страница8/8
Дата11.02.2019
Размер2.33 Mb.
ТипРассказ

Рассказ по картинке Повторение пройденного в I и во II классах Изменение слов Основа и окончание Приставки


1   2   3   4   5   6   7   8

 

Прошедшее  время глагола обозначает  действие,  которое совершилось ранее, чем о нём говорят.

Ласточки пропали,
А вчера с зарёй
Всё грачи
летали
Да, как сеть,
мелькали
Вон над той горой.


 

Будущее время глагола обозначает действие, которое будет совершаться или совершится после того, как о нём идёт речь.

Задумаю—реки большие      Построю мосты ледяные,
Надолго
упрячу под гнёт,    Каких не построит народ.

 Упражнение 363. Спишите; подчеркните глаголы и определите, в каком времени поставлен каждый глагол.

Советская Армия героически защищала от врагов свою Родину. Под Сталинградом она покрыла себя неувядаемой славой. Храбро сражались в Севастополе герои-моряки. Выдержал страшную осаду непобеждённый Ленинград. Вырасту — и я буду сражаться с врагами моей Родины, если они нападут на нашу землю.



Упражнение 364. Прочитайте статью. Расскажите, как жилось Петюшке у хозяина. Спишите статью, и подчеркните глаголы прошедшего времени.

УЧЕНЬЕ ПЕТЮШКИ.

(Из прошлого.)

       Началось ученье Петюшки в сапожной мастерской Шорина. Изо дня в день, как только начинала заниматься заря, хозяйка зычным голосом поднимала его с сенника и гнала на работу, Петюшка поил коров, кормил птицу, качал из колодца воду, колол дрова и таскал вязанками на кухню, бегал в трактир за кипятком, качал хозяйского ребёнка и не успевал даже поесть. От работы освобождался он только к ночи, наскоро съедал скудаый ужин и засыпал тяжёлым сном.



Упражнение 365. Спишите статью и подчеркните глаголы будущего времени.

       Зима окончилась. Миновали морозы, вьюги и метели. Весеннее солнышко светит и греет. Скоро зазеленеют луга, поля и леса. Зацветут фиалки и одуванчики. Птички на сотни ладов запоют. Подует тёплый ветерок. Лёгкие, беловатые облачка пойдут по небу. Брызнет первый благодатный дождь, прогремит первый гром.



Упражнение 366. Спишите и подчеркните глаголы; определите, в каком времени они поставлены.

1. Щебечут ласточки в кустах. 2. Смотрит солнце с небес и блестит, и горит, по полям, по лугам разливается. 3. В камышах струится речка. 4. Я пройдусь по лесам. 5. Пронеслись утки с шумом и скрылися. 6. Лес принарядился в новенький убор. 7. Ночь холодная настанет, от реки туман пойдёт. 8. Великая Родина трудится, строит, возводит заводы, растит города.



Упражнение   367.   Переделайте статью „Весна  идёт" так,  чтобы глаголы были поставлены в настоящем времени.

ВЕСНА ИДЁТ.

       В полях ещё лежали клочья талого снега, а пологий спуск к реке уже зеленел молодыми побегами. Подымались на бурых ножках голубые подснежники и улыбались весне. А она, шумная и зелёная, шла в шорохе снежных потоков. Вербы у реки сыпали в воду жёлтую пыльцу. Потянули на север гуси. В чёрных полях с криком носились грачи. Из ульев на пасеке собирались на солнышке пчёлки, вытягивали нетвёрдые лапки и оправляли слабые крылышки. В голубом небе звенели жаворонки.

 

47. Глаголы в предложении.



Глаголы в настоящем, прошедшем и будущем времени бывают в предложении сказуемыми.

Светит месяц. Тройка мчится по дороге столбовой.

Упражнение 368. Разберите предложения и укажите в них сказуемые-глаголы.

1. Пшеница всюду колосится. 2. Пылят по дорогам стада. 3. Над рекой поднимался туман. 4. Тихо веет тёплый ветерок. 5. Я лежу на лугу под росистым кустом. 6. Зелеyеет в поле травка. 7. Воробьи купаются в песке. 8. От зари алый  свет разливается. 9. Молодой месяц показался на ясном небе.



Упражнение 369. Прочитайте и определите, в каком времени стоят глаголы в данной статье.

УТРО.


       Всходит солнце. Белеет туман над рекой. В саду громко кричат грачи. На зелёных кустах сверкает роса. Звонко поёт жаворонок. Воркуют голуби. Воробьи прыгают но дорожкам. Гудят пчёлы в кустах акации. Издали доносится шум мельницы.

Упражнение 370. Переделайте и напишите статью "Утро" так, чтобы все глаголы были в прошедшем времени.

Упражнение 371. Перепишите статью, поставив все глаголы в настоящем времени.

      Кругом кипела работа. На телегах возили землю, камни, брёвна. Землекопы и плотники работали в одних рубахах. Работники дружно перетаскивали на носилках землю и камень. Тысячи людей уминали землю ногами. Валы вокруг Китай-города вырастали один за другим. Пушкари наводили дула пушек на Китай-город. По ночам около орудий пылали костры. Пожарский и Минин объезжали укрепления и подбадривали пушкарей.



Упражнение 372. Спишите и подчеркните главные члены предложения. Объясните, в каком времени поставлено каждое сказуемое.

                      1.                                                        2.

Вернулся май.   Уж журавли              Наступит вечер. Ветерок
Обратно прилетели.                           Пахнёт прохладою ночною,
Луга цветами зацвели,                       И над уснувшею землёю
Леса зазеленели.                                 Зарницы вспыхнет огонёк.

3.

Птичка над моим окошком


Гнёздышко для деток вьёт,
То соломку тащит в ножках,
То пушок во рту несёт.

Упражнение 373. Прочитайте статью. О борьбе с какими врагами нашей Родины в ней говорится? Спишите статью и подчеркните глаголы; определите, в каком времени поставлен каждый глагол.

ЗА СОВЕТСКУЮ ОТЧИЗНУ.



        Глубокий овраг отделяет хутор от села. Летом по дну его текла маленькая речка. Теперь она замёрзла. Гладкий лёд покрылся пухлым снегом. Хутор опоясали наши окопы, а село—немецкие. Овраг находился посередине. Наши войска готовились к наступлению. Этого дня ждали с нетерпением все бойцы.
          Мороз неожиданно сменился оттепелью. Мокрыми хлопьями падал снег.
        Командир прочитал приказ командующего: „Родина требует от нас решительных действий, смелого и быстрого натиска. Нас ждут родные сёла и города. Нас ждут родные люди. За Сталина, за советскую отчизну — вперёд!
        Загрохотали пушки и миномёты. Через полчаса двинулась в бой пехота.

Будущий моряк.



Упражнение 374.   Рассмотрите   картинку.   Что   вы  видите на берегу моря? на самом море? над морем?

Чем   занят  мальчик?   Что  делает  его  сестра?  Каким  делом занят отец?Объясните, почему дано картинке такое название.


Составьте по  картинке   рассказ, употребляя в предложениях следующие глаголы: плещется, плывут, идёт, носятся, чинит, строит, смотрит.

48. Отрицание не при глаголах.



Не проснётся птичка утром,
Если солнца
не увидит,
Не проснётся, не очнётся,
Звонкой песней
не зальётся.

Отрицание не от глаголов пишется отдельно

Упражнение 375. Спишите предложения и подчеркните глаголы с отрицанием не.

     1. Мы тебя, земля родная, никогда врагам не отдадим! 2.  Нигде не дышится вольней родных лугов, родных полей. 3.  С огнём не шути, а воде не верь. 4. Вперёд  чужой беде не смейся, голубок! 5. Метель не утихала, небо не прояснялось. 6. Не качнётся веточка, не дрожит листок.  7. Не верится: вчера  в снежки играли, а  сегодня уж  весна  идёт. 8.   Лютый   недруг  не  пробьётся  к сердцу    одины  моей. 9. На забаву час у дела никогда не отнимай.



Упражнение 376. Спишите и вставьте перед глаголами отрицание не.

      1. Трава ... шевелится, деревья ... трепещут. 2. Богат я, казны ... считаю, а всё ... скудеет добро; я царство моё убираю в алмазы, жемчуг, серебро. 3.... поёт соловушка позднею порой, и умчался за море скворушка родной. 4. Солжёшь сегодня, ... поверят и завтра. 5. В решете воды ... удержишь. 6. ... радуйся, мой свет, и ... надейся попустому: коль до когтей у них дойдёт, то, верно, льву ... быть живому. 7. ... пылит дорога, ... дрожат листы.



Упражнение 377. Прочитайте рассказ и перепишите, поставив глаголы его первой части в настоящем времени, а третьей—в будущем.

РАЗОРИТЕЛИ ГНЁЗД.

       1.  В деревне было много садов. Весной и летом в садах этих птицы звонко распевали свои песни и вили гнёзда. Их . никто не тревожил. Зато осенью в садах было много яблок, груш и слив.
        2.   Но  вот  однажды  шалуны-ребята  разорили гнёзда у птиц.  Улетели  птички и больше  в сады  не  возвращались.
        3.  Пришла  новая  весна.  В садах  было тихо без  птиц. Вредные черви развелись во множестве и уничтожили цветы и листья.   Осенью  не  стало  в  садах ни  яблок,  ни  груш, ни слив.

 

Упражнение 378. Допишите предложения.

Дети!  Не разоряйте .... Не вынимайте .... Не ловите дтиц .... Не губите .... Не сажайте ....

49. Числа глагола.

Ученик пишет. Ученики пишут.
Ученик
писал. Ученики писали.


     Глаголы изменяются по числам.
     Глаголы в единственном числе обозначают действие одного предмета, а во множественном числе—действие двух или нескольких предметов.

Упражнение 379. Спишите; подчеркните глаголы во множественном числе.

1. Отечество родное мы любим всей  душой. 2. От цветов на полях льётся запах кругом, и сияет роса на траве серебром. 3. Птички лесные давно меня песней манят. 4. Летом сено мы сгребали и пололи грядки. 5. Пронеслася туча, звёзды замелькали, а вдали зарницы ярко засияли. 6. Ручьи по оврагам шумят.



Упражнение 380. Выпишите предложения с глаголами в единственном числе.

1. Тут мои зайчики словно сбесились: смотрят, на задние лапы встают, лодку качают, грести не дают. 2. С горы бежит проворный ручеёк. 3. Лучи заката догорали. 4. Цепи гор стоят великанами. 5. Везде густой туман лежит, и лист в лесу не шелестит. 6. Ландыш белеет в затишье лесном. 7. Ещё в полях белеет снег, а воды уж весной шумят.



Упражнение 381. Прочитайте статью и укажите в ней глаголы; определите их время и число.

       Самолёт летит над Москвой. Сверкают внизу рубиновые Звёзды Кремля, Здесь, в центре Родины, Верховный Совет утвердил сталинский пятилетний план. По всей стране идёт великая стройка  Возрождается Сталинград. Дымки тракторов вьются над степями Украины. Кипит работа на хлопковых полях. Везут поезда донецкий уголь. Везде слышится стук топора и звон пилы. Повсюду трудятся и работают советские люди.



Упражнение 382.   Образуйте  от данных глаголов  существительные и напишите их по образцу.

Пищат, трещат, звенят, свистят, кричат, гремят, стучат, шумят, хохочут.

Образец: пищат — писк.

50. Лица глагола.


Глаголы настоящего и будущего времени изменяются по лицам.
Глагол имеет три лица: первое, второе и третье.

1.  При подлежащих я, мы глагол-сказуемое будет  в 1-м лице:


Я пишу. Мы пишем.

2.  При подлежащих ты, вы глагол-сказуемое будет во 2-м лице:


Ты пишешь. Вы пишете.

3.  При всех других подлежащих (существительных и местоимениях)  глагол-сказуемое  будет в  3-м   лице:


Ученик сидит. Он пишет. Дети сидят. Они пишут.

Упражнение 383. Спишите примеры и подчеркните глаголы 3-го лица.

     1. Весело цветики в поле пестреют. 2. Мальчик бежит домой. 3. Широко лежит поле белое. 4. Чайка летит над водой. 5. Бежит волна на берег моря. 6. В телеге еду по холмам. 7. Глухо шепчет тёмный лес, 8. Чу! стучит проезжающий воз. 9. Буря воет в саду.



Упражнение 384. Прочитайте стихотворение и определите в каком лице поставлены выделенные глаголы.

Один по утренним зарям,
Когда ещё всё в мире спит
И алый блеск едва скользит
По тёмноголубым волнам,
Я убегал к родной реке.
Иду на помощь рыбакам,
Катаюсь с ними в челноке,
Брожу с ружьём по островам;

Н. А. Некрасов



Упражнение 385.   Спишите  н  объясните,  в  каком   лице поставлены глаголы настоящего и будущего времени.

  1. Мы цветами украсим яркими портрет дорогого вождя. 2. Расскажите вы мне о родной старине. 3. Бойцы поминают минувшие дни и битвы, где вместе рубились они. 4. Я птичку каждый год встречаю; спрашиваю: где летала? 5. На ветке гибкой лист задрожит. 6. Богатырь ты будешь с виду и казак душой; провожать тебя я выйду, ты махнёшь рукой. 7. Тёплый ветер тихо веет, жизнью свежей дышит степь, и курганов зеленеет убегающая цепь. 8. Горит огнистым пламенем вечерняя заря.

51. Спряжение глагола.
Настоящее и будущее время.


Я иду и пою,
И
слушают птички песню мою.


В настоящем и будущем  времени  глаголы  изменяются по лицам и числам.

Изменение  глаголов по лицам и числам называется спряжением.



Таблица спряжения глаголов.

    Единственное число

Лица

Настоящее время  

Будущее   время

1-е лицо
2-е лицо
3-е лицо

я иду               говорю
ты идёшь       говоришь
он идёт          говорит
(она, оно)   


приду        поговорю
придёшь   поговоришь
придёт     поговорит


   Множественное    число

1-е лицо 2-е лицо 3-е лицо

мы идём      говорим
вы идёте    говорите
они идут     говорят 


придём    поговорим
придёте   поговорите
придут     поговорят


Личные окончания глаголов.

Единственное  число

 Множественное число

1-е лицо -у — -ю
2-е лицо -ешь — -ишь
3-е лицо -ет — -ит

-ем  — -им
-ете — -ите
-ут — -ют, -ат — -ят

Упражнение 386. Пользуясь таблицами, напишите данные предложения с глаголами во множественном числе.

1. В небе реет самолёт. 2. Чернеет поле, зеленеет лес. 3. Рыбак вяжет сети. 4. Враг отступает; он бросает орудия и повозки.



Упражнение   387.  Спишите   предложения   и   подчеркните личные окончания глаголов  1-го, 2-го и 3-го лица.

1. Под окном чулок старушка вяжет в комнате уютной. 2. Ветер, ветер! ты могуч, ты гоняешь стаи туч, ты волнуешь сине море, всюду веешь на просторе. 3. Мы едем в лагерь. 4. Завтра, как проснёшься и откроешь глазки, снова встретишь солнце, и любовь, и ласки. 5. Взглянешь  влево — всюду хлебные поля. 6.Смотрят деревья угрюмо. 7.   И днём и ночью кот учёный всё ходит по цепи кругом. 8. Ласточка день начинает, а соловей кончает. 9. Горят на небе  звёзды   яркие. 10. Прочитаешь—другим   скажешь. 11. Сияет золотая осенняя заря.



52. Правописание окончаний глаголов
2-го лица единственного числа.


Май весёлый, май зелёный,
Ты берёзками
шумишь,
С ручейками
говоришь,
Ясным солнышком
блестишь.

Окончания  глаголов 2-го лица  единственного числа пишутся с ь после ш (шумишь, говоришь, блестишь).

Упражнение  383.   Спишите  и  поставьте,   где  нужно,   ь .

И зачем ты, мороз,


Всё по улицам скрипит. . .
И по сёлам, по деревням
В окна мёрзлые стучиш...?

Упражнение  389.   Измените   1-е  лицо   глаголов   на   2-е; составьте предложения; окончания глаголов подчеркните.

Несу, жну, даю, бью, клюю, иду, веду, везу.



Упражнение 390. Такое же задание, как в упражнении 389.

Кричу, лечу (лететь), звоню, сплю, говорю, молчу, стучу, сижу.



Упражнение 391. Такое же задание, как в упражнении 389.

Грызу, плыву, возьму, плету, вью, пеку, берегу, нагну.



Упражнение 392. Такое же задание, как в упражнении 389.;

Дрожу, бегу, лежу, спешу, пишу, свищу, грущу.



Упражнение 393. От данных глаголов образуйте 2-е лицо единственного числа; окончания подчеркните.

Петь, лить, шалить, шуметь, блестеть, брать, шить, решить, гудеть, жить, ждать, ворчать, звать, освободить.

Образец:  петь — поёшь.

Упражнение 394. Допишите окончания глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени.

Дорогой Миша! Что же ты не отвеча... на моё письмо? Напиши мне, как ты проводи... лето в деревне? Ход... ли в лес за ягодами и грибами? Где лов... рыбу? С кем ты друж... ? Что чита... ? Жду от тебя скорого ответа.



Упражнение 395. Допишите окончания глаголов 2-го лица единственного числа (-ешь, -ишь).

1. Встан... утром, беж... на речку; плава..., ныря-..., прыга..., леж... на спине; выйд... из воды и ид... домой.

2. Хорошо в лесу осенью. Сид... на полянке и любуешься разноцветными листьями на деревьях. Воздух вдыха... полной грудью и наслаждаешься тишиной леса. Домой возвращаешься бодрым и отдохнувшим. Охотно потом чита ... и пиш... .

Упражнение 396. Спишите и подчеркните окончания глаголов 2-го лица единственного числа.

МОЁ ЛЮБИМОЕ ЗАНЯТИЕ.

       Я люблю больше всего рыбную ловлю. Утром встанешь рано, возьмёшь удочки — и к реке.
      Выберешь хорошее местечко, сядешь на зелёную траву, поставишь удилища, а сам пойдёшь ставить перемёт. Поставишь и снова сядешь у удилищ. На реке тишина. Терпеливо ждёшь, когда начнётся клёв. Вот зашевелился поплавок и пошёл ко дну. Тащишь удилище и видишь — на солнце блестит серебристая рыбка.

Упражнение 397. Перепишите статью,   изменяя   глаголы 1-го лица на 2-е лицо единственного числа.

ОСЕНЬЮ.


          Наступила скучная осень. Смотрю на улицу, на рощу и сад и думаю: "Как хорошо было летом!" А теперь выйду на крыльцо, взгляну на небо, а оно серое, тусклое. Куда ни погляжу, везде лужи от дождя. Иду в комнату, сяду за стол, возьму книгу и читаю. За книгой забываю и про осеннее ненастье.

Упражнение 398. Спишите несколько пословиц и поговорок, которые вам нравятся по содержанию; объясните их смысл.

ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ.

1. Без труда не вынешь и рыбку из пруда. 2. Не разгрызёшь ореха —ядра не съешь. 3. У скупого в мороз льду не выпросишь. 4. Слезами горю не поможешь, 5. На час отстанешь — в день не догонишь. 6. Что посеешь, то и пожнёшь. 7. Поживёшь — увидишь, подождёшь —услышишь. 8. Упустишь время — потеряешь урожай. 9. Не учась и лаптя не сплетёшь. 10. Береги колхоз, получишь хлеба воз.

Упражнение 399. Спишите  стихотворение  и  подчеркните глаголы, стоящие во 2-м лице  единственного числа.

Ты сама нарядишь ёлку                Ветки крепкие раздвинешь,


В звёзды золотые                          Крикнешь: "Посмотрите!"
И привяжешь к ветке колкой       Крикнешьты, поднимешь ветку
Яблоки большие.                          Тонкими руками,
Ты на ёлку бусы кинешь,             А уж там смеётся дедка
Золотые нити.                              С белыми усами.

А. Б л о к.



Упражнение 400.  Спишите предложения, вставляя  вместо точек окончания глагола во 2-м лице единственного числа.

1. Букварь не пряник, а  почитай-ка — язык  прикус... . Букварь   не   сайка,   а  как раскус..., слаще ореха. Умён с ним буд... . 2. Что ты рж..., мой конь ретивый, что ты шею опустил, не потряхива... гривой, не грыз... своих удил? 3. Хоч. .. есть калачи, так не сиди на печи. 4. Что посе..., то и пожн... . 5. Из песни слова не выкин... .

53. Прошедшее время.

1. Вот пахнул ветерок,
Зашептал в тростнике.

2. Влага брызнула игриво
Жемчугом вокруг.


3. Солнышко уж встало
И
глядит в окно.


Глаголы прошедшего  времени по лицам не изменяются; они изменяются по родам.

Таблица изменения глаголов прошедшего времени.

Род   

Единственное число    

Множественное число

мужской
женский
средний

смотрел   упал
смотрела упала
смотрело упало


смотрели  упали

Упражнение 401. Прочитайте в классе и ответьте словами стихотворения — как рубили лес: осинник, березняк, дубняк, старую сосну? Спишите стихотворение и подчеркните глаголы; объясните, какого они времени и числа.

С песнями труд человека спорился:
Словно подкошен, осинник валился,
С треском ломали сухой березняк,
Корчили с корнем упорный дубняк;
Старую сосну сперва подрубали,
После арканом её нагибали
И, поваливши, плясали на ней,
Чтобы к земле прилегла поплотней.

Н. А. Некрасов.



 

Упражнение 402. Спишите и подчеркните глаголы прошедшего времени.

В ГРОЗУ.


      Когда я был маленьким, меня послали в лес за грибами.! Я дошёл до лесу, набрал грибов и хотел идти домой. Вдруг стало темно, пошёл дождь, и загремело. Я испугался и сел под большой дуб. Блеснула молния, да такая светлая, что глазам больно стало, и я зажмурился. Над моей головой что-то затрещало и загремело, потом что-то ударило меня в голову. Я упал и лежал до тех пор, пока не перестал дождь.

Упражнение 403. Спишите и подчеркните глаголы прошедшего времени. Озаглавьте статью.

     Метель утихла. Немного потеплело. В полдень большими хлопьями повалил снег. Он запорошил все деревья, холмы и овражки. Снег шёл всю ночь. Дороги сравнялись с плетнями. Озеро совсем исчезло под снежным покровом.


      Но вот снег  перестал  падать.   Деревня  словно  проснулась. На улицу высыпали ребятишки. Они играли в снежки, лепили огромных баб, возили друг друга в салазках.  Весёлый крик их слышался по всей деревне. Собаки  радостно лаяли, лизали снег и бегали вместе с ребятишками.

Упражнение 404. Спишите предложения и подчеркните в них глаголы прошедшего  времени,

1. Поздняя осень. Грачи улетели, лес обнажился, поля опустели. 2. Заслонили солнце тучи, небо всё заволокли, и тростник сухой и жёлтый клонит ветер до земли. 3. В лесу  кукушка куковала, и пела робкая свирель. 4. Мы на солнышке сидели и песенки пели. 5. Разлилася речка. Травка зеленеет. Лес принарядился в новенький убор. 6. Трещат морозы; на солнце искрится снежок. 7. Всходило солнце; подымался туман над рекой.

54. Неопределённая форма глагола.

Родину надо любить!
Родину надо
беречь!
Родину надо
защищать!

Идите, герои, отважно и смело
Сражаться и биться за правое дело.


Когда глагол только называет действие без указания времени, числа и лица, это будет неопределённая форма глагола (любить, беречь, защищать, сражаться, биться).

Глаголы в неопределённой форме отвечают  на   вопросы: что делать? что сделать?



Упражнение 405. Пользуясь таблицей, придумайте сами и запишите десять глаголов в неопределённой форме.

Таблица глаголов в неопределенной форме.

-ть, -ться
-чь, -чься
-ти, -тись 


читать, смеяться
беречь, беречься
пройти, пройтись


  Упражнение 406.  Прочитайте  отрывки   из  стихотворений и укажите глаголы в неопределённой форме.

1. Уж и есть за что, Русь могучая,
Полюбить тебя, назвать матерью,
Стать за честь твою против недруга,
За тебя в нужде сложить голову!

И. С. Н и к и т и н.

2. За советскою границей
Не сыскать такой страны,
Где бы все могли учиться
И трудиться, и лечиться,
Были с детства все равны.

С. М и х а л к о в.



Упражнение 407. От данных  существительных  образуйте неопределённую форму глагола и запишите.

Улыбка—улыбаться,   смех,   ласка,   потеха,   старание, забава, мир, веселье, перекличка, купанье,  труд,  резвость.

Упражнение  404. Спишите  стихотворение  и подчеркните в нём неопределённую форму глагола.

Будут снова жить в Артеке      Будут на море купаться,


Наши старые друзья;                Бить футбольные мячи,
Украинцы и узбеки,                  Поправляться ленинградцы,
Ты с Днепра, с Урала — я.       Закаляться москвичи.

С  Михалков.



Упражнение 409. Спишите и подчеркните неопределённую форму глагола.

1.  Учитесь жить и защищать
Отечество своё.
2.  Помогать советской власти
Ты всегда считай за счастье.
3.  Над страной весенний ветер веет.
С каждым днем все радостнее жить,
И никто на свете не умеет
Лучше нас смеяться и любить.

Упражнение 410. Выпишите несколько предложений и подчеркнете в них глаголы, стоящие в  неопределённой форме.

1. Станем дружно мы трудиться и друг другу помогать; надо много нам учиться, надо много нам узнать. 2. Нам песня строить и жить помогает; она скучать не даёт никогда. 3. Что-то пишет внучек? Надо деду знать, только не умеет сам он прочитать.  4.  Школьное имущество надо беречь. 5. Листья поблёкнуть ещё не успели, б. Восток начал алеть. 7. Пора идти в школу. 8. Хвалилась синица море зажечь. 9. Сегодня хочу пораньше лечь. 10. Яблони начали цвести. 11. Ветер перестал шуметь. 12. По лесу на лыжах весело бежать.



Упражнение 411. Составьте сообща и запишите несколько предложений с глаголами в неопределенной форме на темы:

1.  Что надо делать в классе?


2.  Что надо делать дома?

Упражнение 412. Составьте сообща и запишите несколько предложений с глаголами в неопределенной форме на темы:

1.Что надо делать весной в огороде?


2. Что надо делать летом в поле?

Упражнение 413. Расскажите классу и запишите, что вы будете делать в помощь родителям летом в лесу, на лугу, в саду, на огороде, в домашнем хозяйстве.

Вопросы для повторения.

1.   Что обозначает глагол?


2.  Как изменяются глаголы?
3.   Какое действие обозначают глаголы в настоящем времени? в прошедшем? в будущем?
4.   В  каком   времени,  лице  и  числе  поставлены следующие глаголы: кидает, ловит, кину, поймаю.
5.  Образуйте от этих глаголов неопределённую форму.6.   Каким членом бывает глагол в предложении?

55. Повторительные упражнения
на пройденное о глаголе.


Упражнение 414. Спишите и подчеркните глаголы.

МЕТРО В МОСКВЕ.

        Входим. Взяли билеты. Вот и чудесная лестница. Люди стоят на ней, а лестница сама несёт их вверх и вниз. Внизу увидали мы красивый зал.  Ждём минуты две. Из тоннеля вынырнул поезд. Мы пошли в вагон. Двери во всех вагонах сразу сами закрылись. Поезд тронулся и снова вошёл в тоннель. Сидим на мягких диванах. Яркий электрический свет заливает вагон. Через несколько минут мы приехали на другой конец города и вышли на площадь Белорусского вокзала.

Упражнение 415.  Спишите и подчеркните глаголы с частицей не.

ДРУГ ЛЕСА.

       Будь другом леса и охраняй его. Друг леса не ломает веток, не обрывает листьев, не обдирает с деревьев коры. Он не лазает по деревьям, чтобы не сломать веток, и не подрубает корней. Друг леса не разводит костров в лесу, чтобы не сделать пожара.

Упражнение 416. Спишите, изменяя в данных глаголах 1-е лицо на 2-е.

Помогаю, говорю, делаю, завтракаю, гуляю, молчу, встаю, обедаю, сижу, дышу, рву, бегаю, чищу, ищу, пилю, держу, пою, смотрю, живу, отдыхаю, строю, стреляю, рассказываю, кошу, стираю, гуляю, рублю.



Упражнение 417. Спишите и поставьте глаголы, данные в скобках, во 2-м лице единственного числа настоящего времени.'

1. Где ты (отдыхать) летом? 2. Чем ты (чистить) зубы? 3. Что ты (читать)? 4. Кому ты (писать) письмо? 5. Куда ты (идти)? 6. Сколько часов ты (спать)? 7. Что ты (делать) вечером? 8. (Играть) ли ты в шахматы? 9. Где ты (ловить) рыбу? 10. Куда ты (спешить)? 11. Где ты (жить)? 12. Что ты (нести)?  13.  Что же ты (молчать)?



Упражнение 418. Спишите; глаголы, данные в скобках, поставьте в 3-м лице единственного числа настоящего времени; окончания подчеркните.

1. Почтальон (разносить) письма. 2. Ветер (шгуметь). 3. Самолёт (лететь). 4. Петя (разговаривать) с товарищем. 5. Весь день (идти) дождь. 6. (Выходить) на дорогу волк. 7. Пионеры (ехать) в лагерь. 8. Девочка (прыгать)  через верёвочку. 9. Около дома (расти) липа. 10. Заяц (бежать) по полю. 11. Бабушка (рассказывать) детям сказку, 12. Жаворонок (звенеть) над полем.



Упражнение 419. Допишите окончания глаголов 3-го лица единственного числа.

1. Дождик вымоч..., а солнце высуш.... 2. Дитя не заплач..., мать не услыш.... 3. Тучи небо кроют, солнце не блеет..., ветер в поле во..., дождик морос... . 4. Слепой зрячего не вид.... 5. На дворе бушу... вьюга. 6. Над росистыми лугами ветерок ночной гуля... , разговор вед... с цветами, травку тихо колыха.... 7. Прямо к станции лет... тройка удалая. 8. Ветер весело шум..., судно весело беж....



Упражнение 420. Спишите и поставьте глаголы, данные в скобках, в 3-м лице единственного или множественного числа; окончания подчеркните.

1. Молотом (ковать). 2. Врачи (лечить). 3. Дети (играть). 4. Пилой (пилить). 5. Повар (готовить) обед. 6. Ребята (идти) в лес за грибами. 7. Деревья (рубить), а траву (косить). 8. Рыбаки (ловить) рыбу. 9. Птица (лететь). 10. Рабочие (строить). 11. Кистью (красить). 12. На крыше (сидеть) голуби. 13. С гор (бежать) ручьи. 14. По реке (плыть) льдины.



Упражнение 421. Спишите; глаголы, данные в скобках, поставьте в настоящем времени.

В ДЕРЕВНЕ.

       Летом мы с сестрицей Таней (жить) в деревне. Целый день (бегать) на свежем воздухе, (купаться) в речке, (ходить) в лес за ягодами и за грибами. С нами (ходить) в лес Жучка. Она (скакать) вокруг нас, (вилять) хвостом, но (убегать) от нас, когда мы (хотеть) её искупать в речке.

Упражнение 422. Перепишите статью так, чтобы глаголы были в прошедшем времени.

ВЕСНОЙ В ЛЕСУ.

           В лесу ещё сохраняется снег. Он прячется под кустами и деревьями, и солнце с трудом может его достать. В поле уже давно зеленеет посеянная с весны рожь, а лес всё ещё стоит голый. Но и в лесу с каждым днём становится веселее, не то, что зимой. Всё больше в нём птиц. Они порхают между деревьями, прыгают по земле, поют на ветвях, на макушках деревьев и в воздухе.

Упражнение 423. Спишите, изменяя настоящее время глаголов на будущее.

ВЕСНА.


           Весна. Летят скворцы. Тает снег, бегут ручьи, вскрывается река, зеленеет трава. Поют в рощах малиновки. На кустах и деревьях вырастают молодые листочки. Цветёт черемуха. В колхозах начинаются весенние работы.

Упражнение 424. Прочитайте рассказ и озаглавьте его части. Объясните, какие слова здесь выделены и что они обозначают. Укажите в этих словах приставки.

СОЛНЦЕ ВЗОШЛО.

        С каждым днём ярче разгоралась заря на небе. Становилось светлее. Наконец наступил последний тёмный день. Завтра покажется солнце.
         Наступило утро. Небо очистилось от облаков. Все пошли на гору. За людьми побежали собаки. Ветер дул прямо в лицо. Пронизывал холод. Люди жались друг к другу, чтобы согреться. Все смотрят на восток.
        Заря разгоралась всё  ярче.   Вот брызнули ослепительые лучи, и золотой краешек солнца засверкал и ослепил  всех. „Солнышко! Солнышко!.." — закричали дети. Все обнимали друг друга, смеялись,  хлопали  в ладоши.   А солнечные лучи  обливали золотым светом и людей, и собак, и горы, и камни, и снег.

Упражнение 425. Прочитайте предложения и обратите внимание на написание выделенных глаголов; запишите эти глаголы в свой словарик.

1, Солнышко блеснуло в мёрзлое окно. 2. Мы хорошо вскопали землю на огороде. 3. Миша скоро выздоровел. 4. Я не мог добиться от него ни одного слова. 5. При встрече надо здороваться с учителем. 6. Изучай свой край. 7. Летом мы много купались и загорали. 8. Ваня рассердился на обидчика.



Упражнение 426. Такое же задание, как в упражнении 425.

1. Надо остерегаться простуды.  2. Отдохни и принимайся за уроки. 3. Маша отсрочила свою поездку в город. 4. Отучись от неряшливости. 5. Долго не мог я отыскать знакомую полянку.   6. Сумел  потерять,   сумей   и найти.7.  Мальчик сжалился над птичкой и выпустил её на волю.8. Дедушка сделал скворечник.  9.  Жучка  съёжилась от холода.



56. Повторительные упражнения
на всё пройденное.


Упражнение 427. Спишите и подчеркните родственные слова.

       Белее всего на свете снег. Как только выпадет белый снег, побелеют и многие животные и птицы. Белеет зайчик, за что и зовут его беляком; белеет белка. На снегу белится полотно, из которого шьют бельё.



Упражнение 423. Докажите, что данные слова однокоренные. Спишите   эти   слова и   разделите   их   на   составные части.

а)  Стрела, стрелки, стрелок, стрелять,  стрельбище, выстрел, перестрелка, пристрелка, стрельба, самострел.


б)    След,   следить,   наследство,    наследник,   следовать, следователь, последить, исследовать, следопыт.
в)  Дело,  делать,  дельный,  деление,  раздел,  переделка, надел, бездельник, рукодельница.

Упражнение 429. Спишите, вставляя пропущенные гласные; Объясните их правописание.

ВЕЧЕР.


      Солнце скл...нялось к западу. Д...леко отражались его к...сые лучи. Прибл...жались сумерки. Мы бр...дили по л...су. Лесные п...ляны нач...ли окутываться т...мнотой. Птицы постепенно зам...лкали. Стал пропадать след знакомой нам тр...пинки. Сквозь просеку виднелись кр...сноватые лучи зари. Вот высоко над ёлкой сверкнула первая зв...здочка.

Упражнение 430. Прочитайте стихотворение. Почему ручей назван разговорчивым? Выпишите из стихотворения слова с выделенными гласными и рядом с каждым таким словом нашь шите проверочное слово,

                              ПЕСНЯ   О   ВЕСНЕ.

Уходи,   мороз   сердитый!          Весна ласково смеётся.
Посмотри, скворцы летят.           Светит солнце горячей,
В роще, дождиком умытой,          И с пригорка   звонко льётся
Уж давно грачи кричат.                 азговорчивый ручей.

Упражнение 431.   Спишите статью и в выделенных словах подчеркните приставку и корень.

НОЧЬ В ЛЕСУ.

           Надвигалась ночь. Зарево костра освещало низину леса. С треском горели ветки ельника. Вдали послышались лесные  голоса.   Как   ребёнок, запищал   где-то   сыч.   В ответ раздался крик филина-пугача.  Поближе завозилась в вершине сосны белка и перепрыгнула   на другое дерево.   Вот кругам всё стихло.  Но   вскоре из чащи доносится   хруст сухого валежника. Чуткое ухо охотника отметит любой звук лесной глуши.

Упражнение 432.   Спишите  статью и вставьте  пропущенные буквы.

ПО ДОРОГЕ К ДОМУ.

          В...черняя   заря  догорала.   В   воздухе   нач...ли   густеть х...лодные   тени.   Я   решил   вернуться  д...мой.   Быстрыми ш...гами прошёл я пл...щадку кустов. У ног моих т...нулась узкая д...лина, а дальше крутой ст...ной возвышался частый лес, Я спустился с х...лма. Высокая тр...ва на дне долины б...лела ровной скатертью. Л...тучие мыши н...сились над моей г...л...вой. Я добрался до к..нца леса, вышел на опушку и пошёл полем.

Упражнение 433. Выпишите из стихотворения ту часть, где описывается, что произошло в лесу, когда "мужики с топорами явились"; подчеркните существительные и над каждым из них обозначьте падеж.

РУБКА ЛЕСА.



Сколько тут было кудрявых берёз!
Там из-за старой, нахмуренной ели
Красные гроздья калины глядели,
Там поднимался дубок молодой.
Птицы царили в вершине лесной,
Понизу всякие звери таились.
Вдруг мужики с топорами явились—
Лес зазвенел, застонал, затрещал,
Заяц послушал — и вон побежал,
В тёмную нору забилась лисица,
Машет крылом осторожнее птица,
В недоуменье тащат муравьи,
Что ни попало, в жилища свои.

Н. А. Некрасов.



Упражнение 434. Допишите рассказ по данному началу, употребляя глаголы: ходила, носила, кололи, поливали, убирали, мыли.

ПИОНЕРЫ ПОМОГЛИ.

       Отец у Кости Скворцова ушёл на фронт. Матери у Кости не было. Мальчик остался на попечении бабушки. И вот пионеры стали заботиться о бабушке и её внуке. Они..

Упражнение 435. Спишите загадки, распределяя их по темам; явления природы, растенья, животные.

1. В огне  не  горит и в воде не тонет. 2. На дворе горой, а в избе водой. 3. Зимой и летом одним цветом. 4. Из окна в окно золотое веретено. 5. Красненький кочеток по жёрдочкам бежит. 6. Около кола золотая голова.  7. Все меня просят  и   ждут,   а   только   покажусь — прятаться   начнут. 8. Зубовато, серовато по лесу рыщет, добычу ищет.  9. По морю голубому гуси белые плывут.   10. Ничего не болит, а всё стонет. 11. Вся дорожка усыпана горошком. 12. Не зверь, а воет. 13. Никто не пугает, а дрожит.   14.Сверкнёт,  мигнёт, кого-то позовёт.

Отгадки: лёд, снег, ель, солнечный луч, огонь, подсолнечник, дождь, волк, небо и облака, свинья, небо и звёзды, ветер, осина, молния и гром.

Упражнение   448.   Спишите  стихотворения и подчеркните существительные; укажите их род, число и падеж.


1. Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.

А. С. Пушкин

2. Я ехал к Ростову высоким холмом.
Лесок малорослый тянулся на нём:
Берёза, осина, да ель, да сосна;
А слева—долина, как скатерть, ровна.
Пестрел деревнями, дорогами дол,
Он всё понижался и к озеру шёл.

Н. А. Некрасов.



Упражнение 437. Напишите сочинение под заглавием: "Весна пришла" так, чтобы в нём говорилось;

о погоде, о деревьях (верба, берёза, черёмуха); о полях, о лугах, о птицах (грач, скворец, жаворонок); о насекомых (пчёлы, муравьи); о весенних работах в колхозе.



Упражнение 438. Укажите, какие прилагательные относятся в существительному река, какие — к существительному вода.

Прозрачная, многоводная, широкая, холодная, быстрая, живая, горная, весенняя, чистая, судоходная, ключевая, мелководная, порожистая, целебная, мутная, извилистая, свежая, сплавная, глубокая, родниковая, крутобережная.



Упражнение 419. Прочитайте статью; укажите род и число выделенных имен прилагательных.

ЗДЕСЬ  РОДИЛСЯ   СТАЛИН.

       Старая крепость поросла полынью. С крепости виден Кавказский хребет — высокие синие горы и снежные вершины. Внизу под крепостью—городок. Он весь перед глазами. Красная черепица крыш, коричневая каменная почва, яркая зелень садов, мутножёлтая вода реки, древняя крепость, — так выглядит Гори.
        С волнением смотрю я на этот живописный уголок земли. Здесь родился наш вождь и учитель товарищ Сталин.

Упражнение 440. Выпишите из статьи прилагательные вместе с существительными, с которыми они связаны по смыслу, и определите их род и число.

СМОЛЬНЫЙ.

       Полукруглая площадь. За железной решёткой виднеется большой белый дом с колоннами. Широкая лестница ведёт наверх. Длинные сводчатые коридоры. Огромный светлый зал. По бокам белые колонны; на потолке красивые люстры, а посредине на возвышении большой портрет Ленина.
        Это и есть Смольный. Здесь 25 октября 1917 года была объявлена советская власть.

Упражнение 441. Допишите окончания прилагательных.

ЗИМОЮ.


Повалил лёгк.., пушист... снег. Бел... крыши, бел... ковры на полях, на лугах, на дороге, бел...  шапки на ветрах елей. Стала быстр..., светл... речка. Лёд ещё тонк... , чист..., прозрачн... . Зимн... день короток. Не успеешь всласть с ледяной горы накататься, как небо загорается красным пожаром вечерней зари. По сугробам ложатся син... сумерки. Мигнёт тускл... огонёк в одной избе, в другой. Пора и домой!

Упражнение 442. Такое же задание, как в упражнении 441.

НАША  ШКОЛА.

Наша школа нов..., она построена совсем недавно. Классы у нас чист..., просторн..., светл....   Окна в них широк... и высок... . При школе больш... двор. Весной мы разбили на нём  цветочн...   клумбы,   посадили  фруктов... деревья. Наблюдают за ними наши юн... натуралисты.  Есть во дворе и физкультурн... площадка. В свободн... время мы там играем. Имеется в школе пионерск... комната. Здесь мы часто играем в шахматы, шашки, читаем газеты.

Упражнение 443. Составьте с данными существительными и прилагательными предложения; запишите эти предложения.

Дремучий лес, буйный ветер, чистое поле, голубое небо, крутой берег, старое дупло, кудрявая, берёзка, топкое болото, лесная поляна, синее море.



Упражнение 444.   Напишите   связный рассказ по данному плану.

1) Сборы детей в лес за грибами. 2) По дороге к лесу.3) В лесу (грибы, ягоды, ёж, белка). 4) Появление тучи. 5. Ветер, лесной шум, раскаты грома. 6) Скорее домой!



Упражнение   445.   Прочитайте  рассказ   „Ледоход". Какие действующие   лица   в   рассказе?   Назовите место и время действия.
         Укажите в рассказе глаголы и определите время, лицо и число каждого глагола.

ЛЕДОХОД.



           Проснулся я от страшного  шума.   Я выскочил на двор. Мы жили на самом  берегу, у обрыва. Взглянул я на реку и не узнал её. Вода затопила всю низину. Льдины налетали друг на друга, вздымались, ломались, ныряли в воду и неслись дальше.
           Вышел дедушка, взял намёт. Я бросился в избу, накинул шубёнку, схватил шапку и побежал за ним.
            Дедушка  наладил  намёт  и  в  первый же улов поймал большую щуку и двух маленьких налимчиков.

Упражнение 446.   О чём рассказывает данная картинка? Перечислите и запишите все действия пионеров.



Упражнение 447.   Прочитайте  статью.   Хорошо ли знаете свой край вы? Спишите статью и подчеркните глаголы 2-го лица,

ЗНАЙ СВОЮ РОДИНУ.



       Твоя великая страна — могучий Советский  Союз — начинается у самых дверей твоего дома.
          Знаешь ли ты, когда возник твой город?
          Знаешь ли ты окрестности своего города так хорошо, чтобы и в темноте в них не заблудиться?
          Назовёшь ли все деревья и цветы,  которые растут в ближайшем лесу?
          Узнаешь ли по голосу всех птиц, которые живут в нём?
          Знаешь ли ты, как далеко можно подняться в лодке по реке, которая течет мимо твоего села?
           Узнай и полюби всё это!



Упражнение 448. Прочитайте данную статью. Почему писатель называет капли росы алмазами? Что такое алмаз? Выпишите из статьи глаголы 2-го лица единственного числа будущего времени.

КАКАЯ    БЫВАЕТ   РОСА   НА   ТРАВЕ.

         Когда в солнечное утро,   летом,   пойдёшь  в лес,  то на полях в траве видны алмазы. Все алмазы эти блестят и переливаются на солнце разными цветами — и жёлтым, и красным, и синим. Когда подойдешь ближе и разглядишь, что это такое, то увидишь, что это капли росы собрались в треугольных листах травы и блестят на солнце.
           Листок этой травы внутри мохнат и пушист, как бархат. И капли катаются по листку и не мочат его.
           Когда неосторожно сорвёшь листок с росинкой, то капелька скатится, как шарик светлый, и не увидишь, как проскользнёт мимо стебля. Бывало, сорвёшь такую чашечку, потихоньку поднесёшь ко рту и выпьешь росинку, и  росинка эта вкуснее всякого напитка кажется.

Л. Н. Толстой.



Упражнение 449. Допишите окончания глаголов 2-го лица;

        С нетерпением жд..., когда наступит весна. Внимательно наблюда... и след... за признаками её приближения. Но вот и она, желанная весна. Теперь уж не усид... дома. Весь день на улице прочища... ручейки, стро... плотины, дела... мельницы. Бега... весь день, но не чувству... усталости. А прид... домой, поужина..., ляж... спать и  усн... , как убитый.



Упражнение 450. Прочитайте стихотворение „Апрель", выделите глаголы и определите, в  каком времени они  поставлены.

АПРЕЛЬ.


Апрель, апрель!
На дворе звенит капель.
По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник.
Стали птицы песни петь,
И расцвёл подснежник.

С. М а р ш а к.



На деревенской улице.



Упражнение 451. Рассмотрите картинку. Назовите слова, обозначающие действия предметов, изображённых на картинке. Поставьте эти слова в настоящем времени и запишите.

Упражнение 452.   Выберите  из  стихотворения  глаголы и определите, в каком времени поставлен каждый глагол.

МЫ ТРУДИМСЯ, МЫ СТРОИМ.



Волнуется синее море,
И ветер прохладою дышит,
А мы уплываем всё дальше,
А мы улетаем всё выше.
Мы строим, и сеем, и пашем
На радость и внукам, и дедам,
И празднуем праздники наши,
Зовущие к новым победам.

Янка Купала



Упражнение 453. Расскажите какой-нибудь интересный случай или забавное приключение, происшедшее с вами в лесу. Употребляйте в своём рассказе глаголы прошедшего времени.

План для рассказа: Когда встали? Что взяли с собой? С кем пошли? Какой дорогой шли (полем, лужком, через речку, мимо мельницы, через овражек)? Что делали в лесу? Кого видели или поймали в лесу (зайца, ежа, белку)? Когда Вернулись? Что принесли с собой из лесу?

Упражнение 454. Прочитайте и выберите глаголы в неопределённой форме.

Каждый ученик должен:


1.  Всегда  точно знать,  что задано к следующему дню.
2.  Выполнять домашние задания так, как требует учитель.
3.  Держать всегда в порядке своё   рабочее место и все учебные вещи.
4.  Все  письменные  работы в  классе и дома  стараться сделать не только правильно, но аккуратно и красиво.
5. Выполнять работы самостоятельно.
6. Когда с работой не справился, честно и правдиво заявить об этом учителю.

Упражнение 455. Прочитайте стихотворение и выпишите сначала имена существительные, затем — имена прилагательные и, наконец, глаголы.

СЕНОКОС.


Солнце жарко палит, и работа кипит.
Под косою трава нагибается... .
От раздольных лугов сильный запах цветов
И душистого сена разносится.
Где-то птичка поёт.
Но не слышит народ
Звонкой песни — работать торопится.

С. Дрожжин.



Упражнение 456. Выпишите пословицы о труде: устно объясните их смысл; подчеркните существительные одной чертой, а глаголы — двумя чертами.

1. Терпение и труд   всё   перетрут.   2.   Век   живи,    век учись.. 3. Труд кормит,  а лень портит.   4. Скучен день до вечера, если делать нечего. 5. Многого захочешь, пораньше вскочишь.   б.  Кто привык трудиться, тому без дела не сидится. 7. Что помолотишь, то и в закром положишь. 8. Грамоте   учиться — всегда   пригодится  9. Воля и труд дивные всходы дают. 10. Где труд, там счастье.



Упражнение 457. Прочитайте стихотворение; укажите в нём имена существительные, имена прилагательные и  глаголы; объясните правописание выделенных гласных.

ПЕСНЯ О РОССИИ.



Степи привольные, горы крутые,
Воды глубоких морей и озёр —
Всё ты вместила, родная Россия,
В свой необъятный, бескрайний простор.
Ты собрала и навеки сплотила
Братских племён и народов семью,
В грозных, суровых боях утвердила
Силу, и славу, и правду свою.
Ленинским словом и сердцем согрета.
Сталинской мудрою волей крепка,
Красной звездою, звездою Советов
Ты озарила, Россия, века.

М. Исаковский и А.  Сурков



 

СЛОВАРИК СЛОВ


С БЕЗУДАРНЫМИ ГЛАСНЫМИ, НЕ ПРОВЕРЯЕМЫМИ
УДАРЕНИЕМ

 


1. Слова с безударной гласной     о .

ба'бочка

боло'то


вокза'л

воробе'й


воро'на

воро'та


восто'к

гонча'р


горе'лка

горо'х


горшо'к

госуда'рство

гра'мотный

долото'


доро'га

жа'воронок

коле'но

колесо'


коло'дец

колоко'льчик

колхо'з

кома'нда


кома'р

комба'йн


комо'д

конве'рт


конопля'

контo'ра


копе'йка

кора'бль


корзи'на

коро'ва


коры'то

костёр


котёл

кочерга'


крова'ть

лопа'та


молоко'

моне'та


морко'вь

моро'з


мотылёк

ноя'брь


обе'д

обезья'на

оборо'на

овёс


овра'г

овся'нка


огуре'ц

оде'жда


одея'ло

октя'брь


ольха'

опи'лки


орёл

оре'х


ору'дие

ору'жие


оси'на

осо'ка


охо'та

пионе'р


пого'да

поду'шка


пожа'р

полоте'нце

полы'нь

попуга'й


поро'г

порошо'к


портно'й

портре'т


потоло'к

рого'жа


рома'шка

свобо'да


сморо'дина

соба'ка


солове'й

соло'ма


соро'ка

сосе'д


сою'з

това'рищ


то'поль

топо'р


тра'ктор

фона'рь


хозя'йство

хому'т


ю'ноша

я'блоня


я'годы

я'корь


2. Слова  с безударной гласной е.

апельси'н

берёза


бе'рег

берло'га


бесе'да

верблю'д


верёвка

верста'к


ветчина'

вчера'


геро'й

дежу'рный

дека'брь

дя'тел


жела'ние

жеребёнок



и'ней

календа'рь

кероси'н

ла'герь


ме'бель

меда'ль


медве'дь

желе'зо


желу'док

мета'лл


мешо'к

океа'н


пена'л

песо'к


печа'ть

предме'т


пшени'ца

ребя'та


рези'нка

реме'нь


респу'блика

решето'


сверчо'к

секу'нда

сентя'брь

серебро'


смета'на

стрекоза'

теле'га

телёнок


тесьма'

те'терев


тетра'дь

у'зел


февра'ль

хрестома'тия

челно'к

черёмуха


чере'шня

чесно'к


чехо'л

чешуя'


чу'чело

щего'л


щено'к

щети'на


я'стреб

я'щерица


З.Слова  с безударной гласной  а .

абажу'р

ака'ция


аку'ла

амба'р


апре'ль

апте'ка


арбу'з

арома'т


арте'ль

бага'ж


баго'р

база'р


бараба'н

бара'к


бара'н

барсу'к


бахрома'

башлы'к


ваго'н

газе'та


грамма'тика

грана'та


графи'т

забо'р


забо'та

заво'д


замо'к

заря'


Кавка'з

каза'к


каланча'

кала'ч


кале'ка

кали'на


кало'ша

кана'ва


канаре'йка

кана'т


кани'кулы

капу'ста


карава'й

карава'н


каранда'ш

кара'сь


карма'н

карти'на


карто'н

карто'фель

карту'з

кастрю'ля



кварти'ра

крапи'ва


лапша'

магази'н


мали'на

маля'р


матро'с

маши'на


нали'м

наро'д


о'блако

о'бласть


пала'тка

пальто'


партиза'н

плака'т


рабо'та

сала'зки


сапоги'

сара'й


саранча'

стака'н


страни'ца

таба'к


табуре'тка

тарака'н

таре'лка

урага'н


щаве'ль

 


4.Слова  с безударными гласными  и  и  я .

арифме'тика

библиоте'ка

биле'т

гита'ра


дива'н

дикта'нт


дире'ктор

за'яц


кирпи'ч

ку'зница

лимо'н

ма'ятник



ме'сяц

мизи'нец


мину'та

пиро'г


приро'да

прота'лина

рису'нок

свине'ц


свире'ль

се'ялка


сигна'л  

сире'нь


сиро'п

у'лица


фиа'лка

фити'ль


язы'к

янва'рь


ямщи'к

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

http://sheba.spb.ru/shkola/index.htm

= Школьные учебники СССР =
1   2   3   4   5   6   7   8

Коьрта
Контакты

    Главная страница


Рассказ по картинке Повторение пройденного в I и во II классах Изменение слов Основа и окончание Приставки