месяцы»: «Охотники на снегу»

42-48

7

Урок 7.

Мистический характер Возрождения в Германии.

Альбрехт Дюрер. Гравюры «Апокалипсиса»: «Четыре всад­ника», «Трубный глас». Диптих «Четыре апостола»

48-52

8

Урок 8.

Светский характер Возрождения во Франции.

Школа Фонтенбло в архитектуре и изобразительном искусстве. Жюль Лебретон. Замок Фонтенбло. Россо Фьорентино. Галерея Франциска I. Жан Гужон. Фонтан нимф в Париже.




52-58

9

Урок 9.

Ренессанс в Англии. Драматургия. Уильям Шекспир.
Трагедия «Ромео и Джульетта», комедия «Укрощение
строптивой»

58-68

10

Урок 10.

Новое мировосприятие в эпоху барокко и его отражение в искусстве. Архитектурные ансамбли Рима. ЛоренцоБернини. Площадь Св. Петра. Площадь Навона. Мост Св. Ангела. Новое оформление интерьера. Лоренцо Бернини. Шатер-киворий в соборе Св. Петра

68-75


11

Урок 11.

Специфика русского барокко. Франческо Барто-

ломео Растрелли. Зимний дворец в Санкт-Петербурге.
Екатерининский дворец в Царском Селе. Смольный
монастырь в Санкт-Петербурге

75-81

12

Урок 12.



Живопись барокко. Плафонная живопись. Джованни Баггиста Гаулли (Бачичча). «Поклонение имени Иисуса»в церкви Иль Джезу в Риме. Взаимодействие тенденций
барокко и реализма. Питер Пауэл Рубенс. Алтарные триптихи «Водружение креста» и «Снятие с креста» в кафедральном соборе в Антверпене. «Воспитание Марии Медичи». Рембрандт Харменс Ван Рейн. «Отречение апостола Петра»



81-86

13

Урок 13.

Музыка барокко. Клаудио Монтеверди. Опера «Орфей». Арканджело Корелли. Concerto grosso «На рождествен­скую ночь». Иоганн Себастьян Бах. Пассион «Страстипо Матфею»: «Сжалься надо мной, Господи»

86-90

14


Урок 14.

Искусство классицизма. «Большой королевский стиль» Людовика XIV. Версаль. Классицизм в изобразительном искусстве Франции. Никола Пуссен. «Царство Флоры»,
«Орфей и Эвридика»

90-100

15

Урок 15.

Истоки рококо в живописи. «Галантные празднества»Антуана Ватто. «Остров Цитеры». Интерьер рококо.
Живописные пасторали Франсуа Буше. Музыка рококо. Музыкальные «багатели» Франсуа Куперена

100-106

16

Урок 16.

Музыка Просвещения. Йозеф Гайдн. Сонатно-симфонический цикл. Симфония № 85 «Королева». Вольфганг Амадей Моцарт. Опера «Дон Жуан». «Реквием»: Dies irae, Lacrimosa. Людвиг ван Бетховен. Пятая симфония. «Лунная соната»

106-110



17

Урок 17.

Образ «идеального» города в классицистических

ан­самблях Парижа, Версаля и Петербурга. ЖакАнж Габриель. Площадь Людовика XV в Париже. Джакомо Кваренги. Академия наук в Петербурге. Андреян Дмитриевич Захаров. Адмиралтейство в Петербурге

110-116

18

Урок 18.

Имперский стиль в архитектуре. Специфика русского ампира. Карл Иванович Росси. Дворцовая площадь, Михайловский дворец в Петербурге. Ампирный интерьер.
Белый зал Михайловского дворца в Петербурге

116-121


19


Урок 19.

Неоклассицизм в живописи. Н.Пуссен. Жак Луи Давид. «Клятва Горациев». Классицистические каноны в русской акаде­мической живописи. Карл Павлович Брюллов. «Послед­ний день Помпеи». Александр Андреевич Иванов. «Явление Христа народу»


121-126










20


Урок 20.

Зарождение классической музыкальной школы в России.
Михаил Иванович Глинка. Опера «Жизнь за царя».
Марш Черномора, Персидский хор из оперы «Руслан
и Людмила». Увертюра «Ночь в Мадриде». Лирический романс «Я помню чудное мгновенье»
Урок 21.

Романтический идеал и его воплощение в музыке. Франц Шуберт. Вокальный цикл «Зимний путь». Рихард Вагнер. Опера «Тангейзер». Гектор Берлиоз .«Фантастическая симфония». Иоганнес Брамс. «Венгерский танец № 1»

126-132

21

Урок 21.

Романтический идеал и его воплощение в музыке. Франц Шуберт. Вокальный цикл «Зимний путь». Рихард Вагнер. Опера «Тангейзер». Гектор Берлиоз .«Фантастическая симфония». Иоганнес Брамс. «Венгерский танец № 1»

132-138

22

Урок 22.

Живопись романтизма. Религиозные сюжеты. Джон Эверетт Миллес. «Христос в доме своих родителей».

Литературная тематика. Данте Габриел Россетти.

