страница7/8
Дата11.02.2019
Размер2.33 Mb.
ТипРассказ

Рассказ по картинке Повторение пройденного в I и во II классах Изменение слов Основа и окончание Приставки


1   2   3   4   5   6   7   8

36.Повторительные упражнения на
пройденное об имени существительном.


Упражнение  302.  Существительные,   помещённые в скобках, поставьте в нужном падеже; скобок не ставьте.

Мы идем около большой швейной (фабрика).  На   этой (фабрика) шьют одежду. В семь часов утра на (фабрика) раздаётся гудок. На (фабрика) работают две смены.   Каждая смена работает восемь часов. При (фабрика) есть клуб, столовая, детские ясли. Рядом с (фабрика) электростанция.



Упражнение 303. Спишите предложения, допишите окончания и обозначьте падеж выделенных существительных.

1. Пароход подошёл к Казан... . 2. Гуси летели над степ.... 3. Волк подавился кост... . 4. Мама связала чулки из шерст... . 5. В тетрад... есть ошибки. 6. К ноч... стало холоднее. 7. Я люблю пирог с морков... . 8. Бабушка с любов... глядела на внучку. 9. Петя приехал в Москву из Рязан... . 10. Для лошад... заготовили сено. 11. Поле было засеяно  рож... .  12. Над сирен... леталибабочки.



Упражнение 304. Спишите, допишите окончания и обозначьте буквами падеж выделенных существительных.

                                        пр.                           род.


Много работы летом в поле. Весь день с поля доносятся голоса колхозников. Над пол... звенят жаворонки. По пол... едут грузовики, везут в город овощи. Радостно смотреть на пол..., когда поспевают хлеба. Рано выходят тогда колхозники на работу в пол.... Поздно возвращаются они с пол... домой.

Упражнение 305. Допишите слова и объясните  их правописание.

Начала колоситься ро.... Кругом полная ти... . Воздух горяч, как раскалённая пе... . Ди... притаилась в тени. Только чёрный  гра... .  раскрывши клюв  свой,  бродит по дороге. Выбежала из своей норки полевая мы... .



Упражнение   306.   Спишите   стихотворение,   вставив  пропущенные окончания существительных.

ГЕРОЙ.


Сын летит на полюс.                   О геро... нашем
Сын живёт на льдин...                 Нас волнуют вести.
Мать глядит на глобус,                Мыслями своими
Думает о сын....                            Мы с геро... вместе.
Кто — на самолёт... ,                   Чтобы стать героем,
Кто на ледокол...,—                     Нужно быть отважным,
Мы стоим у карты           .            Честным в дел... каждом,
Дома, в клуб... ,  в школ... .          Скромным — в  слов... каждом.
                                                                                          С.  Михалков

Упражнение 307.   Спишите статью и подчеркните существительные-подлежащие.

РЫБАКИ.


Вода совсем очистилась от льда. Рыбак с сыновьями вышел на берег. Челнок спущен ещё накануне. Длинный невод растянулся на кольях вдоль берега реки. На безоблачном небе всходило солнце. Рыбаки собрали и уложили невод, сели в челнок и веслом оттолкнулись от берега.

Упражнение 308.   В данной статье укажите существительные — второстепенные члены предложения.

В ЛЕСУ.


Мы пришли в лес. Высокие сосны развесили свои иглистые вершины. Красуется кудрявая берёзка. Дуб раскинул шатром свои листья. Из травки глядят беленькие глазки земляники. Белые серёжки ландыша качаются между листьями. В чаще воркуют лесные голуби. На высокой ели отсчитывает года бездомная кукушка. В кустах слышится звонкий голос малиновки.

Упражнение 309. Прочитайте данную статью в классе и укажите в ней существительные, которые отвечают на вопросы г д е? и   к у д а? В каком падеже стоит каждое из этих существительных?

ВЕСНА ИДЁТ.

Душистые черёмухи зацветают. Кусты смородины одеваются зелёными листочками. Скворцы обновляют свои гнёздышки. Жаворонки висят в воздухе над полями. Вылезли букашки на белый свет. Замелькали над деревьями бабочки. Зажужжали в улье пчёлы. Развёртываются листья на сирени. Поселяются малиновки в смородинных кустах. Муравьи принялись за свои работы. Ласточки с весёлым щебетаньем порхали в старые гнёзда свои.

Упражнение 310. Прочитайте предложения и обратите внимание на написание выделенных слов; выпишите эти слова.

1. Заря запылала на востоке. 2. Иней украсил деревья. 3. В нашем общежитии светлый коридор. 4. На лугах началась дружная косьба. 5. Кочегар подбрасывал в топку паровоза каменный уголь. 6. Кровельщик чинит крышу. 7. Сестра связала красивые кружева. 8. Поспел крыжовник, зреет сладкая малина.



Упражнение 311. Такое же задание, как в упражнении 310.

1. Наша ветхая лачужка и печальна, и темна. 2. Лепестки розы опали на землю. 3. У бритвы острое лезвие. 4. К сараю была приставлена лестница. 5. На моей постели новый матрац. 6. Мачеха невзлюбила падчерицу. 7. В школу привезли мебель и книги. 8. Медведь встал на задние лапы и бросился на Степана. 9. Светит месяц ясный над большим селом. 10. Метель бушевала два дня. 11. Молодёжь должна учиться.



Упражнение 312. Прочитайте предложения и выпишите в свой словарик выделенные имена существительные.

1. В колхозах началась молотьба. 2, В бригаде было четверо мужчин и две женщины.   3. Майский жук — вредное насекомое. 4. Ненастье всем наскучило. 5. Океан бушевал и шумел. 6. Мой товарищ живёт на окраине города. 7. Опасность миновала. 8. Сладок будет отдых на снопах тяжёлых. 9. Наступила оттепель. 10. Пассажиры спешат на поезд.



Упражнение 313. Такое же задание, как в упражнении 312.

1. Хорошо клевали окуни и пескари. 2. Мальчик упал в полынью. 3. Почтальон принёс повестку. 4. Пожалуйста, исполните мою просьбу. 5. Цветёт подсолнечник. 6. Сумерки наступили быстро. 7. Стол накрыли скатертью. 8. Ваня сделал скворечник. 9. Настя получила письмо от подруги.



Упражнение 314. Прочитайте данные предложения; обратите внимание на написание и произношение выделенных слов, устно объясните их значение. Выпишите эти слова в свой словарик.

1. Арифметика — мой любимый предмет. 2. Брат купил велосипед. 3. Вокзал был на краю города. 4. Тучи закрыли горизонт. 5. Директор пожелал нам успехов в занятиях. 6. Серёжа Яблочкин собрал коллекцию насекомых. 7. Принеси конверт и напиши на нём адрес бабушки. 8. Курьер быстро выполнил поручение. 9. Мы сели в трамвай и через полчаса были дома. 10. Около тротуара посадили липы. 11. По сторонам шоссе тянулись берёзовые леса. 12. Вчера мы ходили в театр. 13. Комбайн жнёт и молотит.



Упражнение   315.   Составьте   список   вещей,   какие  надо взять с собой при поездке в лагерь.

Грамматический  разбор.
Весело сияет месяц над селом.
Белый снег сверкает синим огоньком.

1.   Какие слова в данных предложениях   связаны по смыслу?


2.  Найдите в каждом   предложении   сначала  главные   члены, я потом — второстепенные.
3.  Какие члены в данных предложениях выражены именами существительными?
4.  Укажите в каждом существительном основу  и окончание.
5.  На какой вопрос отвечает каждое существительное?
6.  Какого оно рода?
7. В каком падеже стоит? в каком числе?

Вопросы для повторения.

1.  Что такое имя существительное?


2.  Как изменяются существительные?
3.  Какими членами предложения бывают существительные?

37. Имя прилагательное.

Был у матери сынок,
Ясноглазый ястребок,
Ловкий, храбрый, боевой,
Смелый, гордый, молодой.

Какой сынок был у матери?

РАССКАЗ МЫШОНКА.


    Страшный урод ко мне подходил.Чёрные ноги  свои поднимал он, и когти кривые с острыми шпорами были на них.
На уродливой шее длинные косы висели змеями. Нос — крючковатый; под носом трясся мохнатый мешок, и как будто красный с зубчатой верхушкой колпак по носу бился. А сзади длинные крючья разного  цвета торчали снопом.

В. А.  Жуковский.





Отгадайте, что это за урод. Нарисуйте его.

Предметы различаются между собой
по цвету (ландыш белый, мак красный),
по вкусу (дыня сладкая, лимон кислый),
по величине (дерево высокое, куст низкий),
по форме (мяч круглый, яйцо продолговатое).

 

       Слова,   которые  обозначают   признаки   предметов, называются именами прилагательными.

Белые поляны, светлый край небес,
Холод да морозы,
скучный, тёмный лес,
Гладкая дорога, ледяной мосток,
— Это ты,
заветный русский уголок.

Укажите в прочитанных стихах имена прилагательные.



Имена прилагательные отвечают на вопросы: какой? какая? какое? какие?

 

Фиалка   тут   и    (какой?)   красный   мак   и (какой?) синий василёк.
Летит (какая?) пушистая снежинка.
Небо (какое?) голубое весело глядит,
И село (какое?) большое беззаботно спит.

Загадки.

1.  Сам алый, сахарный, а кафтан зелёный, бархатный.


2.  Красная, сладкая в травке сидит, на деток глядит.

Упражнение 316. Какие признаки могут иметь предметы, обозначаемые данными ниже словами? На какой вопрос отвечают слова, обозначающие эти признаки?

Солдат. Колхозник. Лес. Берег. Город.



Образец: Ученик прилежный, внимательный, послушный, старательный, любознательный, вежливый, исполнительный, аккуратный, отзывчивый,  находчивый,  смелый, сообразительный, ...
2. Дуб могучий, раскидистый,  вековой,  тенистый,  стройный, коренастый, крепкий, молодой, ветвистый,...

Упражнение 317. Такое же задание, как в упражнении 316.

Река. Гора. Туча. Пчела. Колхозница. Девочка. Партизанка.



Упражнение 318. Перечислите признаки, какие в стихах, баснях и рассказах приписываются зайцу, волку, медведю.

Заяц трусливый, чуткий, ...


Волк жадный,  ...
Медведь неуклюжий, ...

Упражнение 319. Какие признаки могут иметь предметы, обозначаемые данными ниже словами?

Поле. Озеро. Море. Солнце. Лицо. Кольцо.



Упражнение 320. Напишите прилагательные с противоположным значением.

Весна ранняя —весна поздняя, пахота глубокая — пахота ..., озимь густая — озимь ..., трава высокая — трава ..., небо ясное — небо ..., скот голодный — скот ..., ветер сильный — ветер ..., почва влажная — почва ..., работа тяжёлая — работа ..., песня весёлая — песня ..., лес густой — лес ..., ручей мелкий — ручей... .

Упражнение 321. Образуйте и запишите имена прилагательные от следующих существительных:

румянец—румяный, голод, храбрость, отвага, сила, глубина, ярость, грусть, честь, счастье, холод, молодость, прилежание, зима, война, вечер, упрямство, хитрость, мороз, страх.

Упражнение 322. К каким предметам подойдут  признаки, выраженные следующими прилагательными:

зелёная, кудрявая, белоствольная ...


холодная, прозрачная, ключевая ...
яркое, ласковое, весеннее ...
резкий, холодный, осенний ...
тихая, темная, звёздная ...

38. Имена прилагательные в предложении.

На ветке вертелась хорошенькая птичка: брюшко жёлтенькое, а посредине чёрный ремень до горлышка, щёчки белые, спинка зелёненькая, на голове красная шапочка.

В предложении имена прилагательные бывают второстепенными членами; они связываются по смыслу с именами существительными, поясняют их.

Упражнение 323. Прочитайте; укажите, с какими именами существительными связаны по смыслу выделенные прилагательные и на какие вопросы они отвечают.

С горы бежит поток проворный,
В лесу не молкнет птичий гам,
И гам лесной, и шум нагорный
Всё вторит весело громам.

Ф. Тютчев.

Шумят повеселелые сосновые леса;
А рядом новой зеленью
Лепечут песню новую
И липа бледнолистая
И белая берёзонька с зелёною косой!

Н. А.  Некрасов.



Упражнение   324.   Составьте   и   напишите   предложения, в которые вошли бы следующие прилагательные:

тёмный, тёплый,  зелёный,  весёлый,  широкая,  глубокая, большая, высокое, красное.



Упражнение 325. Разберите данные предложения по членам предложения; укажите, с какими именами существительными связаны по смыслу выделенные прилагательные.

Весенний дождь оросил поля.
Озимь яркая блеснула изумрудом.
Утреннее солнце весело светит в окно.
Белеет от росы густая, высокая трава.
Всё лето стояла ясная, жаркая, сухая погода.

К   каждому   существительному   можно   подобрать несколько подходящих по значению прилагательных.

Упражнение 326. Подберите по одному  прилагательному к каждому из следующих существительных: зима, дорога, деревья, снег, мороз. Составьте предложения с этими словами.

Упражнение 327.  Подберите подходящие  прилагательный к данным существительным:

физкультурник, трактористка, кузнец, охотник.


Образец:  Физкультурник — сильный, ловкий,...

39. Изменение имён прилагательных по числам.

красный флаг— красные флаги
храбрый солдат — храбрые солдаты
зимний день — зимние дни
новая школа — новые школы
большая река—большие реки
летняя ночь — летние ночи
соседнее поле — соседние поля
высокое дерево — высокие деревья





Имена прилагательные изменяются по числам, как  существительные, с которыми они связываются по смыслу.

Упражнение 328. Прочитайте и назовите имена прилагательные  в  единственном  и во множественном  числе;  укажите, с какими существительными они  связаны по смыслу и на какие вопросы отвечают.

СИБИРСКАЯ ТАЙГА.

          Широко раскинулась сибирская тайга. Нет ей, кажется, ни конца, ни начала. Раскидистые кедры, могучие лиственницы, вековые сосны, стройные ели уходят почти что в самое небо. Угрюмые лесные великаны точно шепчут о чём-то друг другу.

Упражнение 329. Подберите  к данным  существительным подходящие имена  прилагательные в единственном  или во множественном числе, где как нужно по смыслу.

Берёзка, берёзки, ручейки, овраг, берега, камыш, осока, кусты.



Упражнение 330. Перепишите, изменяя единственное число на множественное.

Высокая гора, узкая долина, каменный дом, юный разведчик, глубокое озеро, тенистый сад, густое облако, судоходная река, дремучий лес, любимая сестра, тихий вечер, узкая улица, осенний дождь, хлебное поле, ночной сторож, синее море, топкое болото, широкая степь, голубое небо.



Упражнение 331. Спишите прилагательные, данные в единственном числе, дописывая к ним множественное число.

Стальной, железный, деревянный, кирпичный, земляной, глиняный, стеклянный.

Образец: стальной — стальные.

40. Изменение имён прилагательных по родам.

1. Красный флаг — красная лента—красное знамя;


    
молодой лес — молодая роща —  молодое дерево;
     
зимний день — зимняя погода — зимнее утро

2. Раздольные поля, широкие реки, высокие горы, богатые колхозы, большие города, новые фабрики, новые заводы, новые школы — вот Родина моя!



       Имена прилагательные, соединяясь в речи с существительными мужского, женского или среднего рода, в единственном числе изменяются по родам.
      Во множественном числе прилагательные по родам не изменяются.

Упражнение 332. Присоедините данные ниже прилагательные к существительным   мужского, женского  и  среднего   рода; наблюдайте, как изменяются окончания прилагательных:

новый, белый, голубой, маленький, синий, летний.



Прилагательные   для  каждого   рода  имеют   свои окончания.

Мужской род:

-ый, -ий, -ой

красный мак  
синий василёк
молод
ой клён

Женский род:

-ая, -яя  

суровая зима
 ранняя весна

Средний род:

-ое, -ее

глубокое озеро
синее небо

 

     В мужском  роде  окончания -ый, -ий бывают без  ударения, а окончание -ой — только под ударением: пасмурный день, синий костюм, голубой шарф.
     Во множественном числе прилагательные всех трёх  родов имеют окончание -ые или -ие:

Славная осень! Морозные ночи,
Ясн
ые, тихие дни...

Упражнение 333. Подберите имена существительные к следующим прилагательным:

быстрая, злой, раннее, голубое, весёлая, лесная, морозное, туманное, тихий, белый, резвая.



Упражнение 334. Спишите стихотворение; подчеркните прилагательные одной чертой, а окончания  прилагательных — двумя черточками. Устно укажите, к какому существительному относится каждое прилагательное.

ШОССЕ.                                         

Асфальтовое, новое,             Во всей своей красе,
Через леса сосновые,           Дождём умыто, росами.
Через луга медовые,             Укатано колёсами,
Через поля пшеничные,       Раскинулось шоссе!
Полянки земляничные,—

С. Михалков.



Упражнение 335. Подберите прилагательные к данным существительным; окончания прилагательных подчеркните.

1. Мороз, день. 2. Зима, ночь. 3. Солнце, утро.



Упражнение 336. Прочитайте статью. Выпишите имена прилагательные вместе с существительными, к которым они относятся. Окончания прилагательных подчеркните.

В ЛАГЕРЕ.

      Тихое летнее утро. Большой парк. Высоко вверх протянули свои косматые лапы древние сосны и ели. А у их подножия, словно сказочный карликовый городок, пионерский лагерь. Маленькие фанерные домики расположились полукругом. Посредине — трибуна и высокая мачта с флагом: здесь проводится утренняя и вечерняя линейка. Весело и нарядно выглядит лагерь: голубые домики, яркие клумбы цветов,   песчаные дорожки придают ему праздничный вид.

Упражнение 337.    Спишите   предложения  и  подчеркните окончания прилагательных,

     1. Небо заволокли тёмные тучи. 2. Статные осины высоко подняли свои вершины. 3. Наливаются в садах румяные яблоки. 4. По небу неслось серое облако. 5. Над прудом носились быстрокрылые ласточки. 6. С юга летят к нам пернатые гости. 7. Настала зимняя пора. 8. Утренняя роса покрывала траву. 9. Подымались ветры буйные, расходились тучи чёрные.



41. Повторительные упражнения на пройденное
об имени прилагательном.


Упражнение 338.Спишите и подчеркните имена прилагательные.

1. Вот он, наш весёлый        Белые палатки,


    Пионерский лагерь,          Пламенные флаги.

2. Светлые озёра, тёмные леса. Свистом заливаются птичьи голоса. Родину любимую хорошо ты знай, с пользою разведывай свой родимый край.



Упражнение 339. Спишите статью „Осень" и подчеркните имена прилагательные вместе с существительными, к которым они относятся.

ОСЕНЬ.


        С конца августа в воздухе начинает холодеть, а в сентябре появляются иногда и лёгкие морозцы. На берёзе появляются там и сям золотистые ветки. Осина тоже стоит вся красная, золотистая. Поля пустеют. Только высокие стога сена остаются зимовать на лугах. Цветы исчезли. Жёлтая, сухая трава клонится к земле. Птицы собираются в далёкий путь.

Упражнение 340. Дополните данные предложения именами прилагательными, какие подойдут по смыслу.

   В ... полдень июльского дня я вздумал пойти к речке. К ней вела ... тропинка. У самой речки росли ... кусты ивняка. Берега речки были ... .  В прозрачной воде мелькали ... рыбки. Над водой с весёлым щебетанием носились ...  ласточки. На противоположном берегу раскинув лись ... луга. Они были покрыты ... травой. В траве пестрели ... цветы. Вдали синел ... лес. На горе виднелось ...  село.



Слова для вставки: тёмный, заливные, жаркий, низкие, быстрокрылые, узкая, резвые, высокие, густой, яркие, большое.

 

Упражнение 341. От данных существительных образуйте имена прилагательные.



Радость—радостный, храбрость, солнце, свет, счастье, свобода, праздник, ночь, опасность, веселье, страх, польза, огонь, молодость, весна, сила, ненастье, холод, юг, степь, море.

Упражнение 342. Спишите статью и подчеркните имена прилагательные единственного числа одной чертой, а множественного числа — двумя.

РЕЧКА БЫСТРИЦА.

       Около нашего села протекает речка Быстрица. Берега её песчаные и низкие. У самой воды растут старые ивы. Их плакучие ветки свешиваются до самой воды. Под ивами глубокое место. Там мы купаемся. Много на Быстрице водяных лилий. Их крупные листья тихо покачиваются на воде.

Упражнение 343. Выпишите сначала имена прилагательные с ударением на основе, а затем — с ударением на окончании.

   1. Голубой свод неба был усеян звёздами. 2. Поля золотые, как море, шумят. 3. Молодой, стройный клён красиво раскинул свои ветви. 4. Дети забрели в густой, тёмный лес. 5. Над Кремлём колыхался большой красный флаг. 6. Трактором правит колхозник весёлый. 7. Волнуется синее море. 8. Сегодня ясный, солнечный денёк.



Упражнение 344. Напишите связный рассказ с данными существительными и прилагательными:

тёплый летний день, ясное голубое небо, большая толпа ребятишек, тёмный сосновый лес, неугомонный птичий хор, резвая проворная белка, пёстрый дятел, красивая лесная полянка, быстрый прозрачный ручей, холодная чистая вода.



Упражнение 345. Прочитайте предложения; обратите внимание, как пишутся выделенные имена прилагательные; запишите их в свой словарик.

1. Крепнет братский союз народов СССР. 2. Вчера был безоблачный день, 3. Алёша Ястребов — талантливый мальчик. 4. Декабрьский мороз пробирал нас до костей. 5. Расцвёл жёлтый одуванчик. 6. Я сел на жёсткий диван. 7. Купили новый жестяной чайник. 8. Мы читали интересный рассказ, 9. Наступил тихий июльский вечер. 10. Январский день короток. 11. В этом году поздний листопад. 12. Поднялся ужасный ветер.



Упражнение 346. Такое же задание, как в упражнении 345.

1. Москва — советская столица. 2. Наступили ноябрьские холода. 3. По улице ходит ночной сторож. 4. Брат мой Вася получил месячный отпуск. 5. На речке скользкий лёд. 6. Хищный волк вышел на дорогу. 7. Вдруг поднялся ужасный ветер. 8. Утренний ветерок веял прохладой. 9. Наш районный центр — город Коломна. 10.Ярославль — областной город.



Упражнение 347. Определите род и число выделенных имён прилагательных.

В ПОЛЕ.


Погода стоит прекрасная. Кротко сияет апрельское небо. Блестят молодые листья берёз. Широкая ровная дорога вся покрыта мелкой травой. Тихо зыблется густая зелень ржи. В отдалении темнеют хвойные леса, сверкают пруды, виднеются деревни.

Вопросы для  повторения.

1.  Что называется именем прилагательным?


2.  На какой вопрос отвечают прилагательные?
3.  Подберите прилагательные к существительным: ветер, ночь, море, облака.
4.  Какие окончания у прилагательных мужского, женского и среднего   рода в именительном   падеже   единственного и множественного числа?
5.  Как определить род прилагательного?

42. Личные местоимения.

1.
2.
3.

4.

5.


6.


Жил старик со своею старухой
У самого синего моря;
Они жили в ветхой землянке.

Пошёл старик к синему морю
(Помутилося синее море),
Стал
он кликать золотую рыбку.

Сквозь волнистые туманы
Пробирается луна.
На печальные поляны
Льёт печально свет
она.

Знать, солнышко утомлено:
За горы прячется
оно.

Зелёные листики —
И нет зимы.
Идём раздольем чистеньким
            И
я,
                 и
ты,
                        и
мы.

Садясь за школьную скамью.
Не забывайте:
вы в строю.

Упражнение 348. Ответьте на вопросы:

Какие предметы обозначают выделенные слова: я, ты, он, она, оно, они, мы, вы?


Названы ли самые предметы выделенными словами?
Какие слова в нашей речи обозначают названия предметов?
На какие вопросы отвечают имена существительные?
А выделенные в наших примерах слова на какие вопросы отвечают?

В нашей речи бывают  слова я, ты, он, она оно, мы, вы, они, которые заменяют собою имена существительные.

Такие слова называются местоимениями.

Эти местоимения отвечают на те же вопросы, что и существительные: кто? или что?

Местоимения не называют самих предметов, а только указывают на них, когда понятно, о каком предмете идёт речь.



 

Упражнение 349. Прочитайте в классе примеры и ответьте, какие предметы обозначают выделенные местоимения. Подумайте, можно ли ответить на этот вопрос в третьем и четвёртом примерах? Почему нельзя?

1. Из школы дети возвратились.


Как разрумянил их мороз!
Вот у крыльца, хвостом виляя,
Встречает их лохматый пёс.
Они погладили Барбоску.
Он нежно их лизнул в лицо,

А. Плещеев.

2.  Летают над рощей грачи. Они устраивают гнезда.
3.  Он ушёл домой.
4.  Она хорошо поёт.

43. Лица.

  Серёжа показал Пете цветное стёклышко.  Серёжа говорил:


—  Я нашёл красивое стекло. Я сейчас покажу его.
Петю он звал ты.
—  Ты посмотри, какое красивое стекло! Ты не урони.
А про третьего товарища,   Ваню, оба они говорили: он.
Он не видел такого стекла.

 


Словом  я  называет себя тот,  кто говорит.— Это  1-е лицо.
Словом ты называют того,   кому   говорят, — Это 2-е лицо.
Словом он, она называют того, о  ком говорят.— Это 3-е лицо.

Местоимения я, ты, он, она, оно, мы, вы, они называются личными местоимениями.



Упражнение  350.  Спишите  в  свои тетради таблицу личных местоимений (для справок).

Личные местоимения.

 

Единственное
число

Множественное
число

1-е лицо
2-е лицо
3-е лицо

я
ты
он, она, оно 


мы
вы
они


Упражнение   351.   Придумайте  и  напишите   предложению с каждым личным местоимением из записанной таблицы.

44. Личные местоимения в предложении.



Белеет парус одинокий
В тумане моря голубом.
Что ищет
он в стране далёкой?
Что кинул
он в краю родном?

Личное   местоимение   в   именительном   падеже бывает в предложении подлежащим.

Упражнение 352. Прочитайте и укажите местоимения-подлежащие.

Мы с  братом пошли на реку.  Я нёс  удочки  и вёсла, а он побежал вперёд отвязывать  лодку. Она   была под мостом. Он быстро отвязал лодку. Я подал удочки и вёсла. Затем я вскочил в лодку, и мы поехали.



Упражнение 353. Спишите предложения и подчеркните в них местоимения-подлежащие.

1. О Волга, после многих лет я вновь принёс тебе привет. 2. И послушалась волна. Тут же на берег она бочку вынесла тихонько. 3. Я с гордостью гляжу на Родину свою. 4. Мы пишем упражнения. 5. Ты очень хорошо рисуешь. 6. Мы подошли к берегу моря. Оно глухо шумело и волновалось. 7. Птицы собирались в стаи. Они готовились к отлёту на юг.



Вопросы для повторения.

1.  Какие слова называются местоимениями?


2.   Какие местоимения называются личными?
3. Каким членом предложения бывает местоимение в именительном падеже?

45. Глагол.

1. Летом с друзьями сидел у костра,
В речке
купался, лежал на песке,
Слушал, как поезд шумел вдалеке.

2. Вот передо мною чудный сад цветёт,
В том саду большое дерево
растёт.
Золотая клетка на сучке
висит,
А в той клетке птица, словно жар,
горит.

Укажите в данных   примерах   слова, обозначающие  действие предмета.



Слова, которые обозначают действие или состояние предмета, называются глаголами.

Глаголы отвечают на вопросы: что делает предмет? что делается с предметом? в каком состоянии находится предмет?



Упражнение 354. Назовите по картинке действующих лиц и их действия.

По содержанию картинки определите её название.


Составьте по картинке связный рассказ.
Запишите его.

Упражнение  355.   Прочитайте   статью. Ответьте, кто как голос подаёт. Спишите статью и подчеркните все глаголы.

ЛЕСНЫЕ ГОЛОСА.



    На утренних и вечерних зорях все лесные жители подают свой голос, кто как умеет: токуют тетерева, пищат рябчики, воркуют дикие голуби, стонут рябые кукушки, стучат разнопёрые дятлы, трещат сойки. Звонкими голосами поют зяблики. Скрипят жуки и кузнечики. Свистят флейтой иволги. Лает лисица, кашляет козуля, воет волк. Хохочет сова. Ухает филин. Жужжат шмели и пчёлы. Квакают лягушки,

Упражнение 356. Прочитайте стихотворение. Что значат слова: Буря мглою небо кроет? Спишите стихотворение и подчеркните все глаголы.

ЗИМНИЙ ВЕЧЕР.



Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя.
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.

А. С. Пушкин



 Упражнение 357. Какие из данных глаголов можно отнести к существительному снег? Выпишите эти глаголы.

Сверкает, шумит, искрится, белеет, воет, крутит, падает, бушует, затихает, стелется, вьётся, ложится, порхает, тает, блестит, мелькает, хмурится, летит, завывает.

Образец:   Снег искрится, белеет...

Упражнение 358. Из данного списка слов выберите глаголы, относящиеся к существительному туча, и выпишите их с этим словом.

Сверкала, неслась, мчалась, ползла, блестела, грохотала, приближалась, вспыхивала, расплывалась, чернела, затихала, застилала, клубилась, синела, доносилась, гудела, плыла, хмурилась, росла.

Образец:   Туча ползла, синела ...

Упражнение 359. Прочитайте отрывок в классе; выберите из него глаголы и составьте с ними восемь предложений (по выбору).

Бьётся лебедь средь зыбей,        Коршун в море кровь


Коршун носится над ней.                                           пролил,
Та бедняжка так и плещет,         Лук царевич опустил.
Воду вкруг мутит и хлещет...     Смотрит: коршун в море тонет
Тот уж когти распустил,             И не птичьим криком стонет,
Клёв кровавый                           Лебедь около плывёт,
                   навострил...              Злого коршуна клюёт,
Но как раз стрела запела,            Гибель близкую торопит,
В шею коршуна задела —           Бьёт крылом и в море топит.

А. С. Пушкин.



Упражнение 360. Спишите предложения и подчеркните глаголы. Объясните, какие глаголы отвечают на вопрос: что делает предмет? и какие глаголы отвечают на вопрос: что с ним  делается?

1. Опять трещит кузнечик и порхают бабочки, опять щебечут птицы.  2.  Медленно ползёт по небу сизая туча. 3. Уж тает снег, бегут ручьи. 4. Вдруг полил сильный дождь. 5. Речка извивается, по травушке скользит. 6. Голову няня в дремоте склонила, на пол с лежанки чулок уронила. 7. Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет. 8. Осенью трава вянет и желтеет. 9. Спит малютка, дремлет мать. 10. Волк из лесу в деревню забежал. 11. Студёный ключ играет по оврагу.



Упражнение 361. Сравните одинаковые слова, обозначающие действия предметов в предложениях левого и правого столбиков. Одинаковые ли действия предметов одушевлённых и предметов неодушевлённых обозначают они?

Мальчики идут.                           Часы идут.


Толпа шумит.                               Ветер шумит.
Девочка бежит по дороге.           Вода бежит по камешкам.
Люди спят, а сторож ходит        Солнце спит, а месяц ходит,
и деревню сторожит.                    сторожит земли покой..

Упражнение 362. Придумайте всем классом и запишите предложения с данными одинаковыми словами, чтобы они обозначали действия одушевлённых и неодушевлённых предметов.

Гуляет, стоит, смеётся, смотрит, злится, плачет, летит, скачет, дремлет, мчится, играет.

Образец: Волк воет. — Буря воет.

46. Времена глаголов.



Глаголы изменяются по временам.
Времён глагола три: настоящее, прошедшее и будущее.

 

Настоящее время глагола обозначает действие, которое совершается сейчас, в то время, когда о нём говорят.

Ласточка над домом всё летает,
Словно
ищет что-то, вспоминает.
Всё над крышей
вьётся одиноко
Дорогая гостья издалёка.

1   2   3   4   5   6   7   8

Коьрта
Контакты

    Главная страница


Рассказ по картинке Повторение пройденного в I и во II классах Изменение слов Основа и окончание Приставки