Рассказ «Уроки французского»

- раскрыть духовные, нравственные законы, по которым живут герои В.Г.Распутина,

- формировать умение анализировать художественное произведение,

- развивать коммуникативные навыки и сценические умения учащихся,

- продолжить работу по развитию речи школьников,

- воспитывать у учащихся внимание к слову,

- способствовать воспитанию этических норм взаимоотношений учащихся.
На доске: эпиграф урока, портреты писателя, иллюстрации к произведениям

Оформление доски:

Эпиграф

которое в свое время они сделали для меня»

(В.Г.Распутин)

Ход урока

1. 
   Организационный момент.
   

1. 
   Объявление темы урока, определение его целей
   

Эпиграфом урока стали слова Валентина Распутина:

«Мне нужно было вернуть людям то добро,

которое в свое время они сделали для меня».

(В.Распутин.)

2. 
   Работа с эпиграфом.
   

- Как вы понимаете эти слова? Назовите ключевое слово эпиграфа.

3. 
   Проверка домашнего задания
   

- Как вы понимаете слово «добро»?

- Есть ли у добра границы?

- Почему надо помогать людям?

Валентин Григорьевич Распутин – русский писатель, прозаик, представитель так называемой «деревенской прозы», а также Герой Социалистического Труда. Распутин родился 15 марта 1937 года в крестьянской семье в селе Аталанка (Иркутская область). Его детство прошло в селе, где он ходил в начальную школу.

Детские годы будущего писателя пришлись на трудные военные и послевоенные годы. Детство в глухой сибирской деревне Аталанка, что недалеко от Усть-Уды, было безрадостным. Ребятишки были лишены всех маленьких радостей и удовольствий, доступных современным детям. Особенно плохо было с питанием. Денег не было. Питались тем, что удавалось запасти летом: картошкой, грибами, хлебом. Часто до весны этих запасов не хватало. Тогда начинали есть, что придётся: глазки проросшей картошки, ростки молодой травы, какие-нибудь съедобные корешки. Одежду перешивали из обносков одежды взрослых, обувь тоже донашивали чужую, а летом обходились и без неё. Не было учебников, тетрадей, ручек, но было жадное желание учиться, желание постичь этот огромный мир во всех его проявлениях. Учиться, во что бы то ни стало.

Продолжил обучение в 50 км от дома, где была ближайшая средняя школа. Об этом периоде обучения он позже написал рассказ «Уроки французского».

Окончив школу, будущий писатель поступил на историко-филологический факультет Иркутского университета. Будучи студентом, работал внештатным корреспондентом в университетской газете. Один из его очерков «Я забыл спросить у Лёшки» обратил на себя внимание редактора. Эта же работа была позже опубликована в литературном журнале «Сибирь». После университета писатель несколько лет проработал в газетах Иркутска и Красноярска. В 1965 году с его работами ознакомился В. А. Чивилихин. Этого писателя начинающий прозаик считал своим наставником. Из классиков особенно ценил Бунина и Достоевского.

С 1966 года Валентин Григорьевич стал профессиональным литератором, а через год был зачислен в Союз писателей СССР. В тот же период в Иркутске вышла в свет первая книга писателя «Край возле самого себя». Затем последовала книга «Человек с этого света» и повесть «Деньги для Марии», которую в 1968 опубликовало московское издательство «Молодая гвардия». Зрелость и самобытность автора проявилась в повести «Последний срок» (1970). Большой интерес у читателя вызвала повесть «Пожар» (1985).

В последние годы жизни больше занимался общественной деятельностью, но не отрываясь при этом и от литераторства. Так, в 2004 году была опубликована его книга «Дочь Ивана, мать Ивана». Спустя два года третье издание очерков «Сибирь, Сибирь». В родном городе писателя его произведения входят в школьную программу по внеклассному чтению.

Умер 14 марта 2015 года в Москве, похоронен в Знаменском монастыре в Иркутске.

Повести, которые принесли известность автору:

Деньги для Марии (1967)

Последний срок (1970)

Живи и помни (1974)

Прощание с Матёрой (1976)

Пожар (1985)

Дочь Ивана, мать Ивана (2003)

2. Рассказ учителя о времени и месте действия

А теперь представьте себе трудное послевоенное время. Везде разруха, голод, неустроенность. Детям рано приходилось взрослеть, принимать на себя взрослые обязанности. 1948 год. Сибирь. Маленький герой рассказа «Уроки французского» - 11-ий мальчик сталкивается с жестокой нуждой, испытывая тягостные муки голода. Находясь на грани отчаяния, он в одиночку борется за свое существование, не принимая милостыни и помощи от окружающих. Лишь молоденькой учительнице удалось обмануть его бдительность, проигрывая ему небольшие деньги в азартные и запрещенные в послевоенной школе игры. Учительница за этот поступок была с позором изгнана из школы, напомнив мальчику о последнем уроке доброты посылкой с яблоками, которых он никогда не видел.

Рассказ «Уроки французского» - произведение автобиографическое.

Не зная о том, как прошло детство писателя, чем оно было заполнено, невозможно глубоко, с полным пониманием читать его произведения.

- Ребята, свою статью об истории создания рассказа «Уроки французского» Распутин назвал «Уроки доброты».

- Что заставило В. Распутина написать рассказ «Уроки французского»?

- О каких законах доброты говорит автор в статье «Уроки доброты»?

- Когда мы говорим о человеке «добрый», то имеем в виду, что он готов прийти на помощь другому человеку и делать это не ради выгоды, не напоказ, не в расчете на похвалу, а бескорыстно, по убеждению.

- Как вы думаете, к кому обращена повесть В.Распутина? (Повесть не написана специально для детей. Она обращена и к взрослым, и к детям)

- Кому посвящает Распутин свой рассказ?

- Кто является прототипом учительницы французского?

Итак, рассказ «Уроки французского» - произведение автобиографическое, посвящено Анастасии Прокопьевне Копыловой, матери друга А.Вампилова, но прототипом учительницы французского стала настоящая учительница Лидия Михайловна Молокова. 

- Урок подошел к концу.

- Что нового и полезного вы узнали?

Итак, мы с вами пойдем дорогою Добра по страницам произведения.

6. 
   Домашнее задание: прочитать рассказ, найти описание героев, придумать вопросы к викторине и ответить на них
   

Как хорошо, что доброта

Живет на свете вместе с нами.

Без доброты –ты сирота,