«Beata Beatrix». Экзотика и мистика. Эжен Делакруа. «Смерть Сарданапала». Франсиско Гойя. «Колосс». Образ романтического героя. Орест Адамович Кипрен­ский. «Портрет Евгр. В. Давыдова»

Прерафаэлиты, Ф. Гойя, Э. Делакруа, О. Кипренский



138-146

23

Урок 23.

Социальная тематика в живописи. Гюстав Курбе. «Похо­роны в Орнане». Оноре Домье. Серия «Судьи и адвокаты».
Русская школа реализма. Передвижники. Илья ЕфимовичРепин. «Бурлаки на Волге». Василий Иванович Суриков. «Боярыня Морозова» 146


146-151


24

Урок 24.

Направления в развитии русской музыки. Социальная тема в музыке. Модест Петрович Мусоргский.Песня «Сиротка». Обращение к русскому обряду как проявление народности в музыке. Николай АндреевичРимский-Корсаков. «Проводы Масленицы» из оперы
«Снегурочка». Историческая тема в музыке. Александр Порфирьевич Бородин. «Половецкие пляски» из оперы «Князь Игорь»

151-155

25

Урок 25.

Лирико-психологическое начало в музыке. Петр Ильич Чайковский. Балет «Щелкунчик». Тема «Человек и рок» в музыке. Петр Ильич Чайковский. Опера «Пиковая дама»


155-160










26


Урок 26.

Основные черты импрессионизма в живописи. Клод Оскар Моне. «Сорока-. Пьер Огюст Ренуар. «Завтрак гребцов». Импрессионизм в скульптуре. Огюст Роден.«Граждане города Кале». Импрессионизм в музыке.

Клод Дебюсси. «Сады под дождем». «Облака»

160-167


27


Урок 27.

Символизм в живописи. Гюстав Моро. «Саломея»

(«Видение»). Постимпрессионизм. Поль Сезанн.

«Яблоки и апельсины». Винсент Ван Гог. «Сеятель».

Поль Гоген. «Пейзаж с павлином»

167-174

28


Урок 28.

Воплощение идеи абсолютной красоты в искусстве модерна. Густав Климт. «Бетховенский фриз». Модерн в архитектуре. Виктор Орта. Особняк Тасселя в Брюсселе.
Федор Осипович Шехтель. Здание Ярославского вокзалав Москве. Антонио Гауди. Собор Св. Семействав Барселоне


174-182

29

Урок 29.

Мифотворчество — характерная черта русского модерна в живописи. Валентин Александрович Серов. «Одиссей и Навзикая», «Похищение Европы». Михаил Александрович Врубель. «Демон сидящий». Специфика русского модерна в музыке. Александр Николаевич Скрябин. «Поэма экстаза»


182-188

30


Урок 30.

Модернизм в живописи. Новое видение красоты. Агрессия цвета в фовизме. Анри Матисс. «Танец». Вибрация живо­писной поверхности в экспрессионизме. Арнольд Шёнберг. «Красный взгляд». Деформация форм в кубизме. Пабло Пикассо. «Авиньонские девицы». Отказ от изобразитель­ности в абстракционизме. Василий Васильевич Кандин­ский. «Композиция № 8». Иррационализм подсознательного в сюрреализме. Сальвадор Дали. «Тристан и Изольда»

188-194

31


32

33


Урок 31.

Модернизм в архитектуре. Конструктивизм. Шарль Эдуар Ле Корбюзье. Вилла Савой в Пуасси. Советский конструктивизм. Владимир Евграфович Татлин. БашняIII Интернационала. «Органическая» архитектура.Фрэнк Ллойд Райт. «Дом над водопадом» в Бер-Ране. Функционализм. Оскар Нимейер. Ансамбль города Бразилия

194-199

Урок 32.

Синтез в искусстве XX века. Режиссерский театр.
Константин Сергеевич Станиславский и Владимир
Иванович Немирович-Данченко. Московский
Художественный театр. Спектакль по пьесе «Три сестры» Антона Павловича Чехова. Эпический театр. Бертольт Брехт. «Добрый человек из Сычуани»

199-204

Урок 33.

Кинематограф. Сергей Михайлович Эйзенштейн.
«Броненосец "Потемкин"». Федерико Феллини.
«Репетиция оркестра»

Виды и жанры телевидения, дизайн, компьютерная графика и анимация.

Стилистическая разнородность музыки XX века.

Додекафония «нововенской школы». Антон фон Веберн. «Свет глаз». «Новая простота» Сергея Сергеевича Прокофьева. Балет «Ромео и Джульетта». Философская музыка Дмитрия Дмитриевича Шостаковича. Седьмая симфония (Ленинградская). Полистилистика Альфреда Гарриевича Шнитке «Реквием»

Мюзикл (Э.Л.Уэббер). Рок-музыка (Биттлз, Пинк Флойд), электронная музыка (Ж.М.Жарр), массовое искусство.


Р.К. Культурные традиции Урала.


204-208
208-213

ИТОГО 33часа
1   2   3

Коьрта
Контакты

    Главная страница


Рабочая программа по мхк для 10-11 классов

Скачать 485.79 Kb